有关初一期中生物复习资料（通用10篇）
在平时的学习中，大家都经历过考试吧，考试之前我们都需要进行充分的复习，下面是小编为大家整理的初一期中生物复习资料相关内容，欢迎大家分享。
初一期中生物复习资料 篇1
1、人体的呼吸系统有呼吸道和肺两部分组成。呼吸道是气体进出肺的通道，由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。人的肺左右各一，位于胸腔内，肺有许多肺泡构成，每个肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成，外面包绕着毛细血管，有利于气体交换。
2、人体的呼吸指的是外界的气体和肺泡内的气体进行交换，这一过程是依靠呼吸运动来完成的，其包括吸气和呼气等两个生理活动的过程。
3、向澄清的石灰水中吹气，可见石灰水变浑浊，证明人体呼出的气体中含有二氧化碳，这是由于人体细胞可以在氧气的参与下，把有机物分解为二氧化碳和水。
4、气体的交换是由于气体的扩散作用。吸气时，进入肺泡的氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺泡壁上的毛细血管壁进入血液;血液流动将氧带到身体的各个组织细胞。而组织细胞利用氧分解有机物，产生的二氧化碳进入血液，随着血液穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，在通过呼吸排出体外。
初一期中生物复习资料 篇2
描述人体泌尿系统的组成
由肾脏(形成尿液)、输尿管(输送尿液)、膀胱(暂时贮存尿液)和尿道(排除尿液)组成*肾脏的结构
宏观看包括皮质和髓质、肾盂。微观看肾脏有100多万个肾单位组成，每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分，而肾小体又包括肾小球和肾小囊两部分。
描述尿液的形成和排除过程
1、肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。
人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。
每天排除的尿液大约为1.5升。
3、尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。
4、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
初一期中生物复习资料 篇3
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
51、藻类植物无根、茎、叶的分化；大多生活在水中，淡水中单细胞藻类是衣藻，多细胞是水绵。主要作用是调节大气中的碳－氧平衡，另外还有食用、药用价值。
52、苔藓植物具有茎和叶，还有假根（不能运输水分和无机盐）。生活在阴湿的地面和背阴的墙壁或树干上，一般比较矮小。主要作用是作为监测空气污染程度的批示植物（二氧化硫等有毒气体）。另外还有保持水土的作用。
53、蕨类植物具有根、茎（根状茎）、叶，体内有输导组织。主要用于食用、药用，作为绿肥和饲料，观赏和产生煤（经济意义）。
54、藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用，都靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代。其中蕨类植物已经形成孢子囊（褐色隆起）。
第二节 种子植物
55、种子由种皮和胚组成，有的还有胚乳。胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成。
56、根据种子外有无果皮包被，可分为被子植物和裸子植物。
57、种子植物比苔藓和蕨类植物更能适应陆地环境，其中一个重要原因是种子植物能产生种子，靠种子繁殖后代。
58、胚是新植物体的幼体。胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。子叶和胚乳里含有丰富的营养物质，可为种子的萌发提供营养。所以我们吃的一般是植物种子里的子叶或胚乳。
初一期中生物复习资料 篇4
第一节 种子的萌发
59、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
60、种子不能萌发的三种情况：①干瘪或被虫咬的②储存时间过长，胚已经死亡的③正在休眠期的。
61、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来的。
第二节 植株的生长
62、从下向上，根由根冠、分生区、伸长区、成熟区组成。
63、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面靠伸长区细胞体积的增大。故根伸长区生长最快。
64、枝条是由茎、叶和芽组成，枝条由芽民育而成，因为芽中有分生组织。并不是所有的芽都发育成枝条，有的芽发育成花，发育成花的芽叫花芽。
65、植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐（根吸收），有机物（光合作用制造）。
66、植物的生长需要无机盐，主要是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。缺氮－叶片黄化，缺磷－叶色暗绿、无光泽、背面紫色，缺钾－搞病能力弱、易倒伏。
67、过度施用化肥会使土壤板结，污染环境，建议多用农家肥。
第三节 开花和结果
68、花的基本结构为：花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
69、花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫做传粉。
70、子房－果实，子房壁－果皮，胚珠－种子，受精卵－胚。
71、传粉很易受自然条件的影响，传粉不足会影响果实和种子的形成，故当传粉不足时，要进行人工辅助授粉。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 P107
第一节 绿色植物的生活需要水
72、水在植物体内的作用：①是植物体的重要组成成分②可以保持植株硬挺、直立姿态③有利于光合作用④帮助无机盐的运输。
