初中生物必备的知识重点归纳

　　生物是一门与生活息息相关的学科，初中阶段是学好生物的基础阶段，我们在初中学习的生物知识并不难理解，只要用心学都能掌握好。下面是百分网小编为大家整理的初中生物重要的知识，希望对大家有用!

初中生物必备的知识重点归纳

　　初中生物考点知识

　　细胞是生命活动的基本单位

　　1、使用显微镜的步骤：安放—对光(物镜，通光孔，目镜在同一直线，明亮视野)—安放玻片观察—清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本。

　　2、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)，像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。

　　3、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数。(倍数越大物像大，数量少，视野暗)，光线暗时，细胞数目变少，细胞体积变大，要用大光圈，凹面镜

　　4、常用的玻片标本有切片、涂片(液体)和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。

　　5、如何判断显微镜上污点的位置：

　　①先移动装片，污点移动，说明污点就在装片上;②转动目镜，异物也动，说明污点就在目镜上;③若仍不动，说明污点就在物镜上。除去镜头上的污点：用擦镜纸擦。

　　6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴(清水)、撕、展(防止重叠)、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。

　　7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴(生理盐水—保持细胞正常形态)、刮、涂、盖、染(稀碘液)、吸。

　　8、细胞的结构：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器

　　植物细胞：

　　细胞壁——保护和支持细胞膜——控制物质的进出细胞核——遗传物质的控制中心

　　线粒体——呼吸作用的场所(有称为“动力车间”，是将有机物中的能量释放出来)

　　细胞质(含有液泡)——含有细胞液(糖分等营养物质，色素)

　　叶绿体——光合作用的场所(将光能转化成化学能并储存在所制造的有机物中)

　　细胞怎样构成生物体

　　1、细胞核中有遗传物质——染色体(人体中有23对染色体);染色体是由DNA和蛋白质组成的;DNA是遗传物质，DNA的片断叫基因;染色体是遗传物质的载体。

　　2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大的原因是细胞的生长和细胞的分裂。

　　细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。简称：核——质——膜壁形成。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

　　3、细胞是物质、能量和信息的统一体。动物和人体的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。

　　4、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。细胞分体形成组织。

　　5、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的.细胞群就叫做组织。

　　6、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

名称	功能	分布
上皮组织	具有保护和分泌等功能	唾液腺
肌肉组织	具有收缩、舒张功能	心脏
神经组织	感受刺激，传导兴奋，起调节和控制作用
结缔组织	支持、连接、保护、营养	骨组织、血液

　　7、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

名称	特点	分布
分生组织	细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的分裂能力	根尖，茎尖的分生区
保护组织	保护内部柔嫩部分	根、茎、叶表面的表皮，番茄的表皮
营养组织	细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能	番茄果肉、花生种子
输导组织	运输水和无机盐的导管	运输有机物的筛管都属于输导组织和筋络
机械组织	细胞壁增厚，起支撑和保护的作用

　　8、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官;营养器官(根、茎、叶);生殖器官(花、果实、种子)这六种是植物体的器官。

　　9、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　10、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体

　　11、动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——动物体

　　12、木本植物的茎能长得很粗是由于有形成层。

　　13、草履虫的运动靠纤毛，呼吸：表膜，消化食物的是食物泡，收集多余的水分和废物靠收集管和伸缩泡，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外，草履虫对污水净化有一定的作用。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。生物对外界的刺激做出一定的反应，可以逃避有害刺激，趋向有利刺激。草履虫培养液当中，表层的数量最多。只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等

　　初一生物必背知识

　　1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。

　　2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。

　　3.苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　4.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。(如：满江红、贯众)

　　5、菜豆种子结构：种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，两片子叶)

　　6、玉米种子(果实)：果皮和种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，一片子叶)、胚乳

　　7、裸子植物：种子裸露无果皮包被，(例子：银杏、兰等)

　　8、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。

　　9、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程

　　10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　11、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

　　自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

　　12、种子萌发的过程(先吸水、营养物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。)

　　13、.根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛，吸收水和无机盐)。(自下而上)

　　14、芽还可以发育成枝条或花。

　　15、植株的生长需要营养物质：水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物

　　16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头，花柱，子房 –里有胚珠)、雄蕊(花药，花丝)最重要的是雌蕊和雄蕊

　　17传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

　　传粉的方式：昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风媒花)、人工授粉

　　18、受精：花粉落到柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。

　　19、果实和种子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。

　　20、区分果实与种子

　　果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米

　　种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁

　　21、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿态、硬挺c有利于光合作用d帮助无机盐的运输

　　22、水在生物圈中分布是不均匀，也影响了植物的分布

　　23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

　　24、导管：自下而上输送水分和无机盐;

　　筛管：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物

　　25、木本植物茎横切从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。

　　26、蒸腾作用的意义：a可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤b是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力c可促使溶解在水中的无机盐在体内运输d可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

　　27、观察叶片的结构：表皮(上、下、气孔)—保护组织、叶肉(叶绿体)—营养组织、叶脉—输导组织，徒手切片法

　　28、气孔：气孔一天的变化(水、风的影响);失水的“门户”，气体交换的“窗口”;由一对半月形的细胞——保卫细胞组成;从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳。

　　29、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

　　初中生物知识重点

　　绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳——氧平衡

　　1、实验绿叶在制造有机物的实验顺序：暗处理――遮光――酒精脱色――清水漂洗――滴碘酒――观察变化

　　实验目地：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉;②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件

　　注意：①暗处理的目的是将叶片原有的淀粉转运和消耗掉。

　　②提前用黑纸把叶的一部分遮盖起来的目地是做对照实验。

　　③脱色是酒精的作用，溶解叶绿素，使叶片脱色。酒精加热时要隔水加热。叶片由绿色变成黄白色

　　实验现象：遮光部分遇碘不变蓝，见光部分遇碘变蓝。

　　实验结论：①绿叶在光下制造的有机物是淀粉;②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

　　绿色植物对有机物的利用：①有机物用来构建植物体，有机物为植物的生命活动提供能量。

　　②养育了生物圈中的其他生物。

　　有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水，二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特征。

　　2、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行。呼吸作用是生物的共同特征。

　　呼吸作用公式：有机物 + 氧二氧化碳 + 水 + 能量

　　夜间，卧室里不宜放置大量的花卉等植物，其主要原因是由于植物的呼吸作用释放出二氧化碳;甘薯、白菜堆放久了，因为植物的呼吸作用产生了大量的热量。新鲜的水果用保鲜袋包裹，可延长贮藏时间，主要原因是抵制呼吸作用。

　　3、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳转化成储存能量的有机物，并释放氧的过程。

　　4、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称氧平衡。

　　光合作用公式：二氧化碳 + 水　　　有机物 + 氧

　　如果连续出现阴天，大棚蔬菜的产量会下降，这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的光合作用。

　　光合作用和呼吸作用的区别和联系

	光合作用	呼吸作用
原料	二氧化碳和水	有机物和氧气
产物	有机物和氧	二氧化碳和水
条件	有光	有光无光均可
实质	制造有机物；储存能量	分解有机物，释放能量
场所	叶绿体内	所有活细胞（线粒体内）

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