我的十年教学生涯散文

　　我离开学校工作已经四十多年了，当年我选择了教师工作是我一生的骄傲。如今回忆起来还是回味无穷，愿把记忆中的故事写出来，也是一次美好的回忆。它记载了我人生成长的经历。

我的十年教学生涯散文

　　一九六0年我小学刚毕业，因为家庭太困难没考中学就回家啦。正赶上简师学校在社会招生，我年龄不够多报两岁，学习时间只有半年。毕业后我被分配到嫩江县第一小学当老师，当年我还不满十六周岁，个子长得又矮又瘦小。让我交一年级新班，有的学生长得都比我高。学生们看我长得小，六十多个学生乱成一团。经常把我气得哭笑不得，有一次一个调皮的男生，抱来一大块冰块放在讲台桌上，几个男生一起喊：“王老师别生气，吃口凉冰消消气。”有时候我讲课，越讲越糊涂站在讲台前就哭。那年代天天晚上开会，都得发言不说，不让回家。我在人多面前不敢发言，一说话就吓得哆嗦，后来我就写稿念，念几句吓得就说：“我害怕不念了！”那年代领导真好，鼓励我说：“念吧，往下念慢慢就好了”。学校考试排榜，每次都倒数第一。课堂乱哄哄，我也管不住。有的家长提出要转班，我去家访，家长也没把我当成老师，以为我是孩子的同学来找孩子玩，也没人理我。后来自我介绍说：我是你孩子的老师，有的家长说：”你别干了，家趁二斗粮不当孩子王”。问我挣多少钱？我说：挣21元钱，家长又说：还不如回家喂两口猪，说什么的都有。那年代工作很好找，我也动摇过想放弃。但是我很喜欢学校的环境，也非常喜欢和孩子们在一起。学校领导和老师们对我非常好，都鼓励我不要灰心，只要你努力一定能当个好老师。

　　在领导和老师们的鼓励下，我下决心一定要“相信自己，今天的失败不等于永远的失败”。因为我有爱心，我喜欢孩子，我有充足的时间和孩子们在一起。我深知：每个孩子都是父母心中的宝，母亲把孩子交给老师就是把心交给了我。作为一个教师必须拿出全部的爱，为孩子设计未来人生。如果现在对学生不负责任，要误人一生直接影响孩子的成长。我选择了教师，就要用尊重和理解的心去关爱每一个孩子。把它们当做自己的亲人，孩子们虽然小但他们懂得被爱的快乐。要想让孩子和家长信任我，必须把孩子们的积极性调动起来，课讲的要生动有吸引力。为了提高教学水平，我请老教师帮助我备课，放学后我自己站在教室里面对桌子试讲，请老师听课。我决心用高尚的师德，真诚的师爱，去塑造学生的心灵。

　　当年我充满了青春活力，三尺讲台是我人生开始的舞台。孩子们是我播撒希望的种子，我无怨无悔的挥洒着汗水。在学习的路上我们师生共进。我边学边教，启发学生积极向上。告诉他们：当你向高峰攀登的时候，你可以停在石阶上喘气，然而再登上更高的一级你务必明白，上山的路每一个石阶都不是供你躺下来的，而是助你迈上去的，只有继续往上走才能达到顶峰。接着我就问学生：谁愿意停在半山中？回答不愿意！让大家手拉手一起往上冲，没有过不去的火焰山，相信你们谁也不会掉队！

　　教师的心态，直接影响学生们的情绪，我每天都笑容满面的走进教室，看到孩子们稚嫩的笑脸。是我最开心的时刻。孩子们非常喜欢唱歌，我动员男生买笛子（因那年代只有笛子最便宜0。87元）上课前我让男生用笛子伴奏，女生唱歌那嘹亮的歌声浓浓的气氛，让我们师生陶醉在无尽的欢笑中，歌声落下孩子们静静的听我讲课。我把数学当游戏来讲，把语文课当故事来教，把汉字解剖当儿歌。教学方法的提高，极大地调动了孩子们的积极性。引导孩子们走进了知识的迷宫，数字的王国。直道听到下课的铃声孩子们的思维的翅膀才落到现实的土地上，为了赢得孩子们的信任我耐心的和孩子交朋友，支持孩子们的正当要求、满足孩子们的好奇心，他们爱唱歌，爱听故事，喜欢向英雄学习，我就鼓励学生从小学好知识长大为人民服务！

　　孩子们越来越喜欢我了，对学习好的孩子我总是鼓励他们，然而我从来不排斥学习差的学生，并鼓励他们你们不是笨，只是没有掌握学习方法，只要你上课注意听讲一定会超越他们。对于他们每一点的进步，我都会非常珍惜，让学生们为他们加油，给家长写信。对个别学习差的，我经常把孩子领回家补课。在那艰苦的年代粮食都不够吃，我常常把学生领回家。妈妈给我留的饭我都分给学生吃，自己饿着肚子。补完课我再给家长写便条说：“今天你的孩子让我留下了，因为我没讲明白，有的地方他没听懂我给辅导一下，他学的很用心希望家长配合多谢！”家长看到孩子进步了都很支持我。我看到孩子衣服脏了，就拿回去给孩子洗，班级里准备了针线包缝缝补补，帮助孩子剪指甲，给男生理发，给女生梳头编小辫。

