师恩如山经典散文（精选28篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都知道散文吧？散文是抒发作文真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。为了帮助大家更好的了解散文，以下是小编收集整理的师恩如山经典散文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师恩如山经典散文 篇1
小学四年级的后半季，全乡举办小学生朗读比赛，经过层层筛选，我以优异的成绩被学校派去参赛。
那天母亲天不亮就起来为我做早饭，班主任胡老师带着我到乡里参加晋级赛。胡老师长着一张极像鲁迅先生的脸，留着小胡子，喜欢叼着一个烟斗，牙因长期吸烟而熏的有点发黄。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天蓝斜纹上衣或者是白粗布褂子，脚上总是一双黑圆口布鞋，简单而又朴素。也许是那张伟人脸的缘故，看着有种不怒自威的感觉。老师是我家的邻居，村子里他的本家多，同学也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老师从来都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飞扬跋扈，但在胡老师的面前，也会收敛许多，踏踏实实的上课学习写作业。
初生牛犊不怕虎，我一路过关斩将，从几十个选手中脱颖而出，成功晋级决赛。出了赛场已是中午吃饭时间。老师特别开心，慈祥温和的微笑让我的心暖暖的。跟在老师的身后，我们走进了十字街头的老食堂。食堂里摆着几张八仙桌子，人不多，三四个。我们挑了一张靠窗的桌子坐下，老师掏出烟斗，从他那黑色的烟袋里捏出烟丝儿摁上，又取出一个汽油的拨轮打火机点燃，“叭”的吸了一口，冲食堂取饭窗口喊到：“师傅，一大一小两碗面！”“好唻！稍等！”
那时候一般的老百姓赶集宁可饿着肚子回家，也不去食堂吃饭的，因为吃不起。都觉得那是有钱人和公家人吃饭的地方。
正想着，听到食堂的师傅在小窗里面喊：“一大一小两碗面熟了啊！”说完端上小窗台，我要去端，老师轻轻摆摆手，不让去，其实我知道，去了我也够不着那高高的窗台，我分明看到它和老师的胸口一般高。不知道老师有多高，反正我大哥是有名的大个子，他比我哥低那么一点点，没一米八也有一米七九了。
正想着，一股楝子油的味道伴随着热气扑鼻而来，原来老师把满满一大碗面条放在了跟前。吃早饭跑七八里山路到实验小学比赛，到现在肚子早饿的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老师面前的是小碗。
我把大碗推在老师面前，“老师，我吃小碗。”老师笑着把碗又推过来说：“吃吧，老师大碗吃不完。”我不知道为什么老师那么大的人，吃不完一大碗面，但老师的微笑中总含着一丝威严，不可抗拒。我不敢多话，立刻狼吞虎咽起来，虽然那饭里只有几丝葱花，一点菜也没有，因为饿，我依然吃的那么香。
很快，一大碗很稠的面条饭见了底，抬起头，才看到老师还叼着烟斗，烟斗里闪着火光，眼睛里分明有点东西也在闪光……
“吃饱没？”老师问我。我不知道怎么回答，因为我不会说谎。但老师还没吃饭，我说吃饱了。
老师放下烟斗，端起他的碗“呼噜”一下子把饭倒在了我的碗里。
“老师――”泪水一下子流了出来。老师一口饭都没吃啊！我坚决不吃，几个吃饭的人都朝我们看过来。
“别哭，快吃，我不饿！”老师为我擦去泪水，还是那种略含威严的微笑看着我：“快吃，哭了人家笑话。”
我点点头，在老师含着泪水的目光中吃完了那碗饭。
几天后的课前预备时间，我去老师办公室领批改过的班级作业本，走到门外听到老师的几句话。
“那天可把我饿得不轻。我买了两碗饭，怕这闺女吃不饱，叫她喝大碗，谁知道我一袋烟没吸完，她可喝完了，分明没吃饱，我就都给她吃了，正长身体，吃不饱会中？咱经费也不多，能省就省点儿。”
终于知道那天为什么老师和我一样跑了十几里山路却不饿了，我的泪水又涌了出来，喊一声“报告！”办公室的门开了，全校五个年级的老师都在，我低着头说：“老师，我一定好好学习，为你争光。”老师又笑了，把一摞作业本递给我说：“这闺女恁爱哭，听见我的话了吧！这学习可不是为我学的，懂吗？把作业发下去，让大家看看错在哪里，把写错的补出来。我和老师们开个会，上课后先预习语文，管好纪律，班干部要起好带头作用，去吧。”我点点头，走出了办公室。几年的小学生涯，跟着胡老师，我学会了很多有意义的东西，他身上所体现的优秀品质，让我一生都受用不尽的。
如今四十年过去了，老师在他四十八岁那年因肝硬化去世。而我也亦华发斑斑，但刻骨铭心的依然是胡老师酷似前贤的容颜，谆谆教诲地声音，最难忘那两碗撒着几个葱花饱含师慈的楝子油面条饭。
师恩如山经典散文 篇2
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆起老师对我点点滴滴的关爱，便不禁涌起感激之情。在记忆的心扉中，师生之间那一些细微的关怀、与乐益无穷的学校生活，恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳着欢快音符的乐章，激荡在心中。
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，在老师手中熠熠生辉，水泥讲台，是老师灌溉知识的助手。从办公室到教室，从教室再到办公室，这段短暂而又漫长的路，不知以踏过多少回了。日日夜夜，春夏秋冬，从不间隔，跟孩子们一起沐浴知识的涓涓细流，生怕失去那一张张可爱、天真、美好的稚气的笑容……
我还清晰地记得第一天上学的情景，那时的我，背着精致的书包，迈着怏怏而又不安的步伐，来到这个新鲜而陌生的校园里，小小的心激动又惧怕。我迈进教室的第一步时，就像步入了知识的殿堂。洁白的墙壁上，横竖交错地排列着，五花八门的知识点，图文并茂，语言幽默，短而精的小故事，发人深思；再看教室里面，摆着许多套桌椅，等待着我们与它们共同学习，共同进步；方方正正的黑板上，画着一幅栩栩如生的画，让着黑块头也有几分雅致；讲台上，站着两位和蔼可亲的老师，正笑眯眯地朝我打招呼。总之，一切，都格外的美丽。坐在新课桌上，与未曾相识过的同学们一起说笑去了。
开始上课，老师用纤细的手指，一笔一划地写着我从未见过的符号，并用温柔的声音教我们：“a——o——e”这声音带着零星的知识，缓缓流入我心田，那颗懵懵懂懂的心灵，豁然开朗，我心潮澎湃，觉得自己已不是小孩了，应该好好学习！听着老师一遍又一遍的谆谆教导，我也锚足了劲，一丝不苟地跟读着。我不能辜负老师对我的期望！
继而，数学课上，一个又一个奇形怪状的数字，使无知的我头晕眼花，正当我抓耳挠腮时，是数学老师手把手，不厌其烦地教我写“1——2——3”，她用她温暖而又细润的手，抓住我的小手，在不断鼓励和一遍又一遍教导下，我渐渐领悟到了书写方法。从新开始，认认真真地写，虽然不怎么准确，老师依旧点头称赞。
当我面对艰难的选择，陷入迷茫的时候，是老师帮助我们找到前进的路；当我受到挫折，一蹶不振的时候，是老师帮助我们树立必胜的信心；当我们被失败打败时，是老师帮助我们重新分析利弊，重新鼓起勇气，迎接新的挑战！
师恩恩重如山。
他像蜜蜂，在人间无私奉献，辛勤劳作！
他像园丁，精心培育祖国栋梁！
他像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人！
他像人梯，用肩膀支撑我们攀高！
他像石子，让别人踩着自己开辟大道！
他像针线，用自己的精力为我们的心灵作茧！
他想渡轮，把我们载向成功的彼岸！
他像拐杖，支撑我们走向阳光！
我爱吾师！
师恩如山经典散文 篇3
小鸟感恩蓝天，因为蓝天激励他们勇敢地凌空翱翔；树木感恩泥土，因为泥土为它们默默奉献着水分和营养；花朵感恩雨露，因为雨露给予它们迷人的色彩和芬芳。我感恩老师，因为老师不辞劳苦地为我们指引人生的方向，并让我爱上读书，学会读书。
记忆的画面忽闪：学校开展“古诗诵读工程”之初，我便积极参与其中，只是每每诵读古诗，都急于求成，囫囵吞枣了事，大有不求甚解之意。时间久了，脑袋中便空空如也。王老师发现了端倪，把我叫到办公室，语重心长地教导我：“诵读诗词囫囵吞枣要不得。吟诵是建立在熟读的基础上的，可读诗不仅仅是读清楚诗文而已。”我有点摸不着头脑，老师见此状，不慌不忙地解释：“如果我们能在刚接触到一首古诗时，能先了解古诗大意及其诗人要表达的情感，在理解的基础上进行吟诵那就不一样了……”我似乎有所领悟，于是我按照老师提供的方法去尝试，慢慢的，我果然能把好多的古诗词记牢了。
多亏了老师的指导，从那以后我喜欢上了读诗，每吟诵一首诗，都似乎在于诗人进行交流，也培养了我的诗歌情怀。良辰美景，悲欢离合，每到触景生情之时，我脑海中总能蹦出应景的诗词名句。有时甚至还能写出一两首小诗，俨然成为了个“小诗人”。
后来在老师的鼓励下，我和同学们又积极参与了书香校园的活动。为了让我们从读书中真正获益，老师为我们准备了“读书记录卡”，引导我们不动笔墨不读书，要求我们学会在读书、看报时及时记录下优美的词句，并学会去欣赏书中的生动情节，写下自己的读书收获。每读完一本书，完成一张读书记录卡后，老师奖励的一张张精美的书签都让我有说不出的成就感。渐渐的，我掌握了读书的方法，对读书也越来越感兴趣，常常忘情在书海中，与书中的主人公同呼吸共命运。
后来我又经常在班会上给同学们推荐好书，分享我的读书经历，与同学们共同接受书香的洗礼。去年，学校开展“书香伴我成长”的演讲比赛。王老师鼓励我参加，并一遍遍辅导我。最后，我获得了全校第二名。回想这一幕，都离不开老师在“朝阳读书活动”中，对我孜孜不倦的引导和帮助，我感激老师对我的辛苦栽培。
师恩如山，因为高山巍峨，激励着我不断攀爬；师恩如海，因为大海浩瀚，蕴含着无尽的知识；师恩如雨，因为雨露无私，滋润着我们的心田。王老师，我谢谢您，是您的精心指导，让我遨游在知识的海洋中，茁壮成长！
师恩如山经典散文 篇4
劲草感谢疾风，是因为疾风赋予了它更顽强的生命力；落花感谢流水，是因为流水让它看到了更美丽的大千世界；我感谢老师，是因为老师引领着我走上人生之路。
夏老师，在我的眼中您是那么得亲切与和蔼，有时又不得不因为我们的调皮而硬起心，板起脸来教训我们。记得您刚教我们的时候时不时因为我们不写作业而勃然大怒。您刚进教室时，脸上洋溢着微笑，但一检查起作业，您嘴角的笑容一点一点的淡了下去，最后僵在了嘴角。您一检查作业就有二十多个人没写。我知道您一定很生气，因为谁也不愿意刚教几天课，便要批评学生，但仁慈的您并没有罚我们。这么久之后，我还是想替全班同学对您说一声：“老师，对不起！”那是我们的过错，不应该调皮，贪玩，让您生气，更不应该不完成作业。这些年下来我依稀记得这事，因为是您将我们这个臭名昭着的班级从最后一名拉到前五。您用爱教导我们，用严厉的语言把我们从岔道上拉回，用自己的一点一滴培育着我们。您就像那黑暗中为迷途的孩子，指引方向的红烛，为我们奉献一生。
有一件事，我还记得很清。怎么说呢，那是我一生中让我感触最大的事，这件事也让我对学习的态度认真了起来。假期一回来我只顾着玩，并没有将心身重新投入到学习当中。导致了第一单元的语文考了个89分，对我来说是个打击，对您来说因该是不可思议吧。平时我的成绩名列前茅，总能95以上。这一次去考了个89分。考完之后，我上课还老是走神，记得您那时严重的批评了我，您那批评的话语中带着丝丝的提醒。我依然清晰地记得，我还常常拿那些话来提醒自己：玩归玩，学期开始就要认真学习，不能分心。
