高中生物必修二必备知识点总结

　　高中生物学科作为理综的一科，是十分重要的。而必修二的生物学习好坏将影响着后面的生物学习。下面是百分网小编为大家整理的高中生物必修二知识归纳，希望对大家有用!

高中生物必修二必备知识点总结

　　高中生物必修二知识

　　一、相对性状

　　性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

　　相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

　　1、显性性状与隐性性状

　　显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

　　决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。

　　隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1 的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为

　　隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示。

　　附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象.如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自

　　交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

　　2、显性基因与隐性基因

　　显性基因：控制显性性状的基因。

　　隐性基因：控制隐性性状的基因。

　　附：基因：有遗传效应的DNA片段P67

　　等位基因：位于一对同源染色体上的相同位置上,决定1对相对性状的两个基因。

　　非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

　　3、纯合子与杂合子

　　纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传，不发生性状分离)： AA的个体)

　　杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)

　　4、表现型与基因型

　　表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

　　基因型：与表现型有关的基因组成。

　　(关系：基因型+环境 → 表现型)

　　5、杂交与自交

　　杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

　　自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)

　　附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。(可用来测定F1的基因型，属于杂交)

　　正交和反交：二者是相对而言的，如甲(♀)×乙(♂)为正交，则甲(♂)×乙(♀)为反交;

　　如甲(♂)×乙(♀)为正交，则甲(♀)×乙(♂)为反交。

　　高中生物必修二重要知识

　　1.孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。

　　2.孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。

　　3.一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

　　4.孟德尔把F1显现出来的性状，叫做显性性状，未显现出来的性状叫做隐性性状。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的.现象叫做性状分离。

　　5.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

　　(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显现性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。

　　(2)体细胞中的遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。

　　(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个。

　　(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

　　6.测交是让 F1 与隐性纯合子杂交。

　　7.孟德尔第一定律又称分离定律。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在的，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

　　高中生物必修二知识要点

　　细胞器——系统内的分工合作

　　一、细胞器之间分工

　　(1)双层膜

　　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　　线粒体：有氧呼吸主要场所

　　(2)单层膜

　　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　　(3)无膜

　　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　　中心体：与细胞有丝分裂有关

　　二、分泌蛋白的合成和运输

　　核糖体内质网、高尔基体、细胞膜

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