　　有一次外班学生把我班学生打了，我领着学生就去找那班老师，我边说边哭。从此以后老师们都说：“那小老师可护学生了，打他学生她比学生哭的还厉害。”还有一次，有个学生叫王连兴：上课趴在桌子上不起来，我走到他跟前摸摸头说：“怎么不舒服了？”他抬起头“哇”的一声就哭上了，我一看脸都肿了，我问谁打的？回答说：他爸打的。中午放学我就领着学生去找家长，我边说边哭，把家长狠狠地批评了，我说：孩子不是你的私有财产，你没权利打，你说服不了可以找我，家长向我赔礼道歉。回到学校我告诉学生：父母对子女有抚养的责任，子女对父母有孝敬和尊敬的责任，家长都是为了你们学好，打你们是教育方法不对，但你们要学会感恩，理解家长的一片苦心。我告诉学生：“我很自私，看不了你们受委屈，你们一定要听家长的话听老师的话，不要给我找麻烦，打在你们身上疼在我心上”。放学后我又找到王连兴，讲明白道理让他回去向家长道歉。那时候我也很单纯，办了许多幼稚的事我也和孩子们一样在不断地成熟。

　　梅花香自苦寒来，几年以后，我用爱心赢得了孩子们的信任，得到了家长的好评，教学质量不断提高。在那个年代孩子们没有丰厚的礼物送给我，有时候下雨天，孩子们拿把雨伞去家里接我，我非常受感动。有的孩子把几块糖装到我兜里，我的水杯孩子们偷偷放白糖，如果用现在的眼光看那是太微不足道了，可是在那年代，是对我最大的回报了！有一年春节有个家长领着学生来我家拜年，进屋就让学生给我磕个头，拿来有2斤粉条，一斤多猪肉。把我吓得赶快说：不能收！家长说：我的孩子进步了很感谢你，我说：是应该的，东西我坚决不收，把他娘俩推出去了。家长的信任和孩子们的理解，深深地感染了我，他们在用爱回报我，我和孩子们都得到了被爱的'快乐！

　　三年以后，一切都改变了，我班的教学质量不断提高，全校排榜几次都是前三名。我被评为优秀教师，优秀班级，优秀辅导员。当孩子们升入四年级的时候，我又去接一年级新班，孩子们哭成一团不让我走。三年前孩子们要轰我走，三年后孩子们在挽留我。孩子们长大了，我也和孩子们一起成长，不断的总结经验和教训。

　　后来因工作的需要，我调到二小和第四小学。在第四小学接了一个四年级，此班因总换老师纪律很差，教学质量不及格。我第一天走进教室就遇到几个男生把一个大土蓝子用绳子绑上，里面装上炉灰挂在教室的门上，谁进教室都弄一身灰。而且几十个男生一起边敲桌子边喊口号：“王老师我们不欢迎你。”反复喊不让我说话。我只好在黑板上写了几个大字“谁是好学生？坐下来听老师讲课。不愿意听课的现在就可以出去玩，晚上放学来找我。当时真有两个要走的，站起来叫别人跟着走。看大家都不动只好安定下来。经过几个月的努力我终于驯服了他们，而且孩子们都成了我的好朋友。

　　送走了这个班，我又接了一个五年级实验班，这个班孩子的特点：年龄小，干部和老师的子女多。而且是县文教局在四小搞试点。所以我压力很大。但是经过几年的努力，这个试验班确实很成功。

　　经过十年的教学生涯；：为我人生奠定了良好的基础，我在教学上总结了许多经验。在做孩子们思想工作上经验就是尊重孩子们的人格，批评要给动力，不要给压力，教育要以理服人。良好的教育给孩子们奠定了人生的起点，是爱的力量在鼓励孩子健康成长！

　　教师的的工作是非常辛苦的，当孩子们充满信任，笑容满面的听你讲课，你会觉得你是天底下最幸福的人，我们没有鲜花，我们却拥有孩子们的天真的笑脸。我们没有掌声，却拥有孩子们心灵的阳光，和谐的校园生活是孩子们成长的摇篮。也是我人生追逐梦想的舞台！

　　正当我在事业上不断走向成熟，愿把自己的一生献给教育事业，永远和孩子们在一起时。因去外地生活，让我失去了心爱的教学生涯！

　　十年的教学生涯，永远是我的梦想，永远无怨无悔！遗憾的是：我没有在教育事业上奋斗一生，留给我的是一生的—————悔恨！

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