中考生物易错知识点的归纳

　　中考生物的复习，关键是立足基础，突出主干。除此之外，还有一点需要注意，那就是要重视那些易错的知识概念的理解。下面是百分网小编为大家整理的中考生物知识要点总结，希望对大家有用!

中考生物易错知识点的归纳

　　中考生物易错知识

　　1、藻类大多数生活在水中，少数生活在陆地阴湿处，全身都浸没在水中，全身都能吸收水和无机盐，进行光合作用，没有根茎叶的分化也无输导组织

　　2、苔藓类植物有茎、叶的分化，有假根，其固定作用，不吸收水和无机盐，叶只有一层细胞，容易受到空气中二氧化硫等有毒气体的侵害，可把它当作监测空气污染程度的指示植物

　　3、蕨类植物有根茎叶的分化，具有专门的输导组织，卷柏可供药用，满江红可当作绿肥和饲料，古代的大型蕨类是形成煤的主要植物

　　4、被子植物也就是种子外有果皮包被的种子植物

　　5、胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根(首先突破种皮)

　　6、单子叶植物的种子储存营养物质的部位是胚乳，双子叶植物的种子储存营养物质的部位是子叶

　　7、胚是新植物体的幼体，将来能发育成完整植物体(幼苗)

　　8、松鼠的球果、银杏的白果是种子而不是果实

　　9、单子叶植物的叶片多为平行叶脉，双子叶植物叶片多为网状叶脉

　　10、种子萌发需要适宜的温度、充足的空气、适宜的水分

　　11、种子萌发必须具有有活力(有生命力)的完整的胚，且自身不处于休眠期

　　12、种子的萌发过程：种子吸水→营养物质的转运→胚根最先长出发育成根，胚轴伸长连接根和茎，胚芽最后长出发育成茎和叶

　　13、根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区的细胞生长使体积变大，幼根生长最快的部位的是根尖的伸长区

　　14、叶原基→幼叶→叶，芽原基→芽→枝条，芽轴→茎

　　15、缺氮肥，叶片发黄瘦小，缺磷肥，植株矮小，叶片暗绿色并伴有紫色，缺钾肥，茎秆细弱易倒状，叶片边缘暗褐色，呈焦枯状，缺硼肥，植株就会只开花不结果

　　16、传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉

　　受精的概念：进入胚珠内部的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵的过程叫受精

　　17、葵花籽、玉米粒、豆角是果实，西瓜子、南瓜子、绿豆是种子

　　18、空缺粒现象是由于传粉不足引起，可进行人工辅助授粉，遇到阴雨天气，因传粉受到影响造成果树减产

　　19、子房→果实，子房壁→果实皮(可食用部分)，胚珠→种子，受精卵→胚，珠被→种皮，受精极核→胚乳

　　20、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以大大增加根吸水的表面积，根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐

　　21、植物所吸收的水大部分由蒸腾作用散失(气孔)，小部分参与光合作用

　　22导管位于木质部(内)，由下向上运输土壤中吸收的水和无机盐

　　筛管位于韧皮部，由上往下输送叶片光合作用产生的有机物

　　23、木本植物的茎能逐年加粗的原因是具有形成层(位于木质部和韧皮部之间)

　　24、蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的运输;②降低叶片表面温度，避免植物被灼伤;③能够提高大气温度，增加降水，促进生物圈的水循环

　　25、植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失，植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用，只有少部分水用于光合作用

　　初中生物基础知识

　　一、生物与环境的关系

　　影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。

　　1.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 (高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。南橘北枳，也是温度。沙漠里水影响植物的分布。光影响海带的颜色。)

　　2.生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、藻类与真菌的共生，根瘤与固氮菌的共生、蛔虫与人的寄生)

　　三、生物对环境的适应和影响

　　1.生物对环境的适应(如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应)

　　2.生物对环境的影响(如：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土)答题时不能写生物改变环境，只能写影响!

