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高中生物必背基础知识点总结

时间:2021-12-05 15:03:44 生物 我要投稿

高中生物必背基础知识点总结

  高中的生物学知识相对比较庞杂,不少内容需要我们学生去记忆,为了能更好的记住学过的知识点,我们要学会经常梳理课本内容。下面是百分网小编为大家整理的高中生物重要的知识点,希望对大家有用!

高中生物必背基础知识点总结

  高中生物考点知识

  1.施莱登与施旺的称谓的区别。在讲细胞学说时,有同学常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。你只需要记住施莱登的“莱”字上有一草头,“草”乃植物也,故其为植物学家。这样就马上把两者的称谓记住了。

  2.支原体无细胞壁,衣原体有细胞壁。常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁,有同学常将支原体和衣原体混淆,搞不清两者谁有谁无细胞壁。你需要这样记:“衣”原体就像穿了一层衣服,因此衣原体有细胞壁,支原体也就无细胞壁了。

  3.常见的七种微量元素。可采用谐音记忆法,“甜梦童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七种微量元素。

  4.人体必需的八种氨基酸。采用联想记忆法,“苏赖甲、本色亮、洁异亮”,想象出意义:苏赖(人名)的指甲,本来颜色就亮,清洁之后异常亮了。即“苏氨酸、赖氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、缬氨酸、异亮氨酸”八种氨基酸。

  5.细胞有丝分裂五期的变化特征,多而零碎,直接记忆难度很大。可以把各期的变化归纳为一句口诀,借助口诀记忆。

  间期:“复制合成暗准备”,意为在间期细胞表面没有变化,但实质上在进行染色质复制,包括了DNA复制和有关蛋白质合成,为分裂期作物质上的准备。

  前期:“膜仁消失显两体”,意为在前期核膜、核仁消失,形成纺锤体及染色质变成染色体。

  中期:“形定数晰赤道齐”,意为到中期,染色体不再缩短变粗,形态固定,数目清晰,便于观察,并整齐排列在细胞中央的赤道板上。

  后期:“点裂数加均两极”,意为后期着丝点分裂,两条姐妹染色单体分裂成两条染色体,染色体数目加倍,在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,实现平均分配。

  末期:“两消三现生二子”,在植物细胞有丝分裂末期,纺锤体消失,染色体变回染色质,核膜、核仁重现,细胞中央出现细胞板,形成新的细胞壁,把一个细胞分隔成两个子细胞(动物细胞中归纳为“两消两现生二子”,因为不会出现细胞板了)。

  6.滤纸条上四色素带记忆。用纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条上会出现4条色带,从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,可用概括记忆法,概括为“胡黄ab”四个字记住。

  7.神经纤维静息时细胞膜内外的电荷分布。神经纤维在未受到刺激时,细胞膜内外的电位表现为“内负外正”,很易跟“内正外负”混淆。可采用联想记忆法,联想“内含丰富(负)、外树正气”这句话,从而记住“内负外正”。

  8.大脑皮层言语区四中枢的记忆。人类大脑皮层言语区可分成蝶形的四区,分别是书写中枢(W区)、阅读中枢(V区)、说话中枢(S区)、听觉中枢(H区),很难直接把四区的位置与名称对应起来记住(如下图)。可以采用联想记忆法,把大脑皮层图想象成人的头部,前下方的的S区对应口所在位置,口用来说话的,因此为说话中枢;后下方的H区对应耳所在位置,耳用来听的,因此为听觉中枢;后上方的V区对应眼睛所在位置,阅读用眼睛的,因此为阅读中枢;前上方的W区对应手在位置,人写字时手是在眼睛前方的,因此为书写中枢。

  9.原肠胚的分化。原肠胚的外、中、内三胚层将来分化成高等动物个体哪一部分,可采用口诀记忆法,归纳为“外表感神系、内消呼肝胰、剩下是中胚”,含义是外胚层将来分化成表皮、感觉器官及神经系统,内胚层将来分化成消化系统、呼吸系统、肝脏、胰脏,剩下的都由中胚层分化而来。

  10.核酸中五种碱基英文缩写与中文名称的对应,如果死记硬背会很困难,即使勉强记住,过后也易忘记混淆。可采用形象记忆法帮助记忆。“G”的英文手写体挺像鸟头,从而记住它代表鸟嘌呤;“C”的形状具有包围之势,从而记住它代表胞嘧啶;“T”的形状像西方人胸前挂的十字架,从而记住它代表胸腺嘧啶;“U”的形状较像尿壶,从而记住它代表尿嘧啶(有些不雅,但便于记忆);剩下一个“A”,还找不到合适的形象记忆法,就多读几遍强记住,这样就不会混淆了。

