山东初中生物会考知识点归纳

　　很多初中生都比较紧张生物会考，很渺茫，不知道要复习什么内容。其实会考的考试范围就是课本内容，所以我们要将书上的知识点都记好。下面是百分网小编为大家整理的初中生物会考知识点，希望对大家有用!

山东初中生物会考知识点归纳

　　初中生物会考必备知识点

　　1、人的视觉和听觉

　　眼球的结构与功能

　　角膜：眼球的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光

　　睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)

　　视网膜：内有大量感光细胞

　　晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连

　　玻璃体：透光

　　附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管) (2)视觉的形成：

　　经折光沿着视神经传导

　　外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉) (3)眼的卫生保健：

　　近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方

　　矫正：戴凹透镜

　　远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方

　　矫正：戴凸透镜

　　沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜

　　耳的结构和功能：

　　外耳：

　　耳郭，收集、传导声波外耳道

　　鼓膜，接受声波，产生振动

　　中耳：

　　鼓室，有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡

　　听小骨，三块，将鼓膜的振动传导至内耳

　　半规管

　　内耳：

　　前庭

　　耳蜗，内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动

　　听觉的形成

　　沿外耳道沿着听小沿着与听觉

　　声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)

　　2、神经系统的组成

　　1)神经系统的组成

　　中枢神经系统：脑、脊髓

　　周围神经系统：脑神经、脊神经

　　2)神经元的结构、功能：

　　(1)结构细胞体

　　突起轴突：一条，长而分支少

　　树突：数条，短而呈树状分枝

　　轴突集结成束，外包上结缔组织膜

　　髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢) 神经

　　(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

　　中枢神经系统：包括脑和脊髓

　　神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。

　　3、神经调节的基本方式

　　反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺

　　激所产生的有规律的反应反**区别于：应激性

　　射弧的概念：参与反射的神经结构

　　组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

　　膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带

　　现象：小腿突然跳起

　　感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢

　　神经中枢：位于脊髓灰质中

　　效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢

　　1)反射的类型简单的反射复杂的反射激素调节

　　2)、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺

　　3)、激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节。甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部，分左右两叶。

　　甲状腺分泌激素叫做甲状腺激素，有促进新陈代谢，加速物质

　　分解，促进生长发育和提高神经系统兴奋等作用。

　　⑴甲状腺机能亢进：分泌激素过多，成年人食量大增，消瘦。

　　⑵甲状腺能不足：分泌激素过少，幼年时期呆小症。

　　碘是甲状腺合成甲状腺激素原料，来自食物(缺碘，地方性甲状腺肿)

　　8.胰岛：位于膜腺上一个个腺细胞团，分泌胰岛素。功能调节糖代谢，缺乏胰岛素，尿排出部分葡萄糖，可能患糖尿病。

　　9.垂体：脑底部，大小如豌豆，分泌生长激素等，调节人体生长发育。

　　⑴生长激素分泌不足;幼年时期，

　　侏儒症。

　　⑵生长激素分泌过多：a、幼年时期：巨人症。b 、成年人：肢端肥大症。

　　神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神精

　　系统的调节，但也受到激素的调节。

　　初中生物会考重点知识

　　1、植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡;植物的组织：保护组织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织。

　　2、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在于细胞核的染色体上。

　　3、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成，器官由组织构成。人与动物的四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

　　4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;

　　5、生态系统的成分包括: a非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分：生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)

　　6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。

　　7、自然保护区与保护对象：四川卧龙：金丝猴/大熊猫 ;可可西里：藏羚羊。

　　8、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;

类群名称	形态结构特征			举例
被子植物	种子植物	用种子繁殖	种子外有果皮	大多数植物，如金鱼藻青菜月季
裸子植物	种子植物	用种子繁殖	种子裸露，无果皮	松、杉、柏类，银杏和苏铁
蕨类植物	孢子植物	无种子用孢子繁殖	有根茎叶有输导组织	贯众肾蕨卷柏满江红井口边草
苔藓植物			有茎叶假根无输导组织	地钱葫芦藓
藻类植物			无根茎叶，大多生活在水中	水绵衣藻海带紫菜海藻

　　9、脊椎动物从低等到高等依次是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。

　　四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。

　　10、生物分类的主要依据：生物的形态结构特征。

　　生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

　　11、人体所必须的六大类营养物质指：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。

　　12、缺维生素C—坏血病缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(成人)。

营养物质	消化起始部位	消化液	最终消化产物	吸收部位
淀粉	口腔，	唾液、肠液、胰液	葡萄糖	小肠绒毛的毛细血管
蛋白质	胃	胃液、肠液、胰液	氨基酸	小肠绒毛的毛细血管
脂肪	小肠	胆汁、肠液、胰液	甘油+脂肪酸	小肠绒毛的毛细淋巴管

　　13、绿色植物光合作用与呼吸作用的区别

	光合作用	呼吸作用
原料	水和二氧化碳	有机物和氧气
产物	有机物和氧气	二氧化碳和水
进行时间	有光才进行，只在白天进行	与光无关，白天黑夜都要进行
进行部位	叶绿体	所有活细胞 (线粒体)
气体变化	吸收二氧化碳，放出氧气	吸收氧气，放出二氧化碳
有机物变化	合成有机物	分解有机物
能量变化	贮存能量	释放能量