73、水影响植物的颁布。不同植物，不同时期需水量不同。
第二节 水分进入植物体内的途径
74、根吸收水的部位是根尖成熟区的根毛。根吸收水在茎内靠木质部的导管向上运输。
75、木质部的导管运输水分和无机盐，韧皮部的筛管运输有机物。
76、植物的茎能不断长粗，主要是因为茎中木质部和韧皮部之间有形成层。
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
77、叶片的结构：上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔。
78、保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
79、蒸腾作用的意义：①带动水和无机盐的向上运输②使二氧化碳进入叶片③降低叶片的温度④提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 P119
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物
80、把植物放到黑暗处一昼夜可使叶片中原有的有机物消耗完。用黑纸把叶片的一部分遮盖起来是为了做对照实验。
81、酒精可以溶解叶绿素，叶绿素使叶片呈现绿色。叶绿素还有吸收光能的作用，故没有叶绿素叶片就不能进行光合作用。
82、绿叶在光下制造有机物的实验说明光全作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用的必要条件。
第二节 绿色植物对有机物的利用
83、绿色植物对有机物的利用主要表现在：①用来构建植物体②为植物的生命活动提供能量
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。用式子表示为：
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（供各种生命活动的需要）
84、二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊，氧气有助燃的作用。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
85、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿叶体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。用式子表示为：
二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气
86、在农业上要合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。（过稀会造成光照的浪费，过密又会使叶片相互遮挡）
87、每年的3月12日为全国的'“植树节”。
初一期中生物复习资料 篇5
第一节 细胞的生活需要物质和能量
28、细胞中的物质有：有机物（分子较大，一般含碳）主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸；无机物（分子较小，一般不含碳）主要有水、无机盐、氧等。
29、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用的物质进入，废物（尿素、二氧化碳）排出。
30、细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是能量“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
第二节 细胞核是遗传信息库
31、受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是父母遗传下来的，因而叫做遗传信息。受精卵是生命的起点。
32、遗传信息储存在细胞核中。供核母羊提供细胞核，供卵细胞母羊提供细胞质，克隆羊像供核母羊。
33、遗传信息的载体-DNA，DNA是一个大分子，结构像一个螺旋形的梯子。
34、基因是DNA上的小片段。基因控制生物的性状特征。
35、染色体是细胞核中的能被碱性染料染成深色的物质。染色体由DNA和蛋白质组成。染色体的数量是一定的，且是成对的。多或少会引起遗传疾病。
36、细胞是物质、能量和信息的统一体。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
37、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的的。（细胞体积的增大和数量的增多）
38、细胞核分裂时，染色体变化最明显。染色体数量加倍，分别进入两个细胞中。新细胞和原细胞中所含的遗传物质是一样的。
初一期中生物复习资料 篇6
第一节 生物圈
5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。
6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节 环境对生物的影响
7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
8、影响生物生活的因素包括：环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]。
第三节 生物对环境的适应和影响
9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。
10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）
第四节 生态系统
11、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）
12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）
13、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的。