您的批评是严厉的，但您的关心却是温暖的。这个学期我和同学要去参加比赛，赛期在下午，是您抛下课程，亲自送我们到赛场，那段时期面临着期中考，一节语文课是多们重要，您却依然送我们到赛场，再赶回去上课。您那急冲冲钻进车里的身影，让我难忘。我多么想对您说一声：“谢谢您！”那一张张鲜红的奖状是我们对您付出的回报。
“爱是一缕金色的阳光”您用您的爱关照我们这些成长中的小苗。您就像春蚕一样：
吐尽心中万缕丝
奉献人生无限爱
默默无闻无所图
织就锦绣暖人间
如春蚕般洁白无瑕，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不断……
师恩如山经典散文 篇5
在夏的余温还未散去的九月，我们迎来了一个崭新的学期。当我们身着整洁的校服，佩带着醒目的校徽，一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生。武汉中学是一所拥有30多年历史的学校，它具有较深的文化底蕴和精神内涵。武汉中学的学子在老师们的精心辅导下，不仅在学习上取得了骄人的成绩，在自身的道德品质方面，也是同龄人中的典范。正气、朝气、灵气、大气、书卷气，这些无不反映着武汉中学人的优秀素质。其中，尊师爱校，则是我们每一个武汉中学人所必须拥有的基本品质。我们每个人，除了与生俱有的家园之外，学校可以说是我们的另一个成长园地，因为我们除节假日之外，更多的时间都将在校园度过，这样的大家庭很珍贵，因为它是不属于个人的，是需要我们大家共同营造，共同关注爱护的大家园，我们从这里成长，在不远的将来，我们这群学子，也将会从这里飞向希望的蓝天，飞向自己理想的彼岸。因此，我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校，更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们，在今天这样一个竞争非常激烈的社会，唯有学校，是迈向知识经济发展的第一课堂，是开发心灵，促进知识升华的第一步伐。如果说，校园是学子们的另一个天堂，那么，学校里的老师们，就是天堂里指引心灵的天使，一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯，让我们受用终身，让校园分外辉煌。因此，我们说尊师爱校，它所涵盖的意义，不仅仅是思想行为素质的体现，更是我们回报感恩的根源。
老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒，常年累月，老师用心血去打磨着，浸泡它；用爱去温暖它，包裹它；砂粒终变成了美丽珍珠，光彩耀耀，而当学生风采无限的走向社会时，老师却在三尺讲台上白了头发。如果没有老师们的思想滋润，我们贫脊的心灵将永远空荒；如果没有老师的孜孜不倦，也就不会有那么多的名人，伟人的诞生。老师是成功背后的伟人，默默无闻便是您的本质；老师您是人类灵魂的工程师，是千载文明的传承者，是社会进步的推动者，是民族团结的凝聚力。
再过6天，我们即将迎来一个感恩老师的节日——教师节。许多同学们已经准备在节日给老师送上贺卡或鲜花，以表心愿。其实，尊师不在于赠送礼品，尊师应该是每位同学从内心发出的真诚。
师恩如山经典散文 篇6
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔；我感恩老师，因为老师让我在知识王国里遨游。
小学六年，我已经度过了一半，如果有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：她个儿高高的，一头短发，开心的笑容总是出现在她脸庞，她就是教我们语文的石老师。她那幽默风趣却又严肃认真的教学风格深深地吸引着班里每一位同学。
石老师上课时总能用精彩的语言、奇妙的思路吸引着我们。她讲起课来有声有色，娓娓动听，提的问题新奇有趣，我一个都不愿放过，总是把手举得老高。我最佩服她那双敏锐的双眼，洞察着我们的生活学习。我上课和同桌说话、不专心听讲都未能逃脱她的眼眸。
老师总是耐心地引导我们。有一次因为捣乱，老师“请”我到办公室，我边走边想，老师一定会大发雷霆，说不定还会告诉家长呢，这下我可惨了，我越想越害怕，真希望到办公室的路有十万八千里，可是转眼就到了办公室。令我意想不到的是，石老师不但没有严厉地批评我，反而和蔼可亲、语重心长地教导我：“你是一个懂事的孩子，要起到模范带头的作用，以后上课不能捣乱，要做大家的榜样。”老师的谆谆教诲，让我觉得脸上发烫，不住地点头，暗自在心里向老师保证：“老师，谢谢您的良苦用心。”
从此以后，我把老师的话牢记在心，每当我想犯“老毛病”时，老师那亲切的话语就会萦绕脑际。慢慢地，我养成了上课遵守纪律的好习惯，学习成绩也更加优秀了。
还有一次，我和同学玩耍时失去重心一下滑倒了，摔破了手背，顿时感到钻心的痛。这一幕正好被石老师看见，她急急忙忙地找来消炎药，像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着石老师那充满怜爱和焦急的眼神，我的手背仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。
“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”有人称赞你是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，你是一颗启明星，照亮我人生的第一步。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答您。感谢您，老师！
师恩如山经典散文 篇7
是谁教会了我们文明的语言？是谁教会了我们人生哲学？——题记这个人就是老师，正是她教会了我们“中国”这两个字；正是她教会了我们“1+1=2”这个算式；正是她教会了我们做人的原则“尊重别人”。
我们感谢她，感谢所有的老师。一位好老师，胜过万卷书。她姓郭，是我们的班主任，她对待自己的工作很负责。她对待我们的要求很严格，每次快考试的时候她都会让我们去认真的复习，做好充分的准备去迎接考试；考试过后她会让我们自己分析试卷，改正试卷上的错题，然后一个题一个题的给我们讲，让我们吸取着一次考试的教训，以备下次考试。有些同学考试失利，她会告诉他们不要气馁，好好学习，争取下一次考好了；有些同学考试进步，她会告诉他们不要骄傲，应该继续努力。她不仅对待她的工作很负责认真，而且对待我们也像对待她的孩子一样好。有语文课文需要背诵的时候，她会一个一个检查我们背诵，有同学不会写数学题，她也会很有耐心的去教学生写数学题，一步一步的过程详细的写出来，直到这位同学听懂了。这就是我们的班主任，她爱我们，我们也爱她。
她比任何一个老师都负责，我们每天早上七点准时到校，她也会七点到，甚至有时比我们来的还早，她每天批改那么多的作业，一个字一个字仔仔细细的批阅。老师对待工作的认真负责让我们为之佩服，去年，老师因为天气的寒冷生病了，当她进到教室的时候，脸色没有原来那样红润了，变得有些苍白了，因为生病，嗓子有些沙哑了，但是她为了不影响我们的听课，戴上了扩音器，为的是让我们能听清楚她讲课，偶尔还有咳嗽的声音，她在为我们板书的时候也没有原来那样有力气了，但她还是扮成原来那样，努力为我们板书，大家好像都看出她生病了，上课不再捣乱了，都在认认真真的听她讲课，这就是我们的老师，对工作是这样的严谨认真，即使生病也不愿意耽误我们的课，我们敬佩她的这种精神。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。“教诲如春风，师恩似海深”。老师，您对我的教育之恩，我永远不会忘记！正是您教会了我们文明的语言，也是您教会了我们人生的哲学。老师，难忘！
师恩如山经典散文 篇8
曹锦感谢疾风，因为疾风给了它更顽强的生命力；落花谢流水，因为流水让它看到了更美好的世界；我感谢我的老师，因为他带领我走上了人生的道路。
夏老师，在我眼里，你是那么的善良善良，有时候还得板着脸硬着心肠，因为我们的调皮行为而教训我们一顿。我记得你第一次教我们的时候，我们勃然大怒，因为我们没有做作业。刚进教室的时候，脸上堆满了笑容，但一检查作业，嘴角的笑容就一点点褪去，最后僵在嘴里。你一查作业，二十多人没写。我知道你一定很生气，因为刚教了几天没人想批评学生，但你没有善意地惩罚我们。过了这么久，我还是想对全班同学说一句：“对不起，老师！”是我们的错我们不应该调皮捣蛋，惹你生气，也不应该没做完作业。这些年来，我依稀记得这一点，因为你把我们臭名昭著的班级从最后一名拉到了前五名。你用爱教我们，用刺耳的语言把我们从叉子上拉回来，一点一点用你自己的养育我们。你就像黑暗中迷失的孩子，指引方向的红烛，把你的一生都献给了我们。
有一件事，我还记得很清楚。怎么说呢？这是我一生中最感动我的事情，也让我认真对待学习的态度。放假一回来就只想玩，没把心思和身体放回书房。导致一单元语文考了89分，对我来说是个打击，但对你来说应该是不可思议的。平时成绩名列前茅，总是95以上。这次我得了89分。考完试，上课总是心不在焉。我记得当时你严厉的批评了我，批评的话里有一点提醒。我还记得很清楚，我经常提醒自己那几个字：玩就是玩，开学要好好学习，不要分心。
你的批评很严厉，但你的关心很温暖。这学期我和同学准备参加比赛。比赛在下午。你离开了球场，亲自把我们送到了赛场。那段时间，我们面临着期中考试。一节语文课很重要，但你还是把我们送到竞赛场，然后又回去上课了。我忘不了你匆忙上车的样子。我多么想对你说：“谢谢！”那些鲜红的奖项是我们对你的奖励。
“爱是金色的阳光。”你用你的爱呵护着我们成长的幼苗。你就像一只春蚕：
吐出我的心
把你的生命献给无限的爱
晦涩难懂
编织辉煌温暖世界
白如春蚕，气质高贵；春天吃下几片绿叶，吐出一片灿烂的叶子；春蚕长生不老，不断吐丝。
师恩如山经典散文 篇9
离九月十号越来越近了，我们敬爱的老师又将迎来最快乐的节日——教师节。
回忆在大同第二小学读书的岁月，最难忘的就是那些领我走进新校园教我知识的老师们，难忘他们给我的谆谆教导和无微不至的关怀。
我的第一位启蒙老师是滕老师。她眼睛大大的，说话声音细细的。别看她年纪轻，可是非常有爱心。当我们遇到什么困难，她都耐心地帮我们解决。记得有一次，班上有个同学感动得叫她一声“妈妈”，她害羞地笑了。
二年级时，我又结识了王老师和李老师。她们像慈母，又像严父。每当我们取得进步时，她们一个劲地表扬我们，鼓励我们，让我们心里美滋滋的；当我们犯错误时，她们非常严厉地批评我们，让我们及时改正。在老师们的引导下，我们班进步很大，星光之家的锦旗挂进了我们的教室，集体舞比赛我们班也拿到了最高级别奖——特等奖。
老师，在教师节这个特别的节日里，我要衷心地感谢你们，你们用无私的奉献、博大的爱关怀我们，浇灌我们这些花骨朵。我们祝你们节日快乐，同时我们会用最好的成绩报答你们。
与老师朝夕相处，深深地感受到老师们的宽厚、仁爱以及老师为我们付出的心血，这些都让我觉得师恩难忘。
