高中生物学业考试必背知识点

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高中生物学业考试必背知识点

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高中生物学业考试必背知识点

　　高中生物学业考试必背知识点 1

　　1、能量在2个营养级上传递效率在10%。

　　2、真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.5。

　　3、物质可以循环，能量不可以循环。

　　4、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网。

　　5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣壳的成分是16个多肽分子。

　　6、过敏：抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质。

　　7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。

　　8、效应B细胞没有识别功能。

　　9、水肿：组织液浓度高于血液。

　　10、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。

　　11、蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒。

　　12、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。

　　13、高度分化的细胞一般不增殖，如肾细胞;有分裂能力并不断增加的：干细胞、形成层细胞、生发层;无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。

　　14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。

　　15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。

　　16、凝集原：红细胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗体。

　　17、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用。

　　18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，此处某一时期最可能是囊胚。

　　19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器核糖体，细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸。

　　20、病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。

　　21、光反应阶段电子的最终受体是辅酶二。

　　高中生物学业考试必背知识点 2

　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

　　3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

　　6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　　8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　　9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　　11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

　　13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

　　14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

　　15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

　　高中生物学业考试必背知识点 3

　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

　　2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

　　→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质

　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折

　　7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同

　　8、组成细胞的元素

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S

　　④基本元素：C

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O

　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的

　　化合物为蛋白质。

　　10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

　　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗

　　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)

　　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

　　高中生物学业考试必背知识点 4

　　1、生物技术药物：

　　（1）概念：一般是指利用DNA重组技术或其他生物技术生产的药物。

　　（2）内容：包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等。

　　2、基因工程药物

　　（1）生产过程：获得目的基因→构建基因工程菌→工程菌大规模培养→产物分离纯化→除菌过滤→半成品检测→成品加工→成品检测。

　　（2）例子：大肠杆菌合成人胰岛素、干扰素等。

　　3、细胞工程药物

　　（1）制取过程：植物细胞株→固体培养→液体悬浮培养→收集细胞→提取纯化产物→药物制剂。

　　（2）例子：人参、甘草、红豆杉、黄连、隐形、紫草和长春花等植物药物已经细胞培养成功；乙肝疫苗狂犬病疫苗和脊髓灰质炎疫苗等，以及干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等动物细胞培养药物。

　　4、生物技术疫苗：指基因工程疫苗。

　　将病原体的某个或几个抗原基因转入适当的宿主细胞进行表达，获得的表达产物就可以作为疫苗使用。

　　5、DNA疫苗的应用前景广阔。

　　（1）DNA疫苗：又称核酸疫苗，是将致病微生物中，能够编码引起机体免疫反应的抗原基因与适当的载体结合，通过基因工程方法导入宿主细胞，并与宿主染色体整合，通过宿主细胞的转录、翻译表达出抗原，诱导宿主产生免疫应答，从而达到预防和治疗疾病的目的。

　　（2）DNA疫苗在某些肿瘤、艾滋病和肝炎等疾病的预防上可以发挥独特的作用。

　　知识拓展：

　　1、基因工程药物的生产中，最主要的环节是构建工程菌，即通过转基因技术将目的基因转入细菌中，形成基因重组工程菌。利用工程菌可以高效地生产出各种高质量、低成本的药品。

　　2、在动物细胞培养中，培养的细胞通常取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物。

　　3、生物技术疫苗的载体不仅可以是微生物、动物细胞，还可以是动物体和植物体。目前美国已经在14个州试种了300多种“制药”作物，如生产乙型肝炎疫苗的转基因药用西红柿、香蕉等。这种转基因植物为疫苗的接种和普及提供了方便。利用生物技术不仅可以生产抗原蛋白起到疫苗的作用，还可以利用生物技术敲除病原体中的某些致病基因，获得减毒更彻底、安全性更高的减毒活疫苗，如腺病毒疫苗等。

　　高中生物学业考试必背知识点 5

　　第一节基因指导蛋白质的合成

　　1、转录

　　定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

　　场所：细胞核模板：DNA的一条链

　　信息的传递方向：DNA-mRNA

　　原料：含A、U、C、G的4种核糖核苷酸

　　产物：mRNA

　　2、翻译

　　定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

　　场所：核糖体

　　条件：ATP、酶、原料（AA）、模板（mRNA）

　　搬运工：转运RNA（tRNA）

　　信息传递方向：mRNA-蛋白质

　　密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基又称为1个密码子.

