初一生物暑假作业同步练习题

　　假期来了，大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦!鉴于此，小编精心准备了这篇初一生物暑假作业：土壤里的小动物同步试题，希望对您有所帮助!

初一生物暑假作业同步练习题

　　第1节土壤里的小动物

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1.概述土壤里动物种类

　　2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。

　　能力目标：通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。

　　情感态度与价值观目标：

　　加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其环境相适应”的观点。

　　课前准备：

　　调查表、笔、放大镜、白瓷盆、小铲子、透明有盖的小瓶子。

　　课时安排：2课时

　　第一课时：调查土壤中的生物种类

　　我们的脚下的土壤中有些什么生物呢?先请大家观察一下，书本94页图12-1中的动物，你见过这些动物吗?你能辨认一下吗?

　　今天我们打算带同学们走出教室到室外现场调查一下，我们校园里的土壤生物种类。

　　方法指导：

　　1.全班同学4~5人组成一个调查小组，在我们学校的某处选择一个地方，

　　2.用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内，用手弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放入小瓶里，并加以辨认。每种动物收集3~4只，带回实验室。要注意安全和减少对土壤生态环境的破坏。

　　3.参考下表的检索表，在老师的指导下查找资料，设法认识从土壤离捕捉的.小动物。通过观察，要找出这些动物的相同点和不同点，将它们初步归类。认真记录你观察到的每一种动物，并将有关内容填在下表中。

　　班级组员记录员

　　调查时间调查地点环境特征

　　动物名称数量形态特征

　　4.观察完毕后，别忘了把这些小动物送回土壤中去。

　　第二课时：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征

　　导言：小小的蚯蚓，泥水里有，花鸟市场有，渔具商店有，甚至饭桌上也会有，人们用它来喂鸡、喂鱼、做药，直至人类食品。可见它趋势与人类关系密切，是人类的朋友;此外，蚯蚓在生物演化史上还占有一席之地，它的许多形态结构在更高等的动物身上，都得到了很好的反映，因此，研究蚯蚓和生活习性，学习有关蚯蚓的知识，都有着十分重要的意义，这一章我们学习土壤中生活的动物，就是以蚯蚓为代表的。

　　提出主题，指出探究领域。

　　蚯蚓是大家熟悉的小动物，但大家未必仔细观察过。本节课我们着重观察蚯蚓的外部形态、运动、对刺激的反应等，找出蚯蚓的形态结构、生活习性与其生活环境相适应的主要特征，培养多方面的能力。

　　创设情景

　　课前自己采集活蚯蚓，说出采集的地点及方式，用什么方法带到学校来。

　　看课本19页的图，归纳出蚯蚓的生活环境——阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中。

　　食性如何?菜叶也行。大家是怎么样把蚯蚓带来的?

　　评价：用装有湿润泥土的广口瓶带最好，思考为什么?

　　补充：模拟了蚯蚓的生态环境。

　　提出要求：在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察时思考讨论下列讲义上的问题。

　　1.蚯蚓的身体呈什么形状?有什么意义?

　　2.它的身体组成有什么特点?

　　3.所有体节的大小、颜色、光滑程度有区别吗?