就拿教我们数学的陈老师来说吧，有些同学在课堂上总是很吵闹，可她依然如春风般温暖。记得她怀孕的时候，每天挺着个大肚子给我们上课。同学们觉得好奇，都在猜测她肚子里的宝宝是男孩还是女孩，每到这时，陈老师总是默默不语，望着我们微笑。
有一些同学还不很懂事，老给老师添麻烦。有一次，陈老师给我们上课，这些同学又吵闹开了。陈老师拍了几次讲台都没有用，于是脸色沉了下来，正要对我们生气。这时，只听“啪”的一声，讲台上一块板子突然被风吹落下来。大家都吓了一跳，只有陈老师镇定自若，只见她眉头微微一皱，然后轻轻地转过身，缓缓地俯下去，慢慢地伸出一条腿，身子努力下倾。终于，抬起那块板子，艰难地将它放回原处。同学们都屏住呼吸地看着这一幕。这一课，没有一个同学再讲一句小话。
师恩如山经典散文 篇10
暗香浮动。夜色，如水。窗外的月桂，不知何时已蓄蕴细碎如苔的花蕾，隐送清香，幽沁，入心。
又是丹桂飘香时。蓦然惊觉，再过两天，就是一年一度的教师节了。
记得六月份曾参加过一次师德演讲比赛。一位参赛选手诚挚深情地追忆了自己大学教授生前二三事。简短的故事，虽素朴平淡，却充满了人性的光辉，温暖感人，深深打动了在场的每一位观众和评委。当她饱含热泪，倾尽全力喊出那一句“师者，父母心”时，已经泣不成声。全场默然，尔后掌声雷动，经久不息。
我跟她一样泪盈于睫，难以掩饰心底那份温暖如潮的伤悲。
我不知道那位老师该是有着怎样博雅睿智的师德和无疆的大爱，方能让自己的学生时刻铭记，留存于心？又是怎样巧妙入微的点滴渗透和循循善诱，方能许自己桃李遍地，香飘满襟？但我知道，像他这样值得人永远尊崇和怀念的师者和感人至深的事迹，枚不胜举。这个薄凉的世界，唯有老师，这个天底下最光辉最伟大的职业，才撑得起一个民族的现在和未来，担得起一个民族的兴衰和责任。也只有这个硕果丰盈、丹桂飘香的九月，才能够承载起那一颗颗胸怀天下，志存教育的仁爱师者心！
师恩如山经典散文 篇11
在小学低年级里，最让我难忘的是季老师。
我刚迈进一年级的课堂时，很胆小，面对老师提出的一个个问题，紧张害怕得就像面对一只只凶猛的老虎一样，甚至连最基本的朗读课文和读词语都不敢举手。
一开始，季老师并没有注意到我，后来，她见我老是不举手，就点名让我发言。那时的我站起来不知所措，心里既紧张又害怕，胸口像有一只小兔子在“嘣嘣”地上窜下跳一样，脑子里一片空白，说的话结结巴巴，前言不搭后语，同学们听得哈哈大笑，我觉得我的脸好烫好烫，眼泪不争气地流了下来。
季老师站在讲台上也着急起来，只见她皱了皱眉，好像在思考什么，想说什么但欲言又止。我想这下季老师肯定要批评我了，连忙惭愧地低下了头。可是，事情并不是我想的那样，季老师先严肃地叫同学们安静下来，然后温和地让我坐下，像什么事都没有发生一样继续上课。
“叮呤呤”，下课的铃声响了，季老师把我叫到她的身边，关切地询问我的情况，她和蔼可亲的笑容化解了我内心的忐忑，给心情沮丧的我以力量和温暖，并让我转告奶奶放学后到教室找她。
下午，奶奶和季老师谈话后，季老师知道了我的情况：我是留守儿童，从乡下转到城里来上幼儿园。因为我是转学的，又是乡下孩子，幼儿园的朱老师，也是我的班主任，就十分讨厌我。我本来性格内向，胆怯，再加上同学们也不和我玩，所以我一直不能融入班集体中，变得自卑起来。
季老师对症下药，让我和老师、家长一起努力，不在学校的时候，一有空闲时间就大声读书，提高自己的口头表达能力，同时，注意消除自卑。
我按照季老师的话去做，果然小有成效。在季老师的指点和鼓励下，我开始举手发言了，紧张自卑的情绪也逐渐消失了。慢慢的，我也得到了同学们的认可，能大胆地说出自己的想法，变得自信起来。看着我一点点进步起来，季老师的眼里总是闪烁着喜悦的光芒。
季老师，谢谢您在我的生命里播下自信的种子，给了我无穷的力量，您真是我成长路上的良师益友！是您像母亲一样呵护我脆弱的心灵，教会了我大胆发言，让我顺利融入班集体生活，并消除了自卑。您是我心目中的好老师，让我发自内心地尊重和热爱，您的谆谆教导让我受益终生，我将永远铭记这份师恩！
师恩如山经典散文 篇12
在如烟的往事中，学堂里的场景每每在我的梦境里上演，在每次的梦醒后，都难免唏嘘感叹。
当我怀揣着好奇的心情，和小伙伴们第一次踏进课堂时，面对比我有高又壮的学长们，第一次在我的心底流露出怯懦和惧怕的神情，还好，教我主课的老师是我同簇的长辈，脸上时终堆着和蔼的笑容，好似刀刻般的永远定格在那一头白发下掠现苍桑的面容上，让人倍感亲切，也将我心底胆怯的因素扫除。
当时我很是贪玩，对学习不是很上心，只盼那悦耳的下课铃早点敲响，好和小伙伴们疯玩。在那些日子里，我像野马脱缰一般，在课堂上，我们会将其演绎为肢体互动的战场，时时刻刻的都在忽视着有老师的存在。
这中好日子也很快的就在老师的威逼下结束了，记的那天，在一堂图画课上，我和几个玩伴，早早完成作业，偷偷溜出教室，在操场上忘乎所以地疯玩。许是太吵或是动静闹得太大，老师终于如火山爆发般的震怒了，将我们一一揪回了教师，布置了几道作业，然后将门关住，让我们做，谁若是不及格，就别想回家，他初次用那恨铁不成钢的眼神，看着讲台下我们这几个顽劣的毛孩儿们……。
那时，我们的抵触情绪被饥饿折磨的已消失怠尽，只想快点的作完作业快点逃离这令人不舒的囹圄险境，放学时间早到了，邻班的同学们趴在玻璃上，便嘻笑我们便做着鬼脸。而我们却只能呆在这空气近似凝固的教室里，像待审的囚犯一样，在经受着冲动和贪玩带来的后果。我们以为老师一定是气糊涂了，把我们给忘记了，各自惧丧着神情耷拉着脑袋，在一笔一划的写着作业。窗外静悄悄的，教室内也鸦雀无声，只能听见纸和笔磨擦的刷刷声……。
从来没有这样静静的坐在某处，也从来没有见过长辈们发过如此威严的怒火，这是我第一次聚精会神地独立完成的第一件事，尽管心里有很多的不满与愤恨无处表达，尽管过程只是短短的几十分钟，但那独特的氛围却一直根植在内心，从此再也无法忘记。也知道了，凡事，须有格，不能率性而为，有付出必有回报，你付出什么样的努力，就会得到什么样的回报，这是相符相承的千古定律。
直到现在仍然还记得老师最后给我们发小吃时那一脸不怒自威的面孔【注；老师怕我们饿着，自己掏钱给我们卖的面包之类的小吃】。说起来，真的感谢老师，用这种被动的方式，煞费苦心地给我们以心灵上的洗礼和启蒙，将我们从贪玩的毛孩变成了求知欲很强的学子，就这样，我的这位既为老师又当爷爷的恩师，将我们送进了中学。
转眼之间，在中学已有两年之久。不同的是，现在更喜欢一个人静静独坐深思。
在那每逢考试失意的时候，或心情焦灼的晚上……，想起以前的情景都能给我带来安暖静心的抚慰，触动着我的心弦，乃至感慨，后来我才明白，原来引人唏嘘回望的不是那种形式或过程，而是那种大爱和为人师表的博爱情怀，每欲思起一样能够令人陶醉沉迷，也是我处世为人的动力和标尺。
老师有一台陈旧的手风琴，那时候已是我见过的最奢侈华丽的乐器了，每有闲暇之时，我们都会围在他的身边，静静聆听那轻盈澄澈如流水的音乐，如今每当想起那柔美的旋律，时而如仰望浩瀚的星空与月对语般的轻柔，时而如置身无垠的荒原与清风漫舞般的豁达，时而如静呆蓊郁的苍林听鸟鸣闻花香般的怡神怯意，时而如流泉激水般的豪迈奔放，倍感温馨……音符飘过之处，似有一双无形的手，在抚慰内心深处那颗惴惴不安且懵懂的心灵。
如今，当我眸中的视野越来越宽广之时，我的心却越来越小，当置身在这个遍布荆棘的俗世，就需要有不同的理念和认知，去为我抵挡不同的危险和苦难，以期在时时的拨正翻乱中找到正确的处时态度和方式，我想，这种情愫，也大多会来源于，求知之时老师的言传和身教中。
君若不信，你可以想象，在一个孩童的内心里驻扎着什么，他以后的人生就会朝着那一方发展，如那些月光般的柔美音色驻心，他就会偏喜音色，且人的性格都是细腻柔美的，因为音乐可洗礼灵魂，让人在低音高亢的旋律中得以倾诉心身。唯跨过音乐之河的人，才能立于自身的巅峰。
毕竟人因生性还是有所不同的。如李白的狂放不羁，高安的委婉柔情，各有一种莫可名状的魅力，让人不自觉地陷入其中，如同春花，夏风，秋月，冬雪各具对人生的感悟……也时时让人沉浸迷其中，更能激发出我们对生活的认知和对文字的创作灵感，如同李白被酒精刺激过后的灵感华章，一样的透彻热烈，一样的敏感见真。
在我的眼里，老师就像降临凡间的上帝，我们就像神的宠儿。求知的大部分时光，都在他们的言传身教中度过，在千变万化的学术理论中，认知着这个世界，我们被封锁在博爱筑起的围城里，默默地为我们传教和辩证着世间的那些光明与黑暗，那些欢乐与痛苦中的真智酌见。
其实，抹去了老师们那身后的种种光环，我只看到了一个孤独的背影。他鞠躬尽瘁，在勤勤恳恳的默默的付出着，天天都在永不休止地演示着近似重复的讲解。只为那一双双求知聆听的耳朵，把一生的光阴都系在一根逐渐磨短的粉笔上，口中发出天籁般的声音。
从来不提辛苦和沧桑疲惫的过程，只为每个学子学有所成而欣慰。
也许，人们只是看见老师们一礼拜的双休和一年之中很长的节假日而羡慕，又谁知道他们背后的自修和学术钻研的苦燥和辛苦，若是老师们弃业从商，我想都会腰缠金银过上梦幻般的生活，只因心怀一颗博爱育人的赤诚之心，虽苦也乐在其中，所以并非人人都了解他们的情感世界和社会观念，而仅仅只是凭一眼之见而发声。老师们在课堂发出的声音如同珠峰上的雪一样纯洁，如同钱塘江的潮汐一样令人心情彭湃而浮想连翩……这种声音，已经成为我们做人和处事的尺度和生活的一部分，永远在洗涤着我们的心灵。
这不禁让我想起了帕尔曼说过的话，“假如地球和宇宙注定有一天会毁灭，那么最后能为我们撑起天地的一定是亲情和师恩……”
如果说人生是一场风雨交加的苦旅，所有的快乐华章，所有的漂泊苦难，所有的青春和梦想，所有的赞叹和悲伤，所有的烟花璀璨的瞬间，都浸润着老师们的淳淳教导和心血的浇灌，否则，我们也无从有足够强大的自我认知和浓荫蔽佑而长成参天大树……在求知的途中，我们一次次的离开和一次次的接触新的环境下，都离不开老师们的淳淳教导，让我们高声唱起那曲浸泡过老师们汗水和期望的祷歌，以此来告慰他们一生的辛苦付出，来告慰那些我们无处安放的课堂里的欢歌笑语。
师恩如山经典散文 篇13
又是九月，一个收获的季节，怀念的季节……老师是这个季节的主题。在特殊的日子里，因为心中的感激，便有了思念，日子的光影也由此而产生……感念师恩，追忆曾经教过我们的老师们。
（一）启蒙恩师情难忘
在我八岁上小学一年级时，严德恒老师就教我们语文。但我第一眼看到他的时候，就感觉这个人又亲切又严肃，似乎在那地方见过他，又似乎这人眉眼间透出一丝严厉。总之，有些怯他也喜欢他。
他给我们上语文课，从拼音aoe学起，由于刚上学比较陌生，在学校我连书包都不想掏，总想快点放学好回家，可就是这个严老师，每天上课逼着我把书打开，读拼音，学写字，只记得小时候不怎么会拿铅笔写字，一支铅笔刚削好，没写几个字就折断了，结果上课经常在削铅笔，有好多次都是严老师跑下来给我削，每次他手拿一根教鞭走下讲台巡视学生写字，总怕他来看我写字，可偏偏每次都来看我写，稍不注意，教鞭就敲我写字的手，因为我没把字的笔顺记清楚，字是写出来了，但笔顺是乱的，就这样，经常挨教鞭，经常被严老师纠正笔顺，直到现在，我写字功底还是不错的，从来不写错字别字，对错字别字也很敏感，或是读文章错误的地方过一遍就可以轻松的挑出来，这都得益于严老师的严厉。每当有人说我文字功底不错时，总会在心里默默想想起启蒙恩师。
