初中生物重要的考点知识归纳

　　初中的生物是比较简单的，但是我们应该明白，现在的生物学习就是为我们将来的学习打基础，将初中的生物知识学扎实了，以后的高中生物学习负担就比较轻。下面是百分网小编为大家整理的初中生物必备的知识，希望对大家有用!

初中生物重要的考点知识归纳

　　初一生物基础知识

　　人体生命活动的调节

　　第一节人体的激素调节

　　1、外分泌腺：有导管，主要是消化腺(肝脏、胰腺、唾液腺等)

　　内分泌腺：无导管、直接分泌到毛细血管，产生激素，属于内分泌系统

　　2、内分泌系统：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、睾丸(男)、卵巢(女)课本77页图

激素名称	产生部位	作用	分泌异常时的症状
生长激素	垂体	调节人体的生长速度	幼年分泌不足患侏儒症成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症
甲状腺激素	甲状腺	促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性	缺碘患地方性甲状腺肿分泌过多患甲亢幼年分泌过少患呆小症
胰岛素	胰岛	调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度	分泌过多患低血糖症分泌不足患糖尿病

　　第二节：神经调节的结构基础

　　1、神经元：神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位

　　胞体：构成灰质课本82页图3.5---6

　　神经元突起：树突：较短、分支多、接受神经冲动

　　轴突：较长、分支少、传导神经冲动

　　白质由许多神经纤维组成，有传导功能。

　　2、神经系统脊髓灰质蝴蝶状、低级中枢、有反射功能，如排便、排尿中枢

　　中枢神经系统大脑：灰质构成大脑皮层，有躯体感觉中枢(管理躯体对侧的感觉)、语言中枢(人类所特有)、躯体运动中枢(管理躯体对侧的运动)、视觉中枢、听觉中枢等高级中枢课本84页图

　　脑小脑：协调运动、维持身体平衡.

　　脑干：心血管运动中枢、呼吸中枢

　　脊神经周围神经系统

　　脑神经

　　第三节神经调节的基本方式

　　1、人体的调节有两大调节系统的调节：①神经系统的调节(神经调节)

　　②内分泌系统的调节(激素调节)

　　2、神经调节的基本方式为：反射(神经系统对刺激所发生的有规律的反应)

　　3、反射的结构基础叫反射弧

　　4、反射弧的组成包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整)

　　5、反射的类型：非条件反射和条件反射

	形成	神经中枢	神经联系	适应能力	举例
非条件反射	先天性	大脑皮层以下（脊髓、脑干）	固定、永久	适应能力弱	膝跳反射、排尿排便、望梅止渴
条件反射	后天性	大脑皮层参与	暂时联系、可建立可消退	能适应变化的环境	看梅、听到说梅流唾液、

　　④人类特有的条件反射：能对语言、文字的刺激建立条件反射。

　　初中生物必考知识

　　1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

　　2、细胞是生物结构和功能的基本单位。

　　3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。

　　4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。

　　5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

　　6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。

　　7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

　　8、最大的生态系统是生物圈。

　　9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。

　　10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300

　　11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。

　　12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。

　　13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

　　15、人口腔上皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

　　16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。

　　17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。

　　18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。

　　19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。

　　20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。

　　21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。

　　22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。

　　23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。

　　24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。

　　25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成，储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。

　　26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

　　27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

　　28、根生长最快的`部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　　29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。

　　30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。

　　31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。

　　初中生物必背知识

　　1、基因的分离定律

　　相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

　　显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

　　隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

　　性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

　　显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

　　隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

　　等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。(一对同源染色体同一位置上，

　　控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

　　等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1　∶1。)

　　非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

　　表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

　　基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

　　纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。

　　杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

　　2、基因的自由组合定律

　　基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

　　对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr　→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

　　基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

　　孟德尔获得成功的原因：

　　(1)正确地选择了实验材料。

　　(2)在分析生物性状时，采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。

　　(3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析，并运用了统计学的方法处理实验结果。

　　(4)科学设计了试验程序。

　　基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较：

　　① 相对性状数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

　　② 等位基因数：基因的分离规律是1对，基因的自由组合规律是2对或多对;

　　③ 等位基因与染色体的关系：基因的分离规律位于一对同源染色体上，基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;

　　④ 细胞学基础：基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离，基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合;

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