微课之微记散文
“娜姐”是《安阳晚报》著名编辑，科班出身，文学造诣很是了得。新近，得知她要给文友们开“微课”，我不假思索便报了名。这里的“微课”，不是传统意义上的APP课件，说直白点，指“微信课堂”。授课者利用微信平台对很多人讲课，而不必担心场地问题。
开课了，娜姐直切主题，将讲课内容分作三部分：阅读；写作；投稿。
关于阅读，娜姐引用刚荣获儿童读物诺贝尔奖的曹文轩教授的三条：1.能否打造精神底蕴的书；2.有无高贵血统的书；3.有无文脉。第一次听说书还分类有无“高贵血统”，对于读书少至甚少的我来说，很是惊讶。娜姐解释：“所谓‘高贵血统’，不是作品的写作者有多么高贵，而是作品本身散发的高贵。这类书，古有《庄子》《老子》《孔子》等，近代有《红楼梦》、鲁迅作品等……”
有人建议娜姐给列个书单，娜姐说，因人而异，实在不好列下书单，但畅销近80年的《如何阅读》一书，不失为好的阅读指南书。她指导大家在网上百度此书，并一再提醒。此书作者是修订过《大英百科全书》的编辑爱提莫.爱德拉，后经范多伦补充内容后，成为两人合著的工具书。
谈到写作，娜姐借施晓宇教授的一句话强调：“你如果连‘的、地、得’都用不好，那就不用写文章了！”是的，但凡理论，实践起来很容易错觉。我赶紧根据娜姐的讲述记下“的+名词，地+动词，得+形容词，表示程度”。
讲到这里，娜姐告诫大家：写一篇干净利落的好文，能不用的虚词尽量不用，关于这一点，著名学者严歌苓也提出过。接着，娜姐根据自己经验，着重教了大家36个写文秘诀：主题明，层次请，逻辑严；写文短，用短句，少虚词；讲故事，打比方，有趣味；多分行，做小标，记提要。
在写文中，能做到36字“秘诀”者，写出的文章一定感人至深。娜姐唯恐大家听不明白，又将36字诀分别注释，大致是这样：1.不堆砌华丽文字，不要绕弯子；2.短层次要简明，一般控制在两百字以内；3.文章前后要呼应，绝对不可以“穿帮”；4.将短语变成短句，连接词、限制词以及虚词尽量少用；5.制造一种感觉，将文字写到“软、活、有趣味”，不要硬邦邦的令读者似在嚼蜡。
中国人民大学刁克利博士的《创意写作书系》中，提出写作分几个阶段：习作——写作——创作——MFA——创意写作工作室。张志平教授在安阳师院曾做过一期讲座，他说“每个人都可以成为作家”，新逝不久的大作家陈忠实讲过“文学依然神圣”。
是的，在这个网络时代，写作的门槛很低，每一位爱好写作的自然人都可以写出自己的文字。但是，写作不仅仅靠灵感，必须经过专门训练，做到有技能。这就需要我们写作者多读多写，善于观察与思考，用眼睛和大脑，再通过心灵，将自己对事物的`感受用文字复述给读者。
娜姐着重讲了“写作”后，我有一种醍醐灌顶的感觉。原以为写作分为“小学——大学”15级，我这个新写手还算得上小学一年级的，听课后，才知道自己不过是“学前班”中小班生一枚！一直以为写作靠灵感的，却不晓得它也需要专门训练，需要技巧……怪不得，在同题写作中，别人用一根杠杆和一个支点就可以撬动地球，我却用双手推动地球，笨拙而低效，原因在此呀。
最后，娜姐就“投稿”问题，谈了自己的建议：严禁一稿多投；严禁微信投稿。
每一件作品都是作者耗费心思“诞下”的孩子，珍爱自己的“孩子”、让自己的“孩子”得到认可甚至给自己带来效益，应该是大多数作者的心思吧？一位写手可以在网上发表无数文章，但是，真正能衡量作品水平的标尺，仍旧是传统纸媒。一稿多投，最容易造成重版现象，浪费纸媒资源，甚至引起编辑人员间的误会。籍于此，写作者们是否需要一种严谨负责态度呢？
听娜姐说，有的作品里，错误的标点和错白字多得不计其数，这给编辑带来的是无法比拟的头疼：舍了，伤作者心；用了，费编辑的心。讲到这里，我们不难理解编辑人员的辛苦，他们每天面对数百甚至上千的邮发稿件，并在其中火眼金睛般挑出相对上乘的作品，其中工作量之大、耗时耗力之艰辛，可想而知！爱自己首先要爱别人，这样的话，我们写作者还会将错误百出的文章推给编审人员吗？
一节“微课”很快就结束了，然而，我心中翻涌着波澜，久久不得平静……是谁说，读书是一件填补空闲的事情？是谁说，写作是一种消遣空虚的方式？作为一名写手，我们应该多读“高贵血统”的书，然后写“干净利落”的文，为社会、为人类精神大健康传递一些积极的正能量，而不是只为填补空闲和消遣空虚而读、而写。写手朋友们，也来谈谈您对读书以及写作的建议，好吗？
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