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高中必修一生物知识点归纳

时间:2021-11-30 15:23:30 生物 我要投稿

高中必修一生物知识点归纳

  刚上高中的学生都感觉必修一的生物很难懂,其实学习必修一的生物重点就是书本知识的理解。下面是百分网小编为大家整理的高中必修一生物知识点归纳,希望对大家有用!

高中必修一生物知识点归纳

  高中必修一生物知识点归纳

  走进细胞

  1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.

  单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.

  多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的`生物个体.

  2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是:生物圈。

  生命系统的结构层次:

  细胞→组织→器官→系统(植物没有此系统)→个体→种群和群落→生态系统→生物圈 细 胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统

  ★3、细胞种类:

  根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.

  常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.

  常见的真菌有: 酵母菌.霉菌

  原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

  真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

  4、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体,病毒既不是真核也不是原核生物。 主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生生活;

  ④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

  高中必修一生物知识要点

  一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

  开始下降镜筒时,双眼在一侧观察镜头与玻片距离。

  1、 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 玻片移动原则:在哪(视野中物象位置)移向哪。

  2、 直接转动(转换器),换上高倍镜。

  3、 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。(通常是将光圈调大,平面镜换凹面镜;

  调节光圈会使视野均匀变亮或变暗,反光镜有时会造成视野亮度不均,如上边亮,下边暗)

  4、 先转动细准焦螺旋,再调节(细准焦螺旋),使物象清晰。(高倍镜下不能动用粗准焦螺旋)

  二、显微镜使用常识

  1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

  2、高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。

  低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。

  3、 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大,镜头与玻片之间的距离越小。

  4、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比,计算方法:个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5

  5、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算

  如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5

  必修一生物知识点

  一、原核生物与真核生物主要类群

  原核生物:蓝藻,含有(叶绿素)和(藻蓝素),可进行光合作用,属自养型生物。淡水中可引起“水华” 常见的种类包括蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等

  细菌:(球菌,杆菌,螺旋菌,弧菌,乳酸菌)大部分为营腐生或寄生的异养生物;

  放线菌:(链霉菌),衣原体,立克次氏体,支原体(具有细胞结构的最小的生物体;无细胞壁)

  真核生物:动物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)、原生动物(草履虫、变形虫、疟原虫等 )绿藻(团藻、衣藻、小球藻等)

  二、细胞学说

  1、创立者:(施莱登,施旺) 2、细胞的发现者及命名者:英国科学家 罗伯特·虎克

  3、内容要点:

  ①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成

  ②细胞是一个相对独立的单位,它既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ③新细胞可以从老细胞中产生 (细胞通过分裂产生新细胞 的观点由魏尔肖提出)

  4揭示问题:揭示了(细胞统一性和生物体结构的统一性)。

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