严老师除了教我们语文外，还顺便教我们美术，真是没想到一个教语文的，竟然也画的一手好画。在我们上小学期间，学校四周的围墙上写的大字标语都是严老师拿尺子一个字一个字，一寸一寸汇出来的，至今还记得他写在校墙上的“德育为首，五育并举”几个字，每学期写标语，都让我给他帮忙打下手，有时看他认真的样子，就好像他是一个小学生写字，又或者一个姑娘在绣花，好认真，特专注。
因为严厉，严老师的名字被同学们讹传为“严得很”。很贴切的说明了他是一个很严格、严肃、严厉的人。但每次他带的班语文成绩超好，或许我的偏文科就是与严老师有关系吧，正因为在他的影响下，我对语文兴趣浓厚，记得最清楚的就是小学三年级开始偷偷的读《七侠五义》、《薛仁贵征东》等书，好多字不认识，晚上就抱本《新华字典》在被窝里，打着手电筒一边看书一边查字，好多字就是那时候在被窝里自学的，现在想来，也别有一番情趣。
严老师是村里的民办教师，等我们升学毕业后，由于国家政策等原因，学校开始辞退民办教师了，严老师也赫然在列，后来就不知道严老师干什么去了。去年回家，在农贸市场里碰到他，他在买菜，可我还是一眼就认出了他，他倒是很惊愕，问过近况后一脸乐和。知道我工作了就很高兴的拍着我的肩膀说出息了啊。
可能我不是他最得意的学生，可能他早已忘记了曾经有我这样一个学生，但他却在我踏进学校的那一刻起，深深的影响了和影响着我。
严老师是我初涉人世的第一盏明灯。遇到严老师，是我一生的幸运，在我心里，他始终是我受益终生的老师。
（二）励志恩师心常念
魏成年老师对我成长影响很深，直到现在，每每在工作生活中遇到困难，就会在心里想起他。一个给我鼓励和赵亮我前进道路的人。
由于从小数学底子差，似乎从上学到初二数学啊口试就没及格过，其中有我自身等原因，也有任课老师的原因，一度以来，觉得自己不是学数学的料，别人听一遍就懂的课，我要费好大劲才能明白。我对数学几乎都不怎么抱希望了，甚至有放弃的念头。
升初三后，魏老师带我们数学课，早就听闻高年级的同学说魏老师严厉但数学课教的很好，自上课第一天起，从课上到课下，教室里都洋溢着欢乐的味道，因为魏老师给我们上第一节课，几乎可以把全班同学的名字点出来，就连象我这样的数学“困难户”，早就被老师遗忘的人也竟被魏老师点名了。
魏老师教授数学，确实很好，一向不喜欢上数学课的我每天也默默的期盼魏老师的课。原本讨厌、枯燥的数学被他讲的毫无倦意，其中考试后，我竟破天荒的考了60分，让我兴奋不已，跑去魏老师那告诉他我考试及格了，等我说完我的数学学习经历后，他也很高兴，竟伸出手和我握手祝贺我的成功，然后鼓励我制定学习目标，每次进步一点点，时间长了就是很大的进步。
从此，上数学课我也心里不怯了，也敢举手回答问题了，更敢上黑板了。魏老师也特别照顾我，经常在课堂上提问我，在课间巡查时多关注我，在我的作业后，除了评定成绩外还经常写几句鼓励我的话，记得有次在课堂上，当场表扬我解题主动动脑，思路创新。我从未在数学课上让老师表扬过，当时想我也能把数学题解的对还解的好。激发了我的学习热情。正是在魏老师的鼓励下，我的数学成绩逐步提高，我也与魏老师成了好朋友。也正是魏老师没轻视，不抛弃、不放弃一个数学差生。在课堂上、在作业中，在自习时间，经常性的鼓励我，一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一段鼓励的批语，让我燃起了学习数学的热情。也正是在魏老师的鼓励下，我才明白我并不是数学白痴，开始下功夫琢磨研究数学，开始制定学习计划，每天晚上抄课本里的例题，做课后小练习，在习题册里张贴解题小纸条，剪贴《少年文摘报》里总结的好方法、小窍门；在寒暑假，主动给自己加压，每天规定要多做五道题等等，这些方法虽然笨拙但着实有效，到现在我都保存着我厚厚的剪贴本和张贴了许多小纸条的习题册，每次整理，都舍不得扔掉。凭着刻苦和勤奋，我的数学成绩开始排名靠前。在高考时数学考了128分的高分，更重要的是我懂得了人的潜质是可以逼出来的，正如易中天所说“人不把自己逼一把，不知道自己有多优秀”。这些学习经验和学习经历也成为了我的宝贵精神财富。思想的力量是无穷的，是魏老师的鼓励改变了我的思想，让我明白励志的重要性，让我在整个高中阶段激情似火，动力十足，如同一个上过发条的机器，良好的学习习惯和坚强的学习毅力都来自魏老师的栽培。每当我心生懈怠时就想起魏老师的“再坚持五分钟”，当我心不在焉时就想起了“上好这节课”这句话，就感觉增添了动力，这一切都得益于魏老师的鼓励和帮助。让我发愤走出农村，很是感谢魏老师。是他近乎白开水但充满哲理的话语，让我顿悟到了闪光的思想，是他充满鼓励的话语和眼神，让我增添斗志和勇气。我相信，在那时，魏老师深深的影响了我的思想，在今后，这些思想也将深深的影响我。
……
一朝沐杏雨，终生难忘恩。
在我成长的道路上还有一些老师，如教高中数学的汤伟山老师，教英语的冯瑞存老师，大学教授古代文学史的赵红老师和教授先秦文学研究的郭院林老师，在他们的关心和帮助下，为我今后的工作生活积累了宝贵的精神财富和生活阅历。
九月十日教师节，在这样一个感念师恩的日子里，就让我们祝福曾经的老师节日快乐吧。
师恩如山经典散文 篇14
从小学到高中毕业，教过我的老师应该有几十个了吧？但随着岁月的流逝，他们的音容笑貌已在我记忆的风雨中渐行渐远，而一位不曾给我上过课的老人，却在不经意间走进了我心灵的深处，并最终成了我的恩师，他是谁呢？诸位，且听我慢慢道来。
认识他，是在10年前的一次打工生涯里。某日，我在老板娘家看到了《散禾集》这本书，就随手翻开书页，一位老人的照片赫然在目，只见他：鹤发童颜，慈眉善目、气质不凡，我一愣：“这位老人我曾经多次看见过，他常常在荷花塘边洗衣、洗菜呢！”老板娘笑着告诉我：“是呀，他就是长乐中学的退休教师周先柏老师呀”在征得老板娘的同意后，我把这本还散发着油墨香味的书带到了宿舍。
在随后的几天里，我利用下班后的休息时间，逐字逐句地拜读了书中的每一篇作品，读着、读着，我竟不由自主地，被他独具匠心的构思，简洁流畅、妙语如珠的文采而拍案叫绝。同时，也被他老骥伏枥、笔耕不辍的精神所深深地感动和震撼。突然，一个念头在我的脑海中萌生。于是，我连忙披衣下床奋笔疾书……
数天后的一个夜晚，在老板娘的陪同下，我走进了周老师的家。在简单的自我介绍后，我怀着忐忑不安的心情，把早已写好的一封信，郑重其事地递给了周老师，而后，就匆匆告辞返回了住处。翌日午后，我正准备下班时，忽然看见周老师满面春风地朝我走来，他和颜悦色地告诉我：“你的信件和文章我都看过了，还挺不错，不过，也有需要修改的地方。我已经在你的文章瑕疵处做了修改和润色。”他还说：“写作是一项艰辛而又费时的脑力劳动，它需要有扎扎实实的语文基础和一定的写作技巧。古人说，天生我材必有用。既然你有写作方面的兴趣和爱好，那就一直坚持下去，你可以从写日记开始，慢慢练习，如果，有什么困难和疑问，可以随时来找我。”听罢老师一番情真意切的话，我的心里突然有一种豁然开朗的感觉。
从这以后，我坚持天天看书、读报、写日记，以此来提高自己的写作水平。有疑难解不开时，我就会打电话、或当面向他请教。周老师呢，总是一如既往地耐心、细致地向我解释，还不断鼓励我、指点我，并常常借书给我，让我带回去慢慢看，使我从中受益匪浅，进步较快。近几年，我有多篇拙作刊登在《今日嵊州报》和《越乡文化》上，我知道，这些成绩的取得，和周老师的倾心帮助是分不开的。
我常常在想：周老师的悉心教诲，就像一缕阳光温暖了我；又像一丝春风吹拂着我；更像暗夜里的一点火种，照亮了我向走向文学道路上前行的步伐。面对这样一位既像慈父，又像契友的恩师，我唯有更加努力、更加勤奋，才算不辜负他的知遇之恩。
师恩如山经典散文 篇15
斜晖脉脉，我在窗前独倚。
秋风乍起，送来缕缕芬芳，却也触动了我无端的五十弦。
这是一个丰收的季节，稻香阵阵，甘甜醇美；这是一个想念的季节，丹桂缕缕，沁人心脾；这是一个感恩的季节，菊芬幽幽，温润清凉。
花香扑面，秋风入弦。感恩的情愫浅滋暗长，洒满窗外，集于心怀。我想谱写一首歌，一首歌唱老师的赞歌。
是谁在三尺讲台上呕心沥血地教导？是谁在阑静的夜里任劳任怨地批作？是谁在迷茫学子前良苦用心地指津？是谁任寸许的粉笔雪染了青丝……
是您—我们敬爱而伟大的老师。您在那神圣而光荣的职位上“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用生命的光晕引领我们走向人生的黎明。
您是那随风潜夜的春雨，无声地滋润着大地万物，唤醒了生命的蔚然；您是那三春里的和晖，无私地普照着一草一木，开启了心灵的泰然；您是那四更时分的启明星，默默地照示着茫茫天际，引来了东方之既白。
多少个日夜，您在辛勤地播种，在您的心里，学生便是最好的种子；多少个春秋，您在无悔地摆渡，在您的心里，孩子的前程永远是最重要的。于是，在您悉心地关怀下，我们开始茁壮成长；在您精心地栽培下，一批又一批的学子在理想的彼岸点燃了灿烂的灯火。您不仅向我们传道，向我们授业，为我们解惑，更是在教导我们如何成为一个真真正正的人。在您的身上，闪耀着至高无上的光辉。
因为有您的辛勤播种，因为有您的默默奉献，因为有您的无私关怀，因为有您的模范作用……我们的祖国才会芳香满园，栋梁成林；我们的社会才会和谐美好，桃李天下；我们的生活才会万家灯火，春华秋实……
瑛芬满地香如故，年年历历抒恩情。在这丰收的季节，在这想念的季节，在这感恩的季节，千言万语尽在弦中，秋风入弦，触动了我的一片冰心。
余晖渐尽，秋风飒爽。窗外，蟋蟀在动情忘我地歌唱，歌唱这曲我为老师谱写的歌。
师恩如山经典散文 篇16
光阴荏苒，第29个教师节踏着固有的脚步如期而至，她的思绪又被时光拉回到了7年前，您鼓励的眼神、和蔼的微笑又呈现眼前，鲜活灵动，栩栩如生。
7年前，她被现实推到了人生的风口浪尖，险些跌进低谷不能自拔。正当她无助、无为之际，是您，用无声的鼓励给了她一次又一次缝合伤口的信心和勇气，鼓励她坚强、勇敢地站立。
记得有一天，您通过文章找到了她办公室电话。当您在电话中告诉她：你的《春天来了》被采用了！那一刻，她强忍了几次的泪水还是掉了下来！不为别的，只为您读懂了她的文字，读懂了她内心想要表达的真实语言。您的话语似一股无形的力量，悄无声息地为她搭建起释放内心声音的平台，帮助她用无声的笔把内心的委屈与伤痛大胆地喊了出来。
尽管她不是学汉语言文学的，然而她却喜欢上了文字。因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以用心。尤其在经历了人生磨难后，她对文字的执着与依恋达到了前所未有的程度。她拄着文字这个拐杖，一路蹒跚用瘦削羸弱的笔记录着人生的点点滴滴，述说着成长的酸甜苦辣，也思考、积淀着人生。
虽然您和她素不相识，但彼此对文字的热爱，奠定了相识的机缘！每每忆起你们的初相识，她依然忍俊不禁。记得那是在市里召开的培训会上，她错把他人当成了您，还差点“表错情”。当她辨别出哪一位是您时，便主动上前打招呼。没想到您竟如此惊讶：“你就是某某呀？我怎么也不能把你的文字和你的年龄联系起来，你的文字与年龄不相符！”她听后哈哈大笑：“您以为我是老太婆呀？”话音刚落，您也跟着爽朗地笑了起来。
每逢佳节倍思亲！时值第29个教师节到来之际，她脑海里又情不自禁浮现出您的音容笑貌，心里特别想对您说一声：在人生泥泞路上，感谢您的指点与鼓励！您的认可，给了她前行的动力！您的鼓励，给了她重拾自信的信心和勇气！