  11.雌、雄性符号的记忆。在生物学中雌性用符号“♀”表示,雄性用符号“♂”表示,在这两个符号记忆时也容易混淆,可采用联想记法。想象精子是可以游动的,雄性符号“♂”中的箭头表示精子在向前游动;卵细胞中一般是不动的,雌性符号“♀”正像一个靶子,等待精子前去结合受精。

  12.伴性遗传特点记忆。采用口诀记忆法,伴X隐性遗传特点归纳为“一女病则其父其子必病”,伴X显性遗传特点归纳为“一男病则其母其女必病”,伴Y遗传归纳为“男性病、父传子、子传孙”。这些归纳成的口诀,用在遗传系谱图的分析中非常有效。

  13.雄性不育基因(S)与雄性可育基因(N)的记忆。学习细胞质遗传时,介绍了植物中的雄性不育,是由核质基因共同决定的。细胞核中可育基因(R)对不育基因(r)为显性,这点易记;细胞质中的可育基因(N)与不育基因(S)无显隐关系,就容易混淆了。可把“N”理解成英文单“No”,“S”理解英文单词“Yes”,然后再把这两个单词的含义反一下,“Yes”为不育、“No”可育,这样就易记多了。

  高中生物实验知识点

  用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

  一、实验原理

  1.叶绿体的辨认依据:叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形。

  2.线粒体辨认依据:线粒体的形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

  3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色

  二、实验材料

  观察叶绿体时选用:藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是:叶子薄而小,叶绿体清楚,可取整个小叶直接制片,所以作为实验的首选材料。

  若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。

  三、讨论

  1.细胞质基质中的叶绿体,是不是静止不动的?为什么?

  答:不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,这种运动能随时改变椭球体的方向,使叶绿体既能接受较多光照,又不至于被强光灼伤。

  2.叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有什么关系?

  答:叶绿体的形态和分布都有利于接受光照,完成光合作用。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以接受更多的光照。

  观察植物细胞的吸水和失水

  一、实验原理:

  1.质壁分离的原理:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离。

  2.质壁分离复原的原理:当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

  二、实验材料和方法:

  紫色洋葱鳞片叶的外表皮。因为液泡呈紫色,易于观察。也可用水绵代替。0.3g/ml的蔗糖溶液。用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。

  质壁分离的方法(引流法):制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。然后,从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次即可。

  质壁分离复原的方法:改用清水实验。

  三、讨论

  1.如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中,这些表皮细胞会出现什么现象?答:表皮细胞维持原状,因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。

  2.当红细胞细胞膜两侧的.溶液具有浓度差时,红细胞会不会发生质壁分离?为什么?

  答:不会。因为红细胞不具细胞壁。

  高考生物必背知识

  细胞中的糖类和脂质

  细胞中的糖类——主要的能源物质

  糖类的分类,分布及功能:

种类

分布

功能

单糖

五碳糖

核糖

(C5H10O5)

细胞中都有

组成RNA的成分

脱氧核糖

(C5H10O4)

细胞中都有

组成DNA的成分

六碳糖

(C6H12O6)

葡萄糖

细胞中都有

主要的能源物质

果糖

植物细胞中

提供能量

半乳糖

动物细胞中

提供能量

二糖

(C12H22O11)

麦芽糖

发芽的小麦、谷控中含量丰富

都能提供能量

蔗糖

甘蔗、甜菜中含量丰富

乳糖

人和动物的乳汁中含量丰富

多糖

(C6H10O5)n

淀粉

植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中

储存能量

纤维素

植物细胞的细胞壁中

支持保护细胞

糖原

肝糖原

动物的肝脏中

储存能量调节血糖

肌糖原

动物的肌肉组织中

储存能量

  细胞中的脂质

  脂质的分类 、分布及功能:

  1、脂肪(C、H、O)存在人和动物体内的皮下,大网膜和肠系膜等部位。动物细胞中良好的储能物质,与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的2倍。

  功能:①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力,可以保护内脏器官。

  2、(内脂)磷脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分。

  分布:人和动物的脑、卵细胞、肝脏、大豆的种子中含量丰富。

  3、固醇包括:

  ①胆固醇------构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输。

  ②性激素------促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成,激发并维持第二性征。

  ③维生素D------促进人和动物肠道对Ca和P的吸收。

  单体和多聚体的概念:生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的。 氨基酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体,而这些大分子分别是单体的多聚体。

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