师者散文

　　初中那会儿并未在意，只是觉得那些是老师应该做的事。到底是什么时候开始想起他的好来，已经无从考究。

师者散文

　　他的名字叫汪晋青，但大家从不喊他的名字。初中开学一个星期不到，同学们就给他起了个“汪呆子”的名号。看他那双白仁多黑仁少的叽里咕噜的大眼睛，听他老学究般迟缓而严肃的语气，心里亦想着，他确有些书呆子的迹象。二十几岁，惯常地一套旧西服，不打领带。蜜白色底子的脸庞上，长着星星点点红色的青春疙瘩豆。大鼻子，很少笑，就愈发地有了班主任的威严。偶尔地笑起来，厚嘴唇里会跳出一颗小虎牙来，很有一种俏皮的可爱。

　　他教我们语文兼班主任，课一开始上得按部就班，后期渐渐地就插播一些经典的名著解读或者是优美的诗词，但在我们这群未开窍的土包子耳朵里，也就势如对牛弹琴。久而久之，我猜他也就失了插播的兴致了。

　　最初的好感来自于开学时我与同桌男生的一场战争。

　　同桌的那个男生嘴贱，出口就带脏字，将妈B妈B挂在嘴上。看不惯他，一次下课出位子，冷冷地喊他挪动一下板凳让我出去，他势若未闻。于是就踢了踢他的板凳，结果，这个园艺场吃商品粮的小男生带着不屑一顾的表情瞪了我一眼后，嘴一张，“妈B”像一砣屎球从他的嘴巴里滚了出来。

　　我母亲从小就教我，不能说脏话，人干净，先要从嘴巴上干净起来。我见过她偶尔与悍妇起争执，别人骂得再凶，母亲只轻轻淡淡地一句话回她：“你骂我的你全拿回去！”我讨厌听人骂脏话，更不能容忍他人骂我母亲，于是，毫不犹豫地一挥手，一记响亮的耳光就抡上了同桌男生的嘴巴上。

　　男孩楞住了，他大概是没有想过这样一个外表柔弱的小女孩还敢打人，且出手快速而有力。待他反应过来时，我已经推开了他出了教室。他哭哭啼啼地就追上我，与我厮打在一起。这时，同学们喊来了班主任，我立马松手，男孩的手还揪住我的衣服不放。哼！在老师面前，男生跟女生打架，男生能落好吗？何况是像我这样的一个文弱的小女生呢！呵呵，那个时候，被我小胳膊小腿的假象迷惑的何止是老师呢？纵观初中，大约有四位目中无人的男生都被我教训过。

　　男孩哭哭啼啼地揪着我的衣服，跟老师告状说我抡他嘴巴子。

　　我气狠狠地说，下次你再要骂我妈妈，我还打！

　　汪老师听了同学们的陈述后，鼓着大眼珠子瞪着我的同桌说：“你还好意思哭，一个男生张口就骂人，被打是迟早的事。你先到我办公室去，好好反思一下，为什么不让人过还要骂人！”我正窃喜呢，他又训我：“他骂你不对，但你打人也没有理，你应该告诉老师，老师会教育他的。你作为他同学，你应该帮助他改掉骂人说脏话的习惯，但不能用暴力，下次不能再犯这样的错了！”

　　那次，同桌男生在汪老师的办公室里被训了整整一节课，听学习委员说，老师早就注意到他说脏话的毛病了，如果他再不改掉这个坏毛病，老师就喊家长来教育他。后来，同桌回到位子上，眼光像刀子一样射向我。但从此后，他到底是改掉了骂人的坏习惯。

　　那次心就想着，虽则看着呆，做事却有老师的模样呢。

　　紧接着，父母开始在家庭开战，我的一颗心除了关注他们的战事，其他的事就成了空中飞过的风，无痕无迹，上课也只是带了两个耳朵，心也不知道在哪里游荡，至于我那两年的学习，也完全是靠天收。现在想寻忆老师们给我讲课时的一些精彩片段，苦想冥思竟全然记不起一丝一毫来。

　　却深记得无关学习的一件事。

　　初一下学期快结束的时候，汪晋青老师布置了一篇作文，题目是《我的父亲》。很老套的一个文题，我却是含了一腔的悲愤去写，或许，当时那方格纸上还留下了我的泪渍。作文本交上去的第二天下午放学，他将我喊到了他的办公室。他端了把椅子在他的桌子边，让我坐下，又倒了一杯水递给我。其他老师都回家了，小小的办公室里，我和他分坐在他办公桌的两边。我局促不安地盯着桌子上的一摞作业本，心里想着自己犯了什么错误。

　　我听到他以前所未有的温和语气问：“父母吵架了？”

　　我愣了一下，低下头，眼泪就啪嗒啪嗒落了下来，如断了线的珠子。那之前，谁曾见过我懦弱的眼泪呀，

　　他沉默了一会，深深地叹了口气，说：“你父母不和，那是他们之间的事。你还是个孩子，大人们的事，你还不懂。但你要知道，你父亲是爱你的，不管他跟你母亲怎样闹，他们都会爱着你，他们永远都不会放弃你的！父母给了你生命，父母养育了你，给了你这个世界上最无私最包容的爱，你不应该恨他们，更不能自暴自弃！”

　　这话多美啊，像早晨青草上的露珠那样地美而鲜亮。这是我这辈子听过的最美最清新的`话，像春风，像细雨，想梦里母亲的一声呼唤。这样的一句我从来没有听过的话让我的泪水停住了。

　　“你看，我们班有四十多个学生，你们常常打架吵嘴，我知道，你们背地里还喊我汪呆子，可是我不能因为这些原因就恨你们，就不管你们，就放弃对你们的教育，你们就像是我的孩子，我喜欢你们每一个人，我对你们每个人都报了无限的希望和信心……”

　　他的话像一股泉水，以前所未有的清新冲刷着我沉没于恨愁中蒙昧的心。我抬起头，看见了他的一颗小虎牙在微笑。

　　他后来跟我又谈了一些人生的哲理，但因为太深奥，记忆留给我的只剩下了这些。再后来，他在课堂上喊我回答问题，让我在元旦晚会上参加学校的诗朗诵，盯着我的学习，我想，即使我对他的课对所有的课毫不用心，他都一直没有放弃我。也许，这也是我后期坚持下来的一个无形的支撑力吧。

　　初二下学期，父亲利用人际关系帮我转学到了一个好点的学校，从此，我再未见过他。不是没有机会回母校，而是没有意识到老师的好，没有意识到他那时的督促和关照，让我在关键的时候没有走错路，让我在今后的人生路上越走越坦荡。然而，当我意识到这些道理时，岁月已经经过了一个又一个春秋。直到我淌过了那些被郁闷和困顿劫持的青葱岁月，知道了人生的珍贵和岁月的无情后，才从心底里，真正地想到他，想到要去看望他，想到要去感谢他。

　　然而，老师却没有给我感谢的机会，当我跟母校的同学打听老师的去处时，同学告诉我，他结婚后，遭遇车祸，走了。

　　那一刻，酸痛和愧欠，伴随着旧日的伤痛，一起涌上了心头。再一次回望那难捱而伤痛的苦涩年华，唯有他给我谈过人生，谈过父母之爱，谈过大人们的情感世界，唯有他以一位师者的身份为我这样迷茫的孩子解了一次人生之惑，让我的心有了片刻的安宁。

　　“青春给了我最美的时光，我却背离时光而行！老师，对于那些年我涩涩青春里的淡漠和遗忘，您能原谅吗？”我问他。

　　恍惚中，见他点头微笑，露出记忆微光里的那颗小虎牙，俏皮而可爱。

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