生物与环境的关系七年级练习题
一、环境中的生态因素
1.生态因素可以分为两类：一类是__________;另一类是________。
2.非生物因素：光、______、水、______等。
3.生物因素：指影响某种生物生活的________。
(1)______关系。举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
(2)______关系。举例：稻田里的杂草与水稻。
(3)______关系。举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验
在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响
1.在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。同时，生物也__________和______着环境。
2.举例。
(1)荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46℃时才______。
(2)荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。
(3)对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
(4)蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素 生物因素
2.温度 空气
3.其他生物
(1)捕食 竞争 合作
二、一种条件 不同 相同
三、1.生态因素 适应环境 影响 改变
2.(1)尿液 出汗 (2)长很多 (3)皮下脂肪 (4)疏松
3.改变 进化
一、影响生物生活的环境因素
1.影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
(1)光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
(2)温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
(3)水：一切生物的生活都离不开水。在组成生物体的成分中，大部分是水。
2.生物因素影响生物的生活。自然界中每一种生物都受到周围其他生物的影响。
(1)种内关系：生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争。种内互助的现象是常见的，如蚂蚁共同搬运食物、狼群捕食等。同种个体之间由于争夺食物、配偶、栖息场所或其他生活条件而发生斗争的情况也是存在的。
(2)种间关系：种间关系是指不同种生物之间的关系，包括寄生、竞争、捕食等。生物界中寄生的现象非常普遍，如蛔虫、绦虫寄生在人体内，菟丝子寄生在豆科等植物上等。两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争，如杂草与水稻竞争阳光、水分等。捕食关系指的是一种生物以另一种生物为食的现象。例如，杜鹃捕食昆虫，狼捕食野兔，等等。
二、生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
生物对环境的适应具有普遍性，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或生活习性。
(1)形态结构：如沙漠地区的植物根系发达，叶呈针状，这是对缺水环境的适应;水中生活的鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，是对水生生活的适应;拟态、警戒色和保护色等。
(2)生理特征：如鸟类适于飞行生活而进行的双重呼吸等。
(3)生活习性：如猫在白天休息，晚上活动捕鼠;鱼类的洄游;鸟类的迁徙等。
2.生物对环境的影响
生物的`生命活动能够不断地改变环境，影响环境。如生长在岩石表面的地衣，加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为多姿多彩的动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用;绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高，其蒸腾作用增加了大气的湿度。生物与环境之间相互依赖、相互制约，是一个不可分割的整体。
【例题1】宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是( )
A.光 B.温度 C.水 D.空气
解析：(1)知识点分析：影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等;生物因素主要指影响生物生活的其他生物。(2)选项分析：春天气候变暖，水中的鸭子感知到的是水的温度变化。(3)易错点：鸭生活在水中，诗中描述的是水对鸭生活的影响，容易误选C项。
答案：B
【例题2】人们将一种叫水葫芦的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了( )
A.生物能适应环境
B.生物不能对环境产生影响
C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
解析：本题考查生物与环境之间的关系。水葫芦能在昆明滇池生殖繁衍，说明水葫芦适应当地的环境;由于水葫芦的大量繁殖，导致水面透光度低，改变了水体颜色，影响大气与水中气体交换，并导致水中其他生物得不到足够的养料和空气，从而破坏了当地的生态环境。因此这一事例说明生物既能适应环境，也能对环境产生一定的影响。
