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初一年级上册生物课后练习

时间:2021-07-06 13:49:03 生物 我要投稿

初一年级上册生物课后练习

初一年级上册生物课后练习1

  1.一朵桃花中能产生花粉的结构是( )

  A.雄蕊 B.雌蕊

  C.花瓣 D.花托

  2.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实,那么被虫咬去的结构是( )

  A.花被 B.花冠

  C.雄蕊D.雌蕊

  3.一朵花的雌蕊包括( )

  A.花丝和花药B.柱头、花柱和子房

  C.花丝、柱头和子房D.花药、柱头和子房

  4.植物繁殖过程中,接受花粉的结构是( )

  A.柱头B.花柱

  C.花药D.花粉管

  5.不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定( )

  ①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精

  A.①④⑤B.①③⑤

  C.②④⑤D.②③⑤

  6.一朵花中,与繁殖后代直接相关的结构是( )

  A.花瓣B.蜜腺

  C.雌蕊和雄蕊D.花丝和花药

初一年级上册生物课后练习2

  一、呼吸作用的实验

  1.装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____,说明种子在萌发过程中,其中的______发生了变化,释放出____,一部分用于________,一部分以____的形式散失了。

  2.将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中,石灰水变____,说明种子萌发时放出了________。

  3.将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中,火焰立刻____,说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。

  二、有机物为植物的生命活动提供能量

  1.呼吸作用的概念:细胞利用____,将有机物分解成________和____,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。

  2.呼吸作用的表达式:

  储存着能量+____―→________+__+____。

  3.场所:主要是在细胞中的______内进行的。

  三、呼吸作用是生物的共同特征

  绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外,还通过______,进入其他生物体内,并为其他生物的生命活动提供____。

  四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

  1.植物通过____作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将____排放到大气中,对于维持生物圈中的.碳—氧平衡起了重要作用。

  2.维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,并____________。另一方面,要开展国际合作,________________。

  答案:一、1.升高 有机物 能量 种子萌发 热能

  2.浑浊 二氧化碳

  3.熄灭 氧气

  二、1.氧 二氧化碳 水

  2.有机物 氧气 二氧化碳 水 能量

  3.线粒体

  三、食物链 能量

  四、1.光合 氧气

  2.大力植树造林 减少二氧化碳的排放

初一年级上册生物课后练习3

  1.以松、杉等树为主的植被类型是( )

  A.热带雨林B.常绿阔叶林

  C.落叶阔叶林D.针叶林

  2.下列植被类型中,所生长的植物最耐旱的应该是( )

  A.落叶阔叶林B.针叶林

  C.草原D.荒漠

  3.要持续利用好草原,长期发展畜牧业,下列哪项措施是不对的?( )

  A.大力兴修草原水利

  B.尽量增加牲畜头数,以最大限度地利用草原

  C.在适宜地营造基本草场防护林

  D.改良牧草,推广良种牧草

  4.从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原,而今成了荒山秃岭,其主要原因是( )

  A.地球上的温室效应B.气候变得干燥

  C.地壳变迁D.人类乱砍滥伐,过度开发

  5.以下哪项不是植树造林在保护环境方面的作用?( )

  A.调节气候B.提供足够的木材

  C.维持碳—氧平衡D.防风固沙

  6.某城市为了治理“脏、乱、差”,把许多树木砍掉,统一规划为草坪,引起许多人的议论。下列说法正确的是( )

  A.树木参差不齐,影响市容B.树木落叶,影响卫生

  C.种草比种树便于管理D.树木的作用不可替代,不能砍

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