　　3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互影响的。适应性有普遍性和相对性，不能永久适应。现存的生物是环境对生物的自然选择，自然界总是存在不利变异和不利变异，但是环境总是会选择适应性强的有利变异。所以变异是不定向的，选择是定向的。如：自然界总是存在抗药性细菌和非抗药性细菌，但是药物会选择抗药性细菌，所以抗药性细菌越来越多，一代代选择下来，所以会出现超级细菌。

　　4.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。如：鱼的`形态结构，游泳是与它生活在水中相适应的。

　　四、生物与环境组成生态系统

　　1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。一条河中所有的动物和植物，不能称为一个生态系统，因为只有生物部分。

　　2.生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。

　　3.食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。答题时注意有些吃与被吃关系最好填捕食关系

　　4.食物链不包括分解者和非生物部分。

　　5.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

　　6.食物链和食物网：

　　①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;③营养级越高，生物数量越少; 生产者数量最多，总能量最多;最高消费者数量最少，总能量最少。

　　④有毒物质沿食物链积累(富集)，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多;最高消费者有毒物质最多。

　　7.生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。森林生态系统食物链和食物网最复杂，所以稳定性最强。

　　五、生物圈

　　1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

　　大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

　　(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开)

　　2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

　　六、生物圈是最大的生态系统

　　1.生物圈是最大的生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈

　　2.生态系统的类型：森林生态系统(绿色水库，地球之肺)、草原生态系统、海洋生态系统(提供70%氧气)、淡水生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、农田生态系统、城市生态系统(稳定性最差)等。

　　3.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　中考生物知识重点

　　一、练习使用显微镜

　　1.显微镜的结构镜座：稳定镜身; 镜柱：支持镜柱以上的部分; 镜臂：握镜的部位;

　　镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

　　准焦螺旋：①粗准焦螺旋(找物像)：转动时镜筒升降的幅度大;

　　②细准焦螺旋(调清晰)：转动时镜筒升降的幅度很小。

　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 (顺降逆升)

　　载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

　　转换器：上面有低倍物镜和高倍物镜，转动转换器可选择低倍镜(视野亮)和高倍镜(视野暗)。

　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的(光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。)

　　2.显微镜的使用

　　取镜安放→对光(一转转换器，选低倍;二转遮光器，选大光圈;三转反光镜，看明亮圆形视野)→ 观察

　　(安放玻片-转动粗准焦螺旋，下降镜筒，眼睛看物镜-转动粗准焦螺旋，上升镜筒，找物像-微调细准焦螺旋)

　　①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。上下颠倒，左右相反(b→q);物像在什么方向，玻片就往什么方向移动，从而使物像居于视野中央。

　　②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

　　③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

　　3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目(范围)越少且变暗。

　　4.污点位置：玻片、目镜、物镜。光线入眼依次经过反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→入眼。

　　二、观察植物细胞

　　1.常用的玻片标本有三种：切片——用生物体上切取下来的薄片制成

　　涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成

　　装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

　　以上三种玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)

　　2.制作洋葱内表皮细胞的临时装片。擦→滴(清水)→撕→展→盖→染(碘液)

　　3.植物细胞的基本结构

　　①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜(一般观察不到)：控制物质的进出，保护

　　③细胞质：液态的，可以流动的。④细胞核(遗传信息库)：贮存和传递遗传信息

　　⑤叶绿体：进行光合作用的场所 (洋葱内表皮细胞没有叶绿体!)，线粒体：呼吸作用的

　　场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖类、尼古丁、色素(使花呈现不同的颜色)。

　　4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

　　5.《观察植物细胞》实验中使用碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚，染色最深的是细胞核!

　　三、观察制作口腔上皮细胞的临时装片

　　1.方法步骤：擦→滴(生理盐水)→刮(口腔内壁)→涂→盖→染(碘液)

　　2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。

　　3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体，动物细胞没有。

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