八年级下学期生物期末常考考点整理

　　学好知识就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，编辑了社会行为知识点整理：最新八年级上册生物，欢迎参考!

八年级下学期生物期末常考考点整理

　　一)营群生活的动物

　　1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。

　　2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。

　　二)、群体生活动物的特点。

　　1.这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。

　　2.它们不是同种的许多个体简单的聚集。

　　3.群体内部不同成员之间是分工合作的。

　　4.往往形成一定的组织。

　　5.有的群体还形成等级。

　　三)、社会行为的概念及特征

　　1.社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

　　2.社会行为的特征

　　(1)群体内部往往形成一定的组织。

　　(2)成员之间有明确的分工。

　　(3)有的群体还形成等级制度。

　　四)、例析动物的社会行为特征

　　1.一群阿尔卑斯狒狒的群体生活

　　1).有一个最占优势的雄狒狒，是首领。

　　2).有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。

　　3).首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地。

　　4).首领的职责：负责指军整个社群的行动，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体，这就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成的等级社会。

　　2、分析蜜蜂群体是有组织的，各有分工的。

　　1).蜂王负责产卵，繁殖后代。

　　2).工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。

　　3).雄蜂负责与蜂王交尾。

　　它们分工合作，共同维持群体的生活、繁衍。

　　3、分析鸡群和羊群

　　在鸡群和羊群中都有占优势者。

　　1).鸡群中是一只漂亮健壮的大公鸡为首领。

　　2).羊群中是一只威猛的头羊为首领。

　　它们的共同特点是：1.是群体的领导者。2.享有取食、选择配偶的优先权。

　　五)、为什么许多动物都要群体生活呢?

　　因为它们的单个力量不足以使自己和其它动物抗争，容易被伤害，所以只好借助于群体的力量。还有的动物如猴子，可联合起来以防不测。

　　社会行为是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件等的适应。

　　二、群体内的信息传递

　　1、群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢?

　　1)、动作传递信息。

　　如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。

　　如：雄黑鹳是从频频地点头来招呼雌黑鹳的，雄白鹳则是以上、下喙发出啪啪的响声来表示“欢迎”雌白鹳占巢的。

　　2)、声音传递信息。如：母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。

　　气味都可起到传递信息的作用。

　　3)、有靠气味传递信息的。如：蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。

　　2、人类了解了动物的'一些特征以后，有什么用呢?

　　大千世界，无奇不有，自然界150多万种动物就是靠形形色色的不同语言来交流传递信息，维持着种族的生存和延续，如果我们人类能掌握动物的语言，对于我们保护和利用有益动物，防治和消灭有害动物是很有帮助的。

　　3、动物与人共同生活在这个地球上，人类与动物的地位是平等的，我们不应该由于自己的私心而去随意灭杀某种动物;人类应更好地处理好与动物的关系尊重动物的各种行为，因为这是大自然选择的结果，利用动物的行为、语言为人类服务从而使人与动物的关系朝着更加和谐的方向发展。

　　通过对社会行为知识点整理：最新八年级上册生物的学习，是否已经掌握了本文知识点