14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。（终级消费者数量最少，毒素最多）
15、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。
16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者。
第五节 生物圈是最大的生态系统
17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。
18、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。
初一期中生物复习资料 篇7
观察植物细胞
1.常用的玻片标本有三种：
切片——用生物体上切取下来的薄片制成
涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成
装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）
2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。
3.植物细胞的基本结构
①细胞壁：支持、保护
②细胞膜：控制物质的进出，保护
③细胞质：液态的，可以流动的。
④细胞核：贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：进行光合作用的场所
⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质
4.实验避免出现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一
边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。
5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。
典型例题：
1.用解剖针挑去少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（A）
A.临时装片 B.临时涂片
C.临时切片 D.永久涂片
初一期中生物复习资料 篇8
第一节 动物体的结构层次
39、动物细胞分裂分化形成四种组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。组织按一定次序构成器官，并以其中一种组织为主。
40、动物的八大系统：运动、消化、呼吸、循环、神经、泌尿、内分泌、生殖系统。
41、动物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－系统－动物体。
第二节 植物体的结构层次
42、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
43、植物细胞分裂分化形成四种组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织。（分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断产生新细胞，再重新分化形成四种组织，分生组织一般存在于芽和根尖中）
44、植物体的结构层次（由小到大）：细胞－组织－器官－植物体。
第三节 只有一个细胞的生物体
45、单细胞的生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、线虫。
46、草履虫的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。还有其他结构如：纤毛、口沟、食物泡、胞肛、收集管和伸缩泡。
47、草履虫靠吸收外界的有机物生活。
初一期中生物复习资料 篇9
【—初一生物之细菌分类】，细菌可以按照不同的方式分类。细菌具有不同的形状。大部分细菌根据形状分为三类：杆菌是棒状；球菌是球形，螺旋菌是螺旋形，包括弧菌、螺旋菌和螺旋体。
细菌的结构十分简单，原核生物，没有成形的细胞核，没有膜结构的细胞器例如线粒体和叶绿体，但是有细胞壁，有的细菌还有鞭毛和荚膜，根据细胞壁的组成成分，细菌分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌。“革兰氏”来源于丹麦细菌学家革兰(Hans Christian 初一 Gram)，他发明了革兰氏染色。
有些细菌细胞壁外有多糖形成的荚膜，形成了一层遮盖物或包膜。荚膜可以帮助细菌在干旱季节处于休眠状态，并能储存食物和处理废物。鞭毛可以帮助细菌运动。
细菌的分类的变化根本上反应了发展史思想的变化，许多种类甚至经常改变或改名。最近随着基因测序，基因组学，生物信息学和计算生物学的发展，细菌学被放到了一个合适的位置。
总结：随着它们的特殊的原核细胞结构被发现，这明显不同于其他生物（它们都是真核生物），导致细菌归为一个单独的种类，在不同时期被称为原核生物，细菌，原核生物界。
初一期中生物复习资料 篇10
昆虫体型虽小，感官却很发达。它们拥有比许多大型动物更为灵敏的感觉，可以看到人眼看不到的光线，听到人耳听不到的声音，嗅到百米之外的同伴的气味。
眼睛
昆虫的眼睛包括单眼和复眼，复眼由许多六角形的小眼组成，单眼有背单眼和侧单眼之分。除寄生性昆虫外，一般昆虫都有一对复眼，头顶上还有1到3个背单眼。
视觉的独特性
昆虫能看见人类和绝大多数动物都看不到的紫外线，而有些花瓣可以反射紫外线，昆虫就能依靠这种独特的视觉，根据紫外线的变化找到花蜜和花粉。
耳朵
有些昆虫的耳朵长得很奇怪，例如蟋蟀的耳朵就是它们每条前足膝盖以下一块呈鼓膜状的隆起，能感觉其他蟋蟀求偶的声音；飞蛾的耳朵长在腹部，可以感受到蝙蝠靠近的声音。
触角
多数昆虫在两只复眼的中上方都有一对触角，触角是昆虫的主要感觉器官，帮助昆虫探明前方是否有障碍物，寻找食物和配偶。有些昆虫也经常用触角与同伴交流信息。
总结：口器是昆虫的嘴，担负着取食的重任。因为食物不同，不同的昆虫也就具有不同类型的口器，如蝗虫的咀嚼式口器，蚊、蝉的刺吸式口器，家蝇的舐吸式口器等。
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