描写教学研讨的散文：学习研讨提高
本着共同学习，共同提高的精神，11月2日下午分宜二小语文工作室的老师们齐聚录播教室，一起聆听薛小玉，黄姗两位教师的语文课，一起研讨语文教学。
薛老师，黄老师是两位新教师，但她们自身素质强，语文教学功底扎实，为大家呈现了两堂精彩的语文课。黄老师用她的软软细语带孩子们走进《小小的船》。课堂上，黄老师以猜谜语导入课堂，激发孩子的`学习兴趣。接着从字音，字形，句子等方面学习课文。薛老师的课堂沉稳大气，她讲的是《比尾巴》。课堂上，薛老师花足时间指导孩子认读生字，识记生字，还多形式的指导孩子朗读文。
课后，工作室的小伙伴们就这两堂课进行点评研讨。工作室领头人黄希宾老师从课堂的整体布局，整体把控给与两位老师充分的肯定，但同时还指出一些不足。如两位老师的授课内容过于繁冗，应根据低年级学生的认知能力适当进行删减，达到课堂亮点突出。朗读能力的培养是语文教学的重点，而这也是这两堂课的欠缺之处。语文老师应在课后多提高自己的朗读能力，多在平时的教学中紧抓孩子的朗读。而其他老师也从教师课堂如何点评学生，如何全面关注学生等方面，真诚地给予两位新教师建议。两位授课教师表示，回去之后会再次磨课，学以致用。
教学相长，每一次教学研讨都是学习与提高，愿我们永远走在学习的路上，在不断提高的路上!
【本文作者：匡丽华。(公众号：分宜二小语文工作室)】
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