千言万语诉不尽心中无限感激，千恩万谢道不尽心中浓浓谢意！在教师节到来之际，她好想借网络一角，向您道一声：健康，平安，吉祥！
师恩如山经典散文 篇17
看了央视第一期《朗读者》，我不禁忆起我的中学语文老师梁老师。
梁老师面容清瘦，声音略显沙哑，当年应是四五十岁的样子。他带两个班的语文课。
我们上学要路过一条河。一个夏天，下了大暴雨，河里涨了水。我们结伴上学时，因为心疼自己的鞋，我把鞋脱去，试图蹚着水过河。水流很急，我并不知深浅，一脚没踩稳，跌倒下去。洪水推着我，向下游更深的水域漂去。我的嘴一张，咕咚咕咚地喝到又苦又涩的河水。我想，这下子要完了。
意识混沌中，听到同学们高呼：“梁老师——”梁老师来了，他游到我身边，瘦弱的他不知哪里来的那么大力气，一把把我扛上肩头，奋力把我扛到安全地带。迷糊中，只觉得那肩膀传递过来温热，又是那样的敦实。我获救了。
梁老师不仅有恩于我，他也是我们的文学启蒙者。他带领我们成立了“花间草”文学社，把我们的优秀作文选出来，刻板印刷。我们总看到梁老师鼻窝漆黑，他一手执滚子，一手扶滤网，哗啦一下，动作极敏捷，同时能把印好的那张顺势带过来，而不用手工去翻页。他表演起这一绝活，极得意。读起散发着墨香的本土气息的作文，我们是多么自豪啊。
梁老师的语文课很有水平。我们读课文，他总是不满意，总是会纠正我们说：“不是这样的语气嘛，听我给你们读来——”
记得读《大堰河——我的保姆》，他把尾字读得极曲折，调子也怪，我们起先觉得好笑，后来我们却哭了。梁老师的眼里闪着泪花，我们都被作者深沉强烈的情感打动了。
假如有一天，我能与梁老师晤面，我想与他共同朗读那首《大堰河——我的保姆》，重温中学时期那美好的时光。
师恩如山经典散文 篇18
在小学里的所有老师中，我最喜欢的是我们曾经的班主任兼语文老师。
四年级时，统治着我们的换成了一位年轻的语文老师。杨老师二十来岁，人很活泼，我们是她带的第一届。
很快，我就喜欢上了这位老师。杨老师一点都不死板，很独特，她会带着我们看《十万个冷笑话》大电影，还有《唐人街探案》，也会规定暑假看完林语堂的《苏东坡传》，还给我们讲过乔治·奥威尔的《动物农场》，现在我家里也有了一本，深藏不露的好书；她给我们留下的印象还是比较和善的，就算有板着脸的训话，与其说那是一位严苛的师长对你的管束，不如说是一位大朋友的提醒；
因为我性格热情活泼，再加上语文成绩突出，她也留意到了我。那时的我很疯很调皮，缺点一堆，杨老师看见了会教育我改。要是下回再犯，她准会赏我一个白眼，附带数落我几句。一来二去，我在她的督促下改掉了不少毛病。她还喜欢叫我帮忙跑腿，比如把某本书还给某年级的某老师，接过书后我撒足狂奔去，又撒足狂奔回，总算是赶上了下一节课。
这样的跑腿一直持续到毕业典礼那天。杨老师发现我们班的展板有问题后，立即叫我和一位家长去体育馆修复。路上和家长闲聊，“你们杨老师总是叫你去跑腿吗？”“是啊，都毕业了，还不消停。”我自嘲地笑了笑，但那位家长却说：“那是你们老师关心你，锻炼你！都毕业了还给你这个机会，看来杨老师很看重你啊！”咦，是这样吗？我有点愣住了，几个记忆的片段闪过我的脑海……
五下放学后，我们在教室里做值日。杨老师坐在讲台上，突然把我叫了过去。那时我奶奶的病已有了症状，她问我：“如果有一天你奶奶死了，你会哭吗？”我的心往下一沉，“现在不会，到时候，肯定会。”；六年级时，同学跟我说：“早操下了之后，杨老师一直在跟我们讲你写的诗是多么有诗意，其中有一首她很喜欢……”后面我去问老师，她马上跟我赏析了一番；还有毕业考时卷子的数目不对，她抑制住自己极度紧张的情绪，叫我上讲台一个个点名……
我这才醒悟，原来她真的很重视我……但那天已是最后一天，我没能准备什么礼物献给她，只好将感激留在心间。
八上的一个中午，在回家的路上，我再度遇见了杨老师。寒暄过后，是一个问句：“最近考得怎么样啊？”“我期中年级排名22！”“哇！恭喜你哇！”杨老师马上笑了，说了好多话，包括一句“我以前没白疼你啊！”哎呀，那位家长说得对，杨老师是蛮关心我的……
离开南小后，在新的学校里前进的动力又多了一个：杨老师。师恩难忘，她对我的赏识和栽培塑造了现在的我，我要让她看见我的努力，要在初中干出一番成绩，不能辜负了她对我的期望！总有一天，我会回到母校，以一个更好的自己……
师恩如山经典散文 篇19
在我的读书生涯里，接触过许多位老师，其中最让我难忘和怀念的是曹芳老师。记忆中的曹老师短发齐耳、个子高挑、待人和善，戴着一副深度近视眼镜，很有知识女性的韵味。曹老师担任我小学一到三年级的语文老师兼班主任。虽然她没有授予我高深的知识，但她真诚、善良的品德深得我的敬重，每忆起心中就涌起感念之情。
曹老师家和我家同在一个镇上，她和妈妈关系也挺好。那时从大人们的闲聊中了解到曹老师家乡在江苏省南京市，她远嫁到安徽省内一个穷乡僻壤的小镇，说起来还有一段佳话。抗美援朝战争时期，曹老师的哥哥和她的老公同在一个连队，一次战斗中，曹老师的哥哥受了重伤，是老公不顾枪林弹雨将他背回了安全地带。后来为了感激他的救命之恩，哥哥将妹妹嫁给了比妹妹大十多岁的救命恩人。曹老师的老公到现在我都不知道他的真实姓名，只听大人们都喊他大队长，不知道是因为在部队里是队长，还是后来生产队的队长，还是两者兼有。他国字型脸、大眼睛、黑皮肤、不苟言笑，总是一副正气凛然的表情。小孩子不听话，大人一说大队长来了，小孩子就会变得乖了。曹老师有三个儿子一个女儿，她的第二个男孩是先天性痴呆，常常受到没他大的小屁孩欺侮，不懂事的我是个幸灾乐祸的旁观者。男孩长到十五、六岁时，不知什么原因去世了。现在回想这些往事，感觉到曹老师是一个很不幸的女人。
因为读过书，有点文化的曹老师成了一名民办教师，在镇上小学任教。我报名读书时，得知曹老师是我们的班主任，心里特别高兴，因为在我的意识中男教师很凶，喜欢打人，女教师不会。进入校门的第三天上午，发生了一件现在想来很可笑的事情。开始都是曹老师进进出出教室，忙于我们的事务，我也以为一个班只需要一位老师。正式开课的那天上午，第一节课时走进来一个神情严肃的中年男人，手里还拿着一本数学书，原来是学校里的校长兼任我们的数学老师。对于他早有所闻，学生都怕他，我也亲眼所见过。
那年春天，家里的月季花开满枝头，红艳艳的非常好看。听姐姐说学校门口经常有一位老奶奶卖花和瓜子之类的。记不清是妈妈让我去的还是我自个儿想出的，我也摘了半篮子花儿去学校卖。可是没有一个人买我的花儿，倒是有一帮调皮的男学生围着我起哄，上课铃声响了也不离开。这时从校园大门走出一个男教师，他眉头紧锁，目光严厉，对着孩子们大声叱道：“都在干什么，还不去上课，耳朵聋啦......”那些男孩慌得一溜烟跑了，本来就不知所措的我也受了惊吓，抓起篮子逃也似的离开了。后来知道他就是校长，如今成了我们的数学老师，想起卖花的经历，我感觉自己是做了坏事，认为他还认识我，心虚胆怯起来，就挎起书包，端着小板凳跑了出去。刚出教室门，正好遇到了曹老师。她问我怎么了？我说不念书了。曹老师就死死地拉住我，不让我回去，我也抱着板凳不松手与她抗争着。终究是人小力弱，我被曹老师拖到了办公室，她也累得是精疲力尽。其他老师见状劝道：“先给她回去再说吧。”曹老师一松手，我就像小猫一样窜了出去。晚上曹老师去了我的家里，我挨了训不说，第二天还得扛着板凳回去。
曹老师性格温柔，心地善良，从不会打骂我们。遇到孩子调皮就佯装生气高举起教棍，可久久地落不下来。喜欢她就想得到她的关注，记不清那次我是故意课堂上乱插话还是故意不完成作业，当曹老师朝我举起棍子时，我竟是满不在乎、笑嘻嘻地看着她。曹老师终究是吓唬我，举起的棍子又落下，柔声说道：“以后不准这样啦！”让我挺失望的，体验一下曹老师的惩罚也是一种幸福。那时不懂事的我们经常有吵嘴、打架的现象，课余时间曹老师辅导学习差的学生，还要解决学生之间的矛盾，忙忙碌碌的她就像一位慈祥的母亲，不厌其烦、悉心教导。一次课余曹老师提出一个建议，让同学们把那些因为闹矛盾互不理睬的学生拉倒一起，让他们互相喊一下对方的名字，就算和解了。我们管这个活动叫“拉讲话”，此后我们班吵嘴打架的现象少了，同学之间也比较团结。放学路上，我们也喜欢和曹老师走一块儿，听她唱歌或是讲故事，还有一个好处，就是打打闹闹热了，脱下的外衣就塞给曹老师。
那时的我喜欢曹老师，喜欢看她提高嗓门、有节奏地点着头教我们读拼音和汉字，神情专注投入。我们也个个张大嘴巴、摇头晃脑地跟着读：“a、o、e、人、口、手......”我喜欢看她摘下眼镜擦拭时，出现的一张陌生的脸，心里在犯疑惑，不戴眼镜的曹老师和戴眼镜的曹老师怎么就像是两个人啊？我幻想自己也像她一样，戴着副眼镜，站在讲台上，指挥着一帮小不点，多么神气啊！我小小的童心充满了遐想。时光飞逝三十余载，步入中年的我每忆起这些往事，内心还感动不已。
三年级后曹老师不再担任我们的语文老师，她又从一年级开始代课。那时的老师生活清贫，没有私心，全心全意教导着我们。在她的循循善诱和谆谆教导下，我们从懵懂的孩童开始到一个能够独自读书写字、懂得一些事理的少年，此间饱含着曹老师多少的汗水啊！如今回想，总是对那时的老师们油生感激之情。
如今离开家乡已经有二十多年了，偶尔回去一趟，也是匆匆离开。也经常向家乡的人打探曹老师近况。陆陆续续中知道她后来教师转了正、老公因病去世了、退休后别人为她介绍了个老伴、离开小镇住在了县城、偶尔也回小镇看望自己的儿女......如今算来曹老师也是七十多岁的高龄了，我衷心祝她老人家健康长寿，晚年过得幸福。
师恩如山经典散文 篇20
教师节又悄然而至，虽然我已经离开学校将近三年，但每次想到学生时代的老师们，就涌起一幕幕排山倒海般的感动和温情，老师，被人们亲切地称之为“人类灵魂的工程师”，因为他们的辛勤耕耘，才造就了如今的我们。
今天就借由教师节的契机，来和大家聊聊教师的意义，教师，百度上的解释为传授知识、经验的人，可谓赋予“传道授业解惑也”的重任，古人赞美教师的诗歌有很多，比如：唐代李商隐的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;唐代杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”;清代龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”等等，这些古诗词都给我传达出这样一个信息：教师甘愿为学生们倾其所有。学生时代的老师，在教授我们文化和知识的同时，更让我们懂得了做人的道理，并一步一步地把我们送往更高的知识殿堂，让我们一点点地提高自己，一点点成为更好的自己，这就是老师的力量，他们像阶梯、像铺路石、像指路明灯，引领我们不断拓宽我们前进的道路。
当我们步入社会，失去了老师的谆谆教导和鞭策后，我们该如何不忘初心，一步一步地提高自身呢?对于我们这些普普通通的上班族，当步入工作岗位后，老师的性质已经渐渐发生改变，从以前具象的老师，慢慢成为抽象的存在，老师成了多方面的存在，比如身处在我们身旁的同事，他们每一个人都是我们的老师，子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之”，说的就是这个道理，除此之外，我们手头上的每一份工作也是我们的老师，我们可以从它们身上学会很多，我记得我们大学老师曾经说过：在大学里，你们最需要掌握的是自主学习的能力。而这句话同样也适合如今步入工作岗位的我们，我们要懂得自学，从我们身边的方方面面中汲取营养，比如我们可以从出生的太阳中学会，每一天都是崭新的一天，昨日之日不可留，明日还未来临，只有把握当下，才能创造美好的未来;从灿烂的落日中明白，夕阳无限好，只是近黄昏，时光一去不复返，一寸光阴一寸金;从发芽的小草中明白，想要远离黑暗，就得努力破土而出等等，当我们可以从万事万物中学习之后，我们的进步将会变得神速，当所有的事物，都成为我们的老师，我们也将成为最好的学生。
