优点、缺点、机会、挑战的散文随笔

　　今天老师又开始突发奇想了，让我们说说自己的优点、缺点，以及面对的机会、挑战。我们基本上都是一头雾水，压根不知道她想知道什么，然后互相问老师让我们干嘛啊，老师只是说下一节课开始，每个同学上讲台上说一下。

优点、缺点、机会、挑战的散文随笔

　　老师到底让我们干嘛啊？我问了左边的男同学，他也在问别人，我回头和后排的三个小女孩说话，她们告诉我，老师说：三五同学一起聊聊天，说说别人的优点和缺点，有哪些机会，会遇到什么挑战，然后上讲台说一下别人对自己说的内容。

　　我压根不在乎这个，为了和同学们互动，又胡乱的搞个课堂互动，看上去这个主意不错，不过不会有多大意义的，我们没有认真对待，或者说是不知道从哪里下手。不少人和我一样，仅仅在脑海里想想，不过也有不少踏实认真的同学，他们开始在纸上写下突然想到的描述性词语，果然这个问题还是有点挑战的，我看着后面的女孩半天才写出几个词语，一开始还不好意思给我看，用手挡着，我说看看没事，她慢慢也变的不在意，就给我看了。教室里呱啦呱啦说个不停，不算多吵闹，有时候课堂上有自由讨论时间，习惯了。

　　当当当，下课了。这是课间休息时间，听见铃声，教室里开始动起来了，有人还在聊天，有人出去上厕所，有几个男孩习惯出去吸根烟，也有一部分人出去发会呆，放松放松自己，这样上课才会更加有效率。

　　有下课就必然有上课，铃声提醒了我们。所有的同学们都回到自己的座位上，老师还没有来，我们不喜欢这样的课堂节目，但还是等待老师回来主持大局，一会儿老师回来了。问题的关键是没人愿意先上讲台说话，所以又到了讨论的时间了。有人提议按学号来，一般是学号在前的先上去，学号靠前的当然不愿意每次都是自己先来，所以学号靠前的说：“按学号倒着来，从最后一号开始。”这时教室里同学们相视而笑，以为妙趣横生。

　　当然我们谁说了都不算，老师说：“让男孩先来，上去先说一下名字（她只认识一部分同学，能叫出名字的不多）。”老师看了看四周，谁先上去呢？然后她喊了一个他认识的人的名字，xx，就从你们那里开始，他在我的左边，我们这排有三个男孩，我在最外面坐，所以从我们这排最里面的男孩开始。

　　第一个开始的哪知道说什么啊，也不知道老师到底让我们干什么，站在讲台那里傻傻的看着大家，然后他有点害羞的笑着说：“我不知道要说什么啊。”老师说：“他们和你说了什么，你就说什么啊。”他说：“他们什么也没有告诉我们啊，没的说啊。”下面的我们笑成一团，觉得太逗了。然后xx就开始说话了，完全是现场直播版，都是现炒现卖的词：优点是一旦想做什么就会踏实认真的去做，缺点就是有时候会有点懒，机会是让自己更加勤奋，挑战也是让自己变的更加勤劳。他一边说一边想，我们一边听一边笑。

　　那个男孩说完了，他走下来了，换另一个同学上去说了。这次轮到我给他找些词汇和修饰语了，我在座位上对他说：“你优点就是你是高富帅（全班哄堂大笑），你身体强壮，善于和别人沟通交流，你的缺点就是好像没有，你的机会是人脉多多，以后前途无量，你的挑战就是好好学习天天向上。”然后，他走下来了，该我了。

　　我有些羞涩的`微笑着，低着头然后抬头看着大家，我不知道当时自己是什么表情，我听见有同学说：“哈哈，你看看他多么委屈的表情。”我说我还是自己说自己吧，停了一下下，然后说：“优点不明显，缺点不太多，机会在明天，挑战终会有。”下面又是一阵笑声，我走下讲台。

　　然后就开始按学号了，从别的学号在前的同学先来，老师一个个念名字，我们班有二十几个男孩，分别上去秀了一下。一个比较壮实的同学上去说话了，只听他说：“我的优点是稳重，缺点是体重，机会是减轻体重，挑战也是减轻体重。”一个比较壮实个子一般的同学说：“他们说我的优点是白富帅，缺点是不够白不够富，机会是考个会计证，挑战是不断提高自己。”一个同学说：“我的优点是踏实靠谱，热爱学习，活泼开朗，我的缺点是做事不够果断，我的机会是可能会找到一份好工作，我的挑战是不断丰富和提高自己，因为自己还有好多要学习和掌握的地方。”

　　最后一个男孩讲完了，也下课了，我们放学了，老师说下节课继续说这个，有同学“啊”了一声，不过也不太要紧，反正这课也没多大意思，让大家上去说说话也不错啊。下课、放学，我们走出教室，去吃饭喽。

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