那两沟韭菜散文
旧房子推倒了，把推倒的泥墙铺成了一小块地，里面除了其他菜，还有两沟韭菜。
暑假出去了一个多月，菜地无人照料，等到我们回家时，满地是野草，哪里还能见到菜呀！那两沟韭菜，苗子也是死的死，烂的烂，只有零零星星的几根还显示着它们曾经的存在。
我无事可做，回家拿上镰刀和锄头，来到这曾经的菜地，一会刀，一会锄头，很快就把韭菜沟的草除去了。
天热，泥土很干，菜沟里已经有筷子头粗的裂缝。我又回家，从水龙头处放出几盆井水，倒进韭菜沟里，只希望它们能活，但从没想它们还能茂盛。过后，又是很长时间没去看了，因为对这两沟韭菜本来就不再有收获的想法。时间一久，我就又忘了那两沟韭菜。
今天又是大太阳，已经第三天了。我看到地角的黑桃树已经两丈多高，突然想到不远处的草丛中还有一株，它活了吗？我踩着野草走过去，突然看到了那两沟韭菜，它们在又开始繁密的草丛中，长得密密的，虽有点纤弱，不粗壮，但比起我暑假回家时看到的样子，它们已经茂盛多了。我忽然明白，我那一次的拔去杂草，那一次的几盆井水，竟然给了它们重生的机会。如果那一次后，我仍然寄希望于它们，没有忘却它们，能经常去看看它们，帮它们拔去杂草，并适当地给它们一点成长的养料，它们又会怎样？又会像以前一样粗壮吗？应该会的。
我不由自主地又弯下腰，拔着这两沟韭菜里正在猛长的杂草。一个从路边路过的人说，把这些韭菜割掉，割后发出的韭菜芽才会粗壮。割掉孱弱的韭菜苗，就好像给新生的婴儿剔除那稀疏细软的头发，他以后长出的头发会又粗又黑。
我相信了，回家找来尖刀，割去了这纤弱的韭菜苗；又给它们灌了水，施了肥。一周多一点，我再去看，我惊讶不已。韭菜苗，一根一根嫩黄的，叶片粗大，那韭菜茎有筷子头那么粗。我的实验成功了。
看来，很多有生命的对我们有益的东西，我们要想从它们的身上得到收获，我们必须去呵护。从它们生命开始的时候就要希望于它们，就要细心地呵护它们。要为它们的生长创造一个适合的.环境，要为它们的生长保驾护航。
“适者生存“的哲理，看来是一种推卸责任的哲理，是苛求他人推卸自己责任的说法。国家不强，和平没有，战乱连连，你说那百姓如何“适者生存”？国家不强，医学落后，面对瘟疫，百姓如何“适者生存”？我们经常苛求学生：自控能力差，抵御诱惑的能力低，管不住自己，沉迷于网络，沉迷于电视。这意思很明确，学生要自己负责任。难道家长、教师、政府官员、商人等社会成员和机构人员就没有责任？我们给孩子创造良好的环境了吗？我们是在帮这些“韭菜”拔去杂草呢还是在助长杂草？
当然，孩子不是韭菜，他们是有思想有能力的人，他们要健康成长，培养他们的自控能力和抵御诱惑的能力很重要，但我们也必须明白，有些“杂草”，仅凭他们自身的力量是无法拔除的。就像百姓个体的力量无法消除战争消除瘟疫一样，是需要借助强大的外力的。很多孩子健康快乐地按照人类群体的标准成长，是因为他们身边的“杂草”被家长、学校、政府等力量拔除得好；那些成长出了问题的孩子，我们走进他们身边仔细看看，他们身边的“杂草”是很深的，深得他们自身拔除不掉。
要孩子茁壮成长，我们家庭、学校、社会都要有一种责任感，我们的责任就是帮幼小的孩子除掉他们身边的“杂草”。除掉了“杂草”，哪怕曾经被“杂草”伤害很深的孩子，他们也能赢来茁壮的时候；如果只顾我们自己舒服痛快，懒得去管孩子，任何一个好孩子都会被“杂草”吞噬的。
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