感谢师恩，感谢他们的谆谆教导，为我们铺平了前路;感谢他们的反复叮嘱，让我们少走了弯路，他们是教会我们飞翔的燕子，是赠予我们翅膀的天使，最后，在此祝天下默默奉献的老师们：教师节快乐。
师恩如山经典散文 篇21
李向明先生是我初一到初三的班主任兼语文老师。背微驼，面容清瘦，精神矍铄，个头大约在1米75左右，毕业于西北师范学院（现在的西北师范大学）。他平生嗜烟酒，喜穿兰咔叽制服并常年累月足蹬布鞋；膝下儿女一双，妻闲居在家，生活似乎一直清贫如水，仙逝于古历2003年11月21日，终年69岁。
先生与我的恩情，不止于教书育人。记得当年，我曾经为先生写过许多篇日记，保存在离开家门上初一时父亲给我的、那个精致得略显古朴的笔记本里。成年后，在几次随工作调动的搬家中竟将它和许多存留之物遗失，不能重温昔日对先生的感谢和我天真幼稚时的笔迹与文字，每每想来、惟存遗憾！而对先生的记忆，我却永远也不会丢失，并随着年龄的增长将这份记忆翻开的次数明显增多。
一、一辆自行车，托起感恩心
初一开始不久，我从下乡落户的西川公社李堡中学被父亲托人转学到县一中，班主任就是先生。对于我家的遭遇和生活的窘迫，先生自然不会知道。在他面前报到的我穿着一身崭新的衣服、阳光且朝气，看不出一丁点农村孩子进城的寒酸和局促，这也就有了那次罚站后故事的延续。
记得当年，先生对于学生的要求是很严厉的。他有个自己的规定：迟到一次，罚站三分钟；交一篇认识深刻，字数不少于1000字并用毛笔书写的小楷检查。
大家发现，开学伊始的那段日子有同学触犯这条戒律后，先生真的会毫不留情地落实自己的规定，并在嘴里同步重复着：“等你们长大后就会知道，我这样做也是为了你们好！”云云……
对于这条戒律的落实印证着先生的细心与耐心、执着与顽强。即便是别的老师的课程，他也要在窗子外面偷窥看谁迟到了没有，如发现哪个座位空着，他就会在教室门口“守株待兔”，决不含糊。等“兔子”碰到“树上”后，他就会提着你的后领，亲自带进教室，并向带课老师一番交代，然后“狠狠地”扫一眼正襟危坐的其他学生，才会苦大仇深般似的转身离去。
有一天下午，我也迟到了，便也成了先生手中的一只兔子。远远地看着先生在教室门口不远处背着手慢慢踱步，前期的侥幸心理一下子荡然无存。怯怯的我迎着先生圆睁的目光走过去，当他的手揪住我的后衣领时，一句冷冰冰的话自天而降：“咋回事迟到了？你以为我逮不住你？”
“李老师，我今天感冒发烧，中午在寄居的亲戚家睡了一会，睡过头了。醒来后我是跑步过来的，以后再也不迟到了……”我懦懦地解释着。
一声断喝：“你骗谁？迟到了就是迟到了，哪里来这么多借口！两公里多的路你跑过来的？为啥不骑自行车？我看你是狡辩。先上课，下来把检查写好再说！”
那是节地理课。被先生揪进教室后地理老师让我背靠黑板、面朝不甚熟悉的同学们足足站了三分钟，然后在同样的断喝“下去”声中回到了座位上。泪水，一部分沿着面颊悄然而下、一部分在抑制情绪的过程中咸咸地溜进喉咙……
检查是要交的，这是当日必须完成的惯例，不能马虎，否则第二天就会“大难临头”。在双手敬畏地将检查交到李老师手中的时候，并解释家里很穷，父亲还没有能力给我买一辆代步的自行车时，先生闷闷地说道：“检查写的还算认真，以后再不要迟到了。听见了没有？回去吧！”
第二天，先生在语文课上的第一句话是这样说的：“昨天小彬迟到了，当时我不了解情况，批评得有点重。今天当着全班同学的面我向小彬道歉，小彬下来到我的办公室来一下，现在上课。”
下课后，先生亲自搬过一把椅子让我坐下，语重心长地说道：“孩子，你的情况昨天我知道了一点，老师错怪你了。你父母不在身边，要尽快学会自己照顾自己，我们都来自农村，咱比不得县城的孩子随时可以找上工作，以后的出息就是读书一条道。农村的孩子应该活得更有骨气，没有人会可怜你，你说是不是？你不是没有自行车吗？今天早晨我给校长说了一下，先借用一下教务上的那辆破车子，等你爸以后经济宽裕后再买辆自行车，加上高中你还有好几年的学要上，你这样跑来跑去哪行呢！”
从此，我有了自行车，直到父亲给我想方设法购得一辆“飞鸽”牌自行车时，一晃又是两个年头。还车的当天先生不在学校，当我自作主张地将那辆先生借来的自行车归还教务室时，马主任一脸地惊诧：“这辆车子向明老师不是早已花15元钱买走了吗？他没有给你说？”
闻此言，生性倔犟的我，竟也忍不住在旁人面前第一次流泪了……
二、一封书信，使先生激动不已
高中毕业后顺利地考上大学。到湖北一所高校报到后，第一个愿望就是给老师们写信，用以表达莘莘学子的一份感恩之情。记得我的第一封信就是写给先生的。整整八页纸字迹工整的书信，使得先生激动得不能自持。当年在寒假回家去看他时得知，先生将我的信件曾读给了他后来带班的学生，且手舞足蹈地给我说：“我就是要让孩子们知道，我李向明教过的学生都是好样的……”他当时孩子般灿烂的笑容，再一次铭刻于我记忆的深处。
回家后，聊起见到先生后的情景，当年健在的父亲说：小彬，他可能没有告诉你，接到你信那天放学后，李老师就到咱家里来了，兴冲冲地给我和你妈朗声诵读了这份书信，我们怎么也挡不住……
回想起来，先生每个学期是要给我写一封信的。信中的他，把我看作一个长不大的孩子，动员我要学会勤工俭学，要自食其力，要积极参与社会活动，平时要加强身体锻炼等等。
毫无疑问，在当年全国大学招生只有区区三十多万的年代，我是先生的骄傲和牵挂。一个人年轻时的记忆往往会成就永恒，我读大四第一学期他在一封长信中这样写道：
“……没有冲刺的人生是不会领略山之高峻我为峰，海之苍茫我飞舟的感觉。但冲刺是需要有精神的自信和勇气。一个将自己浸泡在公众眼里的人，只能透过别人的眼睛去看待这个世界、看待这场人生；一个将自己链锁在传统意识的人，就不可能感受到奋力搏击中取得的满足，就不会完成自己人生的最初设计。如果，把人生比喻成一艘船，我觉得应该成为这艘船的掌舵者而不是挥桨者。当你为自己的这艘船设定目标后，那种让你所有的智慧迸发力量、并以咬定青山不放松的顽强进行冲刺，就是书写自己精彩历史的过程。我们常常看到身边的人事，有些人遇到挫折一蹶不振，有些人遇到挫折逆境崛起。缘由无它，就是缺乏自信、坚强和不服输的勇气。人的一生，就是在困难中成长的，口含金钥匙出生的毕竟是少数。在拼搏中活着的感觉会更好，即便被大浪击沉，也能获得不亏来世一遭的壮烈与人神共敬的尊严！
小彬，你现在马上大学毕业了，这些大道理老师知道你都懂。老师虽然一生清贫、无甚作为，只是一名老老实实的教书匠，但我在衷心地希望你走向社会后生活得更好、生活得出人头地并不被人欺负和看不起……”
先生早已走了，但从来没有远离过我的视线。他六十九岁的年龄，在当年比男子平均寿命足足少了7年。这样的离去，对于他的人生是不是还怀抱着很多的遗憾，是不是将这种遗憾深深地埋进家乡沉重的黄土、家人的无奈，并在未知的那个世界也已化作一蓬芊芊的小草在冬天寒风中萧索而立，饱饮那一季生命过后的又一份清贫？我不得而知。
多少桃李满天下，沐浴春风跃枝间；暖炉烘形音容瘦，孤灯作影衣带宽。曾几何时，先生苍鬓秉烛、黄容舒倦，圣雅相裹、清贫苦恋，窗外春秋寒暑、帘内笔点江山。此情此景，依然赫赫在目！
今天，在这个碧空万里的二零一八年九月十日，我把残存的记忆再次拣起，真实记录与先生今生相遇的点滴，是为记，也为怀念。
师恩如山经典散文 篇22
老师是人类文明的传薪者，是点亮人子的耕耘者，是春风化雨的普度者。
高中王老师病故，他是我文学创作的启蒙老师，是我挥斥耕耘的领路人，是我感恩戴德的仰慕者。对于恩师的与世长辞我深感悲痛，长歌当哭。他曾送我一株昙花，睹物思人，人之常情。
也许对恩师的教诲之恩，知遇之情，难以释怀，总觉得世界万物，包括花魂鸟魄冥冥之中可以神交通感，昙花静静的靠在屋檐数月，我呵护有加又百感交集。自春人夏，人花无语，岁月无声，新叶初绽，黑斑渐褪，花树气度雍容，俊丽华贵，一如恩师德范长存，师表宛在。
昙花含苞垂首，芳容绽放，何等漠然而来得惊喜，何等绚丽美妙的身姿，何等清醇馨香的金郁。华丽而不娇，芬芳而不灿。不是花开花落更像久别的人传来心花怒放的约会直教人朝夕期待，日思夜盼。
那几乎是刹那的降临，一旦满蕾缤纷，无比绚烂，好似忍俊不禁的笑颜，迫不及待地绽开，茁壮突起的涨满。黑暗的夜，洁白的花，星星也暗淡无光，它的怒放震人心颤。有种漫步而来的轻盈，却那样出其不意。以缓慢的节奏，进入生命的至高点，也是颓废点，像爱与死。
花容就是一世青春，一段夙缘，一道景致，然而昙花别具情趣，与众不同，他选择了寂寞无人之夜悄然盛开，不屑在白日与红尘争艳。
他极端美丽甚至可以说完美无瑕，尤其独自绽开时，要在群芳国度里一世独居，绝不争奇斗艳，毫不妖娆妩媚，更不张扬浮夸，是何等勇毅果决，何等孤芳自好，何等清新出尘。花开之时，自有清雅幽香。清香随夜转浓，弥漫飘馨，犹如昭告天下，在这一夜，全世界只有一种花为伊人飘香。
它的性格极其刚烈，绝不畏缩颓唐，幽雅绝俗，有意逃避四周喧嚣，甚至摒弃浮华，喜欢冷清，清新而不俗，出尘而不污。
昙花一夜，绽放的却极为狂放热烈，有一种壮士舍身之悲壮，有一种淋漓精致之开怀，有一种青春无限之气魄。但每年花季轮回，无悔依然，既往而无悔，坚守而炽烈。
我随即发现，即使在短暂的黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲倦，这张脸我最熟悉不过，而且曾为之动情伤心，垂泪连连。那不只是花开花谢，更是命运中注定无法挽留和回天，是一种百般无奈难以割舍的情怀，是一种生死别离的沉痛欲绝。
生命确实如此，许多灿烂时光，如昙花一现，愈是精彩的东西愈难于挽留或稍瞬即逝。花开刹那如幻如梦，如诗如画，如景致盎然，楚楚动人。而花只是逾期而开却不知自己绽放，梦中人更不觉在梦幻，唯有梦醒花凋倍感人生苦短，缺憾惋惜，方知前尘过往皆如烟云。
谢世恩师如此幻过，如此痛惜，但回天乏术岂能奈何，今日我也如此梦过，最后我们都会走入夜里。留下一生的记载，其实不过是花与夜的争辉。
人海茫茫，世事无常，每一个相识的人，都是生命中注定的不期而遇，铭记莫忘，师恩永存。
师恩如山经典散文 篇23
金秋九月，是一个美丽的季节，也是一个感恩的季节，更是一个属于老师的季节。
时光飞逝，在人生的旅程中，总有这样的一些身影留在我们记忆里难以忘怀。那就是我们人类的灵魂工程师——老师。对于每个人来说，老师一直是教育和激励我们的人。当我们回顾所走过的人生之路，追寻我们人生中的引路人时，很多人都会不约而同地想到一个人，那就是我们我人生的引路人——老师。
一支粉笔，写春秋；二袖清风，展师德；三尺讲台，育人才。为了播撒知识的种子，为了诠释爱的力量，老师在自己的人生舞台上用汗水和心血进行着辛勤的耕耘。在这由智慧、情感、激情、理想汇成的三尺讲台上，激荡着老师海一样宽广的情怀，凝聚着老师天地般无私的博爱。老师，您用无私的爱把太阳的光芒铺开，您用蓬勃的激情演绎着古往今来，您用深邃的底蕴挥洒着智慧。您宽广的胸怀无私博大，您深情的声音滔滔不绝，您慈祥的目光亲切温暖。