答案：C
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是( )
A.光B.水C.温度D.湿度
2.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是( )
A.阳光B.温度C.水分D.空气
3.许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬运到巢穴中，体现了生物之间的哪种关系?( )
A.合作B.竞争C.捕食D.寄生
4.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如下图所示。他们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现鼠妇的数量如下表。通过分析可知，适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点鼠妇数量
水泥路上0
水槽边的石头下24
庭院里的花盆底下18
干草地中2
A.高温干燥B.阴暗潮湿
C.空气污浊D.阳光充足
5.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( )
A.“春来江水绿如蓝”
B.“草盛豆苗稀”
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
D.“雨露滋润禾苗壮”
6.庄稼地里的小麦与杂草的关系是( )
A.竞争B.寄生C.合作D.捕食
7.一种捕食小虫的动物，白天一般不活动，傍晚出来觅食，其体色为黑色，白天很可能是在哪里休息?( )
A.干燥的地方B.潮湿的地方
C.黑暗的地方D.明亮的地方
8.下列现象不是生物对环境的适应的是( )
A.河边垂柳的树枝长向了河心
B.仙人掌的叶变成刺
C.秋天大雁南飞越冬
D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
9.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了( )
A.环境影响生物B.生物影响环境
C.生物依赖环境D.生物适应环境
10.浮萍、树、狮、虎的形态结构和生活方式各自适应它们的生活环境，这种现象体现了生物适应环境的( )
A.相对性B.绝对性
C.普遍性D.稳定性
11.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是( )
A.这是鼠类的本能B.鼠类躲避光刺激
C.动物的应激性D.生物对干旱环境的适应
12.对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如下表。(单位：mm)
甲地区乙地区丙地区
体长395460540
耳长12510890
尾长1159080
如果上述测量数据来自于安徽的黄山、吉林的长白山、广西的桂林，则根据测量结果可以推测：
(1)丙地区为________;
(2)对该种动物外部形态起决定性作用的生态因素为________。
答案：1.C 在光照时间相同的条件下，影响桃花盛开的环境因素主要是温度。
2.C 沙漠中缺少水分，所以水分是影响沙漠植物生活的主要非生物因素。
3.A
4.B 本题考查探究实验的方法。由于在水槽边的石头下和花盆底下找到的鼠妇数量最多，比较这两种环境可以找到共同之处：阴暗潮湿。这正是鼠妇适宜生存的环境条件。
5.B 6.A
7.C 生物的生活习性与其生存的环境相适应。据题意可知，该动物一般白天不活动，且其体色为黑色，适于生存在黑暗的环境中，所以白天很可能在黑暗的地方休息。
8.D 河边垂柳的树枝长向了河心是对水分的适应;仙人掌的叶变成刺是对干旱缺水的适应;秋天大雁南飞越冬是对温度的适应;蚯蚓使土壤疏松，可以改良土壤，属于生物对环境的影响。
9.B 解析：本题考查生物与环境之间的关系。蚯蚓通过其生命活动，使周围的环境发生了变化，说明了生物能影响环境。
10.C
11.D 解析：沙漠环境的典型特点是缺水，在沙漠里生活的生物都有一些与干旱环境相适应的形态特征或生活习性。白天气温高，阳光强烈，水分散失快，白天躲在洞里并将洞口封住有利于保水。
12.解析：生物体的结构与功能相统一，结构与环境相适应。根据所提供的“耳长”数据可以判断其生存环境气温的高低，耳长、尾长较短的个体有利于减少热量散失，适应寒冷环境。
答案：(1)吉林长白山 (2)温度
1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是( )
A.光B.水C.温度D.湿度
2.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是( )
A.阳光B.温度C.水分D.空气
3.许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬运到巢穴中，体现了生物之间的哪种关系?( )
A.合作B.竞争C.捕食D.寄生
4.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如下图所示。他们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现鼠妇的数量如下表。通过分析可知，适宜鼠妇生存的环境条件是( )
地点鼠妇数量
水泥路上0
水槽边的石头下24
庭院里的花盆底下18
干草地中2
A.高温干燥B.阴暗潮湿