　　翻译位点：一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点。（一种tRNA携带相应的氨基酸进入相应的位点）.

　　3、RNA的类型

　　信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA（rRNA）

　　4、RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖而不是脱氧核糖，碱基组成中有碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)；从结构上看，RNA一般是单链，而且比DNA短。

　　每种tRNA只能转运并识别 1 种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基，称为反密码子。

　　tRNA种类为：61种

　　5基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=6：3：1

　　第二节基因对性状的控制

　　1、中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自己复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自己复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）。

　　2、基因、蛋白质与性状的关系：

　　（1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。

　　（2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。

　　基因与基因；基因与基因产物；与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。

　　拓展：

　　1.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

　　2.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。

　　3.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

　　4.植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。

　　5.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

　　6.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的特征。

　　7.种群的特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。

　　8.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的方法。

　　9.K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

　　10“J”型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

　　11.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

　　12.丰富度：群落中物种数目的多少。

　　13种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。

　　14.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

　　15.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。

　　第一单元生物和生物圈

　　第一章认识生物

　　第一节生物的特征

　　一、生物的特征

　　1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

　　2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

　　3、生物能排出身体内产生的废物。

　　4、生物能对外界刺激作出反应。

　　5、生物能生长和繁殖。

　　6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　　二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?

　　机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物

　　第二节调查我们身边的生物

　　一、调查的一般方法：

　　1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：

　　(1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路线。(4)调查记录。(5)归类整理分析。

　　二、生物的分类。

　　1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一节生物圈

　　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

　　二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

　　三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

　　第二节环境对生物的影响

　　一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

　　二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　　三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

　　四、探究实验的步骤：

　　1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

　　五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

　　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

　　第三节生物对环境的适应和影响

　　一、生物对环境的适应。

　　每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　　二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

　　三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

　　第四节生态系统

　　一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

　　二、生态系统的组成：

　　生产者(主要指绿色植物)

　　1、生物成分：消费者(主要指动物) 2、非生物成分：阳光、空气、水等。

　　分解者(主要指细菌和真菌等微生物)

　　构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

　　三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

　　四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

　　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

　　五、生态系统具有一定的自动调节能力

　　生态系统具有一定的自己调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

　　第五节生物圈是最大的生态系统

　　一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

　　二、生物圈是一个统一的整体

　　1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

　　2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

　　3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责!

　　第二单元生物和细胞

　　第一章观察细胞的结构

　　第一节练习使用显微镜

　　一、显微镜的构造。

　　二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察

　　三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

　　第二节观察植物细胞

　　一、玻片标本。

　　1、种类：切片、涂片、装片

　　2、制作：需要载玻片和盖玻片

　　二、植物细胞的结构。

　　1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

　　2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

　　3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

　　4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

　　第三节观察动物细胞

　　一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

　　动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

　　二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

　　相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

　　不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

　　第二章细胞的生活

　　第一节细胞的生活需要物质和能量

　　一、细胞中含有两类物质。

　　1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

　　二、细胞膜控制物质的进出。

　　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　　三、细胞质中的能量转换器。

　　1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　　2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

　　3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

　　第二节细胞核是遗传信息库

　　一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

　　二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

　　三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

　　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　　1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

　　2、细胞的控制中心是细胞核。

　　3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　　第三节细胞通过分裂产生新细胞

　　一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　　二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

　　三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　　第三章细胞怎样构成生物体

　　第一节动物体的结构层次

　　一、细胞分化形成组织。

　　1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　　2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　　3、人体的四种基本组织：

　　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　　二、组织进一步形成器官。

　　1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

　　三、器官构成系统和人体

　　1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　　第二节植物体的结构层次

　　一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

　　二、绿色开花植物的六大器官。

　　1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

　　三、植物的几种主要组织。

　　1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

　　2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

　　第三节只有一个细胞的生物体

　　一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

　　二、单细胞生物的结构和生活。

　　以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

　　三、单细胞生物与人类的关系。

　　有利的"一面：

　　1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

　　2、草履虫对污水净化有一定作用。

　　有害的一面：

　　1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

　　2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

　　第四章没有细胞结构的微小生物—病毒

　　一、病毒的种类。

　　1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

　　一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

　　一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

　　一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

　　二、病毒的结构和生活

　　1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

　　2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

　　三、病毒与人类的关系

　　病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

　　如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

　　疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

　　单元小结

　　1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　　2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

　　3、细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。

　　4、细胞通过分裂产生新细胞。

　　5、生物体的结构是有层次的。

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