您们有蜡烛的精神，燃烧自己，照亮别人；您们有春蚕的品格，奉献自己，无私别人。您们用汗水和心血为祖国培养了一批又一批的优秀人才，您们用语重心长的教诲，激励着一代又一代人去开拓、去进取。平凡的是工作，伟大的人格。师恩平凡，于默默无闻地实现着人生的价值；师恩伟大，于兢兢业业中诠释着知识的力量。
三尺讲台，是您们事业的起点，也是您们生命的归宿。为了国家的栋梁，您把一片赤诚挥洒；为了祖国的明天，您把一腔热血奉献！
我们要感谢老师，铭记师恩。正是那伟大的师恩改变了我们人生的轨迹；正是那光辉的师恩，照亮了我们前进的道路；正是那崇高的师恩，铸就了我们的未来；正是那神圣的`师恩，净化了我们的灵魂；正是那无私的师恩，感动着每一个人！敬爱的老师，我们永远忘不了那充满理想的校园，也永远忘不了您洒下的辛勤汗水，更永远忘不了天下所有老师的慈母心！敬爱的老师，您优秀的品格和崇高的精神永远值得我们赞颂和敬仰！
九月，秋风飒爽，是收获的季节，是回报的季节，是感恩的季节。老师，就是这个季节的主旋律。看，那一树树的桃花李花历尽千载，却依然清晰鲜艳。瞧，这漫山遍野的秋色，都在向您致敬！九月，于我们是一种释重，于您们是一种感恩！
谆谆教诲记在心，浓浓师恩永难忘！在这个属于老师的节日里，向敬爱的老师们致以崇高的敬意，道一声：您们辛苦了！祝老师们身体健康，节日快乐！
师恩如山经典散文 篇24
我记得我上小学的一位老师，他住在我们邻村，他姓李，所以我们就叫他李老师。
他是教历史的，他小小的个子，胖胖的，身子粗短，他一走过来仿佛是一节粗树桩迎面而来，让人有种赶快躲闪的感觉，以免撞上他。
他五十多岁，圆圆的脑袋，头顶的头发早已掉光，锃光瓦亮，头的一圈有数量不多的花白头发，要是天冷时他会戴上一顶蓝色的帽子，以暖和他秃光的头顶。他的脸是圆圆的，一脸的丰肉，一上课或者见到人总是笑眯眯的。
更让我和同学们联想到寺庙里的弥乐佛。他长着一双小眼，但永远隐藏在一幅老花境下。他刚教我们时，我们幻想一双老花眼，能管住我们四十多人？那简直是不可想象，确没料到我们班，我和几个顽皮捣蛋的几位同学无处遁形，一抓一个准，令同学们颜汗气短。他一上课同学们服服贴贴，伏首聆听。
一日上课，他拿着书走上讲台，先放下书本咳嗽一声，然后摘下帽子。（你懂的，教室猛地亮了起来）然后用那幅老花境扫了一下教室，立时教室没有了同学们的喧腾声了。
同学知道这是在抓人哪，要是那个不遵守课堂纪律，那就的站讲台。他笑眯眯地开始讲课：“同学们今天我们讲“唐代”的历史，在我们国家很久以前有个国家叫“唐朝"，唐朝的第一个皇帝叫“李世民”，他是怎样建立唐朝的。”
然后李老师开始讲“李世民的故事”，故事生动感人，让同学们都沉迷于故事中，从故事中我们知道“李世民”怎样建立国家，他的国家都发生什么事。一节课是四十五分钟，李老师他讲故事用了二十五分钟，然后他朗读这一课的历史课文，稍加讲解。然后提问，那些不爱听讲的老学棍竟然破天荒地答对了全部问题，这就是老恩师教我们学历史课的精妙之处。
我记得有一次下午第三节课是历史。
天空阴沉沉的，下起大雨，放学后雨一直大雨滂沱，家长们都把自己的孩子接走了，教室里只剩下了我一个人。
我家离学校二里地，我想妈妈怎么还不来接我啊，我一个人独自站在教室窗口，看着回家的路，盼望着妈妈的出现，可是那条土路上已经雨雾迷濛，只有几个家长领着孩子回家的模糊身影。一一一（我们那时上学没有家长接送，都是邻村的，自己上学，自己回家，除非下大雨有家长拿伞来接孩子）。
我因没看到妈妈的身影而急了，抽抽答答地趴在窗台上，一声高一声低地哭了起来。
这时李老师来到教室，一看还有我没走。说：“孟凡果，这把伞你拿去”。我说：李老师您怎么回去哪。”李老师说：“我去找点胶纸披着就行了。”
我接过伞，也接过老恩师那份浓浓的爱，在我以后二十年中，只要想起恩师，心中就暖暖的。一把伞平常的帮助，一份浓郁的关爱，确为我撑起一生暖暖无雨的天空！
前几年我听人说李老师已不在人世了，他的坟就埋在邻村的路旁，我每次经过那里时，都忍不住看上一眼，坟莹早已哀草萋萋。
今年的教师节，我要去给恩师的坟头填一填土了！
师恩如山经典散文 篇25
金秋九月，一走进富安古镇，第一眼看到的故乡秋色，便是那最有地标性的古银杏树，我注目膜拜这游子心中的图腾，观赏它又一年春华秋实的美景。
秋风袅袅，一片片记忆的碎片，就像落叶翩翩，一层层地铺满脚下的路面，踏上去就像穿越一条金色的时光隧道，又回到那古树荫下读书的青涩时光，深切感念母校富中老师们点燃青春激情，引领我们从古树脚下起跑，奔向那梦想的远方......——题记
金秋九月，一走进富安古镇，第一眼看到的故乡秋色，便是那最有地标性的古银杏树，我注目膜拜这游子心中的图腾，观赏它又一年春华秋实的美景。
古朴苍劲的银杏树，巍然挺立于这方沃土，既不怕“树大招风”，也不在乎“木秀于林，风必摧之”，笑傲苍穹数百个春秋，蓊郁繁荫，状如华盖，庇荫一代代古镇人作息出入于其下，曾是我们小时候游玩的乐园、读书成长、开始梦想的地方。
我张开臂膀，拥抱粗壮的树干，抚摸它痕迹斑斑的鳞甲，探寻青春岁月里的年轮，恰同学少年，乘一袭荫凉，依树诵读华章的美好时光。往昔，枝繁叶茂的葱郁绿荫，如今在秋阳映照下，庞大的树冠一片金黄，来到银杏树下，就仿佛是来到了一片充满金色梦幻的天地。
仰视其雄姿，一颗颗饱满硕大的果实，沉甸甸的压弯了枝头，闪耀星星点点的光亮，无一不在向人们炫耀金秋的丰盈、富丽；一片片飘落的黄叶，蝴蝶般的飞旋着，划出一道道秋思，“飘零似客心”，不忘树根的恩情......
“落其实者思其树，学其成时念吾师”。回想起在富中母校学习和成长的时光，我总是充满温暖和感激，是老师们用奉献点燃青春激情，引领我们扎扎实实地打好初中学习基础，从古树脚下起跑，一步一步的，奔向那梦想的远方......
终身难忘十三岁的那年秋天，我成为富安中学首届学生，进入初一甲班学习的情景。那时，校区只有两排校舍，前排是一字排开的甲乙丙三个教室，后排是连在一起的几间教师办公室、教师宿舍和伙食房，孤零零的耸立在一大片杂草疯长的荒丘上，迎接我们到校读书，改变她的荒凉。
入学之初，我们家在农村、离校远的学生，即所谓的“寄宿生”都是“打游击”，一部分同学借宿到学校周围人家，还有一部分男同学，只好待晚自修后，就睡在教室的课桌上过夜。那种“多功能”教室，是享受多媒体教学的同学们难以想象的事情。我们在学校食堂就餐，定量领取一份饭菜，也吃不饱肚皮，遇到许多意想不到的困难......，就像一只只羽毛未丰的小鸟拍打着稚嫩的翅膀，离开温暖的窝巢，很留恋父母庇护下的幸福时光，但在我们班主任朱锡昌老师的引导下，大家微笑着面对每个晨昏，仿佛一下子长大了.......。
还依稀记得那时，我与朱老师初次见面时的第一印象。他中等身材，衣履整洁，白衬衫外面穿着一件漂亮大方的背心，乌黑油亮的头发也梳理得一丝不苟，帅极了，浑身上下都焕发出英俊、儒雅而又严谨的青春气息。一张“国”字形的脸上带着灿烂的微笑，待人热情，易于亲近。浓黑的眉毛下面，长着一双清澈明亮的眼睛，忽闪忽闪的，闪耀着聪慧的光辉，好像能够洞悉一切似的，又像对一切都感到新奇，稍带些许孩子气，让人一眼就能看出，他不过20多岁，是一位初执教鞭的新教师。
开学上课的那一天，尽管老天爷不作美，我们还是冒着狂风暴雨，赶到学校准时上课了。朱老师从容地走进教室，把教材放在讲台上，以赞许的目光，打量坐得整整齐齐的学生，显得有点兴奋。首先作了自我介绍，然后逐个点名报到，也算是师生之间相互认识一下，并指定两位年龄稍大一点的同学暂代班长，负责班务工作，于是，我们就有了“哥哥”、“姐姐”的关心和帮助，心中感到些许大家庭的温暖。
朱老师又热情洋溢地勉励了大家一番，他说，今天，同学们经受了风雨的洗礼，进入中学起始阶段的初一年级，开始了新的生活，充满了新的希望，也面临着各种困难和挑战。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。我希望你们认真把握好每一个今天，坚持不懈地勤于学习，善于思考，勇于进取，每天都朝气蓬勃地前进。每克服一个困难，每战胜一次挑战，就是接近目标一大步，这样，你们就不会输在同一起跑线上。要知道，每天进步一小步，一天一天连接起来，美好的人生也就跨出了一大步。同学们！我坚信，你们一个个都能做展翅翱翔的雏鹰，勇敢地搏击风雨，美丽的彩虹就在眼前，做风雨兼程的跋涉者，美好的前程就在你们每个人的脚下......。
朱老师的第一堂课的开场白，即景生情，意蕴深切，既给力又舒心，博得了满堂彩。“从此刻开始，紧张而愉快的学习开始了！大家要学好各门功课，首先要学好语文，因为语文是初中各门基础课的基础......。”他又用寥寥数语，激发我们学语文的兴趣，听他给我们讲授第一节语文课。
朱老师介绍课文作者之后，用清晰、洪亮、流利的普通话，富有感情的朗读全文一遍，把我们一下子带入课文的情境中。他念得字正腔圆，有板有眼，抑扬顿挫，情感非常投入，琅琅上口，让我们听了之后，与作者原文的意义产生心理上的共鸣。然后，他再将要讲的内容，运用精练、准确、浅显的教学语言深入浅出，阐述得一清二楚；他还信手拈来脍炙人口、内涵深刻的经典和警句，像吸铁石一样，牢牢吸引学生的注意力，将教学活动引向深入；每每讲到课文中的重点和关键的地方，他不仅在黑板上板书漂亮的字迹，加深我们印象，便于我们笔记，还不时用带有手势和面部表情的语言风采，引导我们重视并诱导思考，让我们在课堂上充分“动”起来，焕发语文课堂活力，听他的课易懂、易记，也爱学，真是一种语言艺术享受。
朱老师以身作则，为人师表，更是身教重于言教。每天清晨，当校园里敲响起床钟声后，我们就听到他吹起的集合哨声，带领住在教室里和学校附近的“寄宿生”到范公堤上跑步，坚持不懈地锻炼身体，只留下值日生打扫教室，擦拭桌椅，保持这种“多功能”教室的清洁卫生，杜绝“懒松散”、“脏乱差”的不良生活习惯。然后，陪我们一起早读，高效学习一小时，确实比磨磨蹭蹭、心不在焉地学习一整晚强得多。不过，他对晚自休也抓得很紧，每天都要检查我们复习当天功课的情况，不论是语数理化的哪门功课，有疑难的地方，只要请教他，都会给我们指点迷津，让人不得不敬佩他的博学多才。他要求我们严格遵守作息制度，学习最晚不超过十点，保持充沛精力投入第二天的学习。可是，他自己却要“挑灯夜战”到月沉星移，仔细把教案推敲。有时，还拿着手电筒到我们住宿的地方，查看同学们是否睡好，在夜阑人静的梦乡中，依然感到师爱的温暖。
从进校的那一天起，我们的每一个成长和进步，无不浸透了他的关爱和教诲。入学之初，我只不过是一个中游偏上一点的学生，自己满足于上课时认真听课，课后独立完成作业后，再看看小说，就算是万事大吉。反正，朱老师批评不到我，在起跑线上，虽然没有跑在最前面，但班上学习成绩比我差的同学还多着呢！再说，爸妈也管不到我，自己干嘛要那么紧张。大家都说，从小学到初中，功课多，学习任务重，我倒轻松自在了一阵子。
然而，我的内心世界，却没有瞒过朱老师那双敏锐的眼睛，一下子就被他看穿了。有一次，他把我叫到办公室，从他脸上的表情读出，好像没有责备之意。他说：“你是一个有学习潜力的学生，和班上尖子生相比，各门功课也不过相差几分，你为什不向他们看齐，力争上游呢？”“老师！我不够努力，我要向他们学习......。”他接着说：“学如逆水行舟，不进则退。从现在开始，我要求你每门功课都要85分以上，以三好生的标准严格要求自己，我相信你会有进步的......。”朱老师的话，激起心中的波澜，把我从懵懂无知的小学生思维方式，一下子推向风华少年的初中生境界。