C.空气污浊D.阳光充足
5.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( )
A.“春来江水绿如蓝”
B.“草盛豆苗稀”
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
D.“雨露滋润禾苗壮”
6.庄稼地里的小麦与杂草的关系是( )
A.竞争B.寄生C.合作D.捕食
7.一种捕食小虫的动物，白天一般不活动，傍晚出来觅食，其体色为黑色，白天很可能是在哪里休息?( )
A.干燥的地方B.潮湿的地方
C.黑暗的地方D.明亮的地方
8.下列现象不是生物对环境的适应的是( )
A.河边垂柳的树枝长向了河心
B.仙人掌的叶变成刺
C.秋天大雁南飞越冬
D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松
9.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了( )
A.环境影响生物B.生物影响环境
C.生物依赖环境D.生物适应环境
10.浮萍、树、狮、虎的形态结构和生活方式各自适应它们的生活环境，这种现象体现了生物适应环境的( )
A.相对性B.绝对性
C.普遍性D.稳定性
11.沙漠里的一种鼠类白天躲在洞里且将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是( )
A.这是鼠类的本能B.鼠类躲避光刺激
C.动物的应激性D.生物对干旱环境的适应
12.对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如下表。(单位：mm)
甲地区乙地区丙地区
体长395460540
耳长12510890
尾长1159080
如果上述测量数据来自于安徽的黄山、吉林的长白山、广西的桂林，则根据测量结果可以推测：
(1)丙地区为________;
(2)对该种动物外部形态起决定性作用的生态因素为________。
答案：1.C 在光照时间相同的条件下，影响桃花盛开的环境因素主要是温度。
2.C 沙漠中缺少水分，所以水分是影响沙漠植物生活的主要非生物因素。
3.A
4.B 本题考查探究实验的方法。由于在水槽边的石头下和花盆底下找到的鼠妇数量最多，比较这两种环境可以找到共同之处：阴暗潮湿。这正是鼠妇适宜生存的环境条件。
5.B 6.A
7.C 生物的生活习性与其生存的环境相适应。据题意可知，该动物一般白天不活动，且其体色为黑色，适于生存在黑暗的环境中，所以白天很可能在黑暗的地方休息。
8.D 河边垂柳的树枝长向了河心是对水分的适应;仙人掌的叶变成刺是对干旱缺水的适应;秋天大雁南飞越冬是对温度的适应;蚯蚓使土壤疏松，可以改良土壤，属于生物对环境的影响。
9.B 解析：本题考查生物与环境之间的关系。蚯蚓通过其生命活动，使周围的环境发生了变化，说明了生物能影响环境。
10.C
11.D 解析：沙漠环境的典型特点是缺水，在沙漠里生活的生物都有一些与干旱环境相适应的形态特征或生活习性。白天气温高，阳光强烈，水分散失快，白天躲在洞里并将洞口封住有利于保水。
12.解析：生物体的结构与功能相统一，结构与环境相适应。根据所提供的“耳长”数据可以判断其生存环境气温的高低，耳长、尾长较短的个体有利于减少热量散失，适应寒冷环境。
答案：(1)吉林长白山 (2)温度
1.调查中不应该( )
A.明确调查目的 B.凭借个人喜好取舍
C.如实记录 D.制定合理的调查方案
【考查目的】调查的基本方法
【答案】B
【解析】调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。不能凭个人喜好取舍，故选B。
2.(2010·苏州结业考试)下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是( )
A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处
【考查目的】调查的基本方法
【答案】A
【解析】本题考查调查的方法。调查校园内生物时要仔细，不仅要对较大的生物进行统计，更应细致仔细，特别注意草丛和落叶里的小生物。只有这样才能使调查的结果比较全面、客观。
3.(2008·天津中考)在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的工作是( )
A.设计调查报告 B.制作植物标本
C.作好调查记录 D.作好归纳整理
【考查目的】调查的基本方法
【答案】B
【解析】在生物种类的调查中，要记录生物的习性、数量、生活环境的特点，所以要设计调查表，并且做好调查记录，然后把记录的内容作好归类整理。生物的形态、结构与其生活环境相适应，观察生活环境有利于更好地了解生物的特点。制作植物标本不是调查的内容。
4.下列不属于调查的是( )
A.人口普查 B.统计全班同学的身高情况
C.调查校园的植物种类 D.显微镜下观察番茄果肉细胞
【考查目的】什么是调查。
【答案】D
【解析】显微镜下观察番茄果肉细胞属于观察。
5.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是( )
A.形态结构特点B.用途
C.生活环境D.数量
【考查目的】分类的标准
【答案】C
【解析】金鱼、水草、虾、螃蟹在水中生活，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊在陆地生活，生活环境不同，故选C。
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