初中必备的生物知识要点归纳

　　刚进入中学的初中生，他们刚刚接触生物这一门全新的课程，对于这门课程，大多数人都是很陌生的，那么初中的时候我们会学习哪些生物知识呢?下面是百分网小编为大家整理的初中生物知识总结，希望对大家有用!

初中必备的生物知识要点归纳

　　初中生物知识重点

　　1、利用显微镜观察装片

　　① 从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是”p”。

　　② 目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数

　　2、细胞的基本结构和功能

　　①细胞膜——具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。

　　②细胞质——细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

　　③细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。

　　3、植物细胞和动物细胞的区别

　　植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

　　4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

　　制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察

　　5、口腔上皮细胞装片的制作和观察

　　制作步骤：(1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片，注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

　　6、细胞膜的功能

　　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　7、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

　　(1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

　　(2)叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　(3)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

　　8、细胞核在生物遗传中的作用

　　细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。

　　9、细胞通过分裂产生新细胞

　　细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

　　初中生物基础知识

　　生物和生物圈

　　生物的特征：

　　1、生物的生活需要营养

　　2、生物能进行呼吸

　　3、生物能排出体内产生的废物

　　4、生物能对外界刺激做出反应

　　5、生物能生长和繁殖

　　6、由细胞构成(病毒除外)

　　注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(P6)

　　生物的归类

　　1、按照形态结构：动物、植物、其他生物

　　2、按照生活环境：陆生生物、水生生物

　　3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等

　　生物圈是所有生物的家

　　生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右范围;大气圈的底部：(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部：(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

　　生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

　　环境对生物的影响

　　1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

　　2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

　　生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

　　注：1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

　　生物对环境的适应和影响

　　生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的`生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

　　生态系统

　　在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

　　组成：1、生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等

　　食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　　食物网：一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累(富集)的越多。

　　生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。