我猛然从迷蒙中清醒过来，开始奋起直追，决心跻身于班级同学们的前列。我主动与尖子生交朋友，取其之长补己之短：他们聪明早慧，我的记性和悟性也较强，老师讲课的内容都能听懂、记牢，这是我小学阶段屡试不爽的绝招，再加上“笨鸟先飞”的一招，做好课前预习，听课时能抓住重点，那听课效果更会高出一筹；他们抓紧时间勤奋学习，我就提高学习效率，不是捧起书就读，拿起笔就做作业，而是，先静下心来回忆一下当天学习的内容，再有的放矢的温习功课一遍，然后，完成老师布置的作业，另外，还加做一些练习题；他们有良好的家教，父兄是知识分子，我不会就学，不懂就问老师；他们刻苦钻研，我就多看课外辅导书籍，少看一些小说，来扩大知识面；他们讲究学习方法，我也像弹钢琴那样，分清轻重缓急，学会气定神闲的弹奏......。俗语说，功夫不负有心人，我的努力和付出，终于发挥出自己的潜能，显现出超越自我的暴发力，各门功课大有长进，数学成绩在县文教局来校抽考中还得了100分，受到了朱老师的表扬，也让同学们刮目相看，更加坚定了我奋勇争先的信心。
朱老师似乎觉察我是“可教之材”，有一点微小的进步，就给予鼓励，鞭策我踏踏实实的前进，但对我的严格要求也是非同一般，哪怕是一次偶尔的迟到也不放过。凭直觉敏感到，朱老师在精心培养我：虽然他不教数理化功课，但他很关注我的学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”，总是及时给予指点，让我在张、陈、高三位课任老师的悉心教导下，事倍功半，学习成绩一直稳居上游；对于他教的语文，尤其是难度较大的作文，除了课堂教学，还要开点“小灶”，要求我写的作文，审题准确，立意鲜明，表现手法新颖，论述层次清晰，语句言简意赅，标点符号规范，毛笔誊写清楚，而后交他批改评定。一般来说，写乡村题材的作文是我的强项，作为班上讲评的范文较多，《我的家乡》这篇作文，他还叫同学帮他抄写在笔记本上。张校长和庄主任也常将我的作文本交给上级领导检查审阅，这对我来说，也是一个极大的鼓励和鞭策；对于副科类功课，朱老师也没有放松要求，例如体育课的单杠、双杠项目不达标，主要是臂膀和腹部肌肉乏力，上了单杠、双杠就发怵。他就请陈老师对我“单个教练”，指导我坚持锻炼身体，循序渐近地增强体能，终于达标了。
在学习上，朱老师诲人不倦，从难从严，用知识武装我的头脑，同时，也以他高尚的师德，在生活上倾注了关心和爱护，以奖学金的名义，将我享受的助学金，由每月2元升增加到3元，学杂费减免也由2元增加到3元，让我不再为每月5元多伙月费发愁，能够安心求学上进，健康成长。
朱老师也很注重学生综合素质的培养，他教导我关心班级集体，团结同学共同进步，把一些班级工作交给我去做，成为不是班干的班干，纠正我性格内向，孤傲不群的倾向；他鼓励我投入到学校“小社会”的实践中磨炼才干，不要只钻在书本里个人奋斗，叫我和乙班张同学一起，协助总务处顾主任代管食堂伙食账，直到专职会计到位，几个月的账目一清二楚，未发生差错。后来，被选为校学生会干部；他鞭策我政治思想上积极上进，在团组织的教育和培养下，我于15岁那年就加入了共青团。他以诲人不倦的精神，传道授业解惑，关爱、鼓励和鞭策我不断前进，从初一年级下学期起到二、三年级时，一直被学校评为“三好学生”，曾荣获学校奖励的解放牌金笔。在当年中考中，作文获得全校第一高分，以优秀的成绩考取安丰中学，继续学习高中部的课程后，经高考一搏，跳出农门，改变了人生的命运。
在短暂的三年初中学习阶段，朱老师用信念和人格，言传身教，塑造我们的灵魂，也以拼搏奉献和奋勇当先的精神，带领大家自己动手，加快实施了张广溥校长规划的校园建设蓝图：甲班带头，乙、丙两班也你追我赶，发动同学们从生产队借来数十辆独轮车，利用课余时间，突击搬运砖瓦送到施工现场，在校区东部迅速建起一排排崭新的校舍，既为国家节约资金，也解决师生的燃眉之急；全校师生又一鼓作气，同学们自带工具，挖土担筐，填平整齐一大片高低不平、坑坑涯涯的荒丘，为校区西部的建设也打好基础；在那个经济困难、物质匮乏的时代里，朱老师还组织我们利用零星土地，种植蔬菜，既供给食堂改善了师生伙食，也解决了班费开支。他挥洒青春的热血和汗水，不论是当班主任，还是张校长光荣退休后他升任校长，在母校的发展史上都会记下浓墨重彩的一笔，也在我们心目中留下高大的恩师形象，时刻激励着我胜不骄败不馁，一往直前地走过人生中坎坷曲折的道路……。
时光荏苒，一晃数十年过去了。那些教过我的老师早己退休回乡颐养天年，但母校并没有忘记我们，曾以优秀校友的名义，邀请我参加四十周年校庆，并把我的照片列入校庆专栏画廊，还荣幸地与张校长、朱校长等各位师长欢聚一堂，畅谈离情别绪，又聆听到他们的亲切教导，如沐春风，让我永久温暖于心。
而今，流连银杏树下，一片片记忆的碎片，就像落叶翩翩，一层层地铺满脚下的路面，踏在上面，就仿佛穿越一条金色的时光隧道，又回到风华少年时代。纵有千言万语也道不尽：母校富中老师们身教重于言教，身正为范的崇高师德；竭尽心智和真诚，教书育人，学高为师的风采；春华秋实，桃李芬芳遍天下的深恩大德。
我凝神倾听母校的歌声萦绕古树激荡，“富安大地延续千年的古风，盐碱滩上孕育华夏的龙……”这催人奋进的旋律，唱出了母校师生的激情和梦想，那一颗颗金秋硕果，就像是跳动的音符，奏响了新世纪乐章。
师恩如山经典散文 篇26
秋风送爽，孕育硕果累累，教师解惑，方有学子莘莘。
在这艳阳高照，柔风习习的金秋九月，迎来了一个伟大而神圣的日子——第三十个教师节。用我手中激情的笔在洁白的扉页上书写一曲献给老师的歌。
老师，您是人类文明的使者；老师您是培育桃李的园丁。您，像山，巍峨苍茫雄健；若红日，炽热光洒人间。您煞费苦心，任劳任怨；您兢兢业业，无私奉献。您如春天里的一丝细雨，滋润着花儿，浇灌着大地；您如秋天里的一缕柔风，吹黄了绿叶，唤金了稻谷。
您身居斗室，放眼世界。先人而忧，后人而乐。春夏秋冬，风霜雪雨，年年岁岁，岁岁年年。时光令您华发早生，岁月让您皱纹深陷。您敬业爱业，一如既往。三尺讲台有您诲人不倦的笑脸，一方黑板写您呕心沥血的诗行。“传道授业干洒一腔热血，教书育人培育万株桃李”。
忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我心灵上的尘埃；忘不了，柔情牵挂的叮咛，竖起我前进的风帆。“饮其流者怀其源，亲其成者念吾师。”您把精魂给了我们，您把大爱给了我们，您把一切给了我们......
“甘为春蚕吐死尽，愿做红烛照人寰。”
正是由于您对人生、对教育事业执着的爱，才使您辛勤执教，潜心求索。著名的大教育家陶行知有副对联：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是您辉煌人生的真实写照，这就是您高尚纯美精神之所在。
恩师难忘，是因为没有你们就没有我幸福的现在；没有你们，在我蹒跚学路时的循循善诱，就没有我如今阔步前进的刚毅与勇气。
如同在严寒肆虐之时降临的暖阳，于是乎整个世界充满了温暖，在冷漠的河床中唱响生命之歌的恢弘乐章。这，便是恩师的力量。
世事万千，浮华散尽。只有恩师渗透在心中的爱永不退色。
感恩老师，让我们有今天成功的喜悦。
感恩老师，让我们有如此美丽的生命。
用漫天的彩霞书写颂歌，用遍地的鲜花编织诗篇，也无法表达对恩师的崇敬与颂念。凝为泪光闪闪，化为甘露点点，回报恩师的大爱。
虔诚的道一声:老师，节日好！
师恩如山经典散文 篇27
打开记忆的闸门，往事如潮水般涌出，不禁使我回忆起中学时的班主任老师。那时我们村中学只有两个班，人数加在一起不足二十人，再加老师少，一个老师担任两个班的班主任。
我们班主任叶永禄，他是位四十多岁的中年男人。面容慈祥，两鬓微白，由于眼睛近视，看人时需双眼眯着。他最突出的特点便是长个酒糟鼻，鼻头红红的很惹眼。走起路来有些女人的忸怩，外加声音沙哑，暗地里调皮的学生给他起绰号“叶大娘们”。其实，我们老师讲课水平很高，对同学也和善。也许是老师的宽容、和蔼，所以那时不懂事的我们都不怕他，而且还经常气他。现在想想那时我们的言行多么无知，我们谴责自己的同时，想真诚地说：“叶老师，对不起”！
记得有一次学校植树，我吃过午饭找同学付红上学。当时她正在家看电视剧《人在旅途》，我看了一会觉得挺好，便说：“晚去会儿没事，索性看完吧”！等我们看完电视剧，再一路小跑的赶到离家五里路的学校时已经两点五十多了，足足晚了五十多分钟，同学们已经把树栽完。叶老师看见我俩儿，抬起手腕指着表让我俩儿看，并说：“你们看看现在都几点了你们才来”？我们没有出声，老师接着又说：“你们怎么来晚了”？我说：“吃饭晚了”，老师补充说：“你牙那么硬，吃饭碗”？他的这习话惹怒了我，我气急败坏地说：“你牙才硬呢”？最后给老师气没法了，让我俩在两班同学面前检讨。当时虽也意识到自己错了，但在这么多同学面前认错，心里总不是滋味，觉得太丢面子了，从此便多了一份对老师的反感。
如今，我也为人师，终于理解了老师的良苦用心；也能对老师不妥的做法给予诠释;也能设身处地的为他考虑。如果当时同学们都来晚，树谁来栽？又何谈组织纪律？如果那时我能态度坦诚的跟老师认错，老师也不会出如此下策让我们丢丑。现在当我的学生和我顶撞时，我的做法还没有您的稳妥呢?有时会晓之以理，动之以情；有时也会简单加粗暴。以至于让我的学生对我有种鼠见猫的感觉，我和他们之间也开始有了厚障壁。
我每天像碎嘴婆似地教育她们，即便出发点是好的，可学生不买我的帐。她们和我学生时一样，想法单一，只要老师说我，便不是好老师。她们没有深思过，没有规矩不成方圆，执迷不悟，等到真正觉悟时已经走上社会了。毕业的学生有的很遗憾地对我说：“老师，如果时间能够倒流，我一定好好学，走上社会了才知道知识有多重要，您的教育是对的，但愿下辈子还是您的学生”他们的这些话只能自我安慰，于事无补了。也有的学生对我说：“老师，说句实在话，当时你整天教育我们，明知是为我们好，可那时我们最烦你。现在想想，您做的对，您是出于责任和爱才那么做的，如果让我们顺其自然，不知道今天我们会成什么样呢？我们终于理解您了，我们为当年的行为向您道歉”！听了学生句句肺腑之言，我很感动，也能为被理解欣幸，所以就更能理解您了。
我们每天教给学生做人的道理；端正学生的学习态度；培养学生的良好学习方法；训练他们各方面的能力。我们所做的一切不是为了利益，而是出于爱。我们每天面对单纯的学生，求知的双眼，我们老师就要竭尽全力干好本职工作，无愧于心，争取让每名学生都是祖国的栋梁。相信我们的心思，终有一天能被所有人懂。
叶老师，看到我的学生，我便会想起您--------我的班主任、我的语文老师。是您指引我人生的方向，引领我从无知走向有知。您也许不会记得一个曾经惹您生气的毛丫头，但我永远不会忘记您，一个让我曾经反感，如今理解的同行。无论岁月怎样更迭，您永远是我的好老师。
师恩如山经典散文 篇28
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回;可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您!
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