赞美老师的抒情散文（通用17篇）
在日常学习、工作和生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。想要学习写散文吗？下面是小编精心整理的赞美老师的抒情散文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
赞美老师的抒情散文 篇1
老师，在教师节即将到来之际，我有多少话儿要对您说，有多少歌要对您唱！千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了！
敬爱的朱老师，您是我们三年级的语文老师和班主任，您对教学工作非常认真，普通话动听，教学方法灵活，我们原来上课时有开小差的现象，自从您教我们这个班，同学们听的特别认真，学得津津有味，成绩一步步提高了，学期末我们班还被评为优秀班队呢！成绩的取得，凝聚着您的汗水和心血。
朱老师您多才多艺，在教《水上飞机》这一课时为了让我们理解课文，了解水上飞机是什么样子，您用彩色粉笔画了一架飞机，远看就像真的一样。当时我真的羡慕您，不仅语文教得好，而且还会画画。您不愧是一位优秀的教师。您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神永记我心！
今年我上四年级了，您还是我的语文老师和班主任，我开心极了，能继续成为您的学生，我觉得是世界上最幸福的人了。可是开学第一天，我就看见我们的语文老师您———一瘸一拐走进了教室，当时我心里非常难过，老师您该回家休息，或去医院养伤然而您却捧着课本，面带笑容的给我们讲课，只见您上课时精力全用在教学上忘记了脚的疼痛，要去板书时，您一只脚向前，另一只脚轻轻地着地，站了四十五分钟，您已经累得满头大汗了。我的心里好想哭，可是又不敢，默默地对老师说：老师您像一支红烛，照亮别人，燃烧自己。您用人类最崇高的感情——爱。播种春天，播种理想，播种力量，播种幸福。
老师您的精神深深地感动了我们，我们一定不辜负您的希望，在新学期里，认真完成老师布置的作业，刻苦专研功课，以优异的成绩来报答老师您对我们的爱。
最后祝您节日快乐！
赞美老师的抒情散文 篇2
我在小学里认识了很多的老师，在这些老师中，最令我难忘的莫过于教我六年级英语的关老师了。是她，让我再一次感受到老师那一种慈祥。记得，在上五年级的时候，我上英语课一点都不听讲，十分不认真。雷老师问问题时我从不思考。每当考完试后发试卷来评讲时，雷老师懒得给我们深一步的给我们讲试题应该怎样运用那些语法内容，怎样记，只是在黑板上写上答案。正如我们现在的数学老师杨老师说："你光抄答案是没有用的，要弄懂数理，应该怎样做。到了下次考了同类的题，你弄懂了数理，那么你自然就会做啦！”怪不得我的成绩一落千丈，当时也不能全怪雷老师吧！说真的我们那时上课的确没有用心听课！
自从上六年级时，关老师教我们班和二班英语，我们班的英语成绩明显提高啦！读五年级时我的英语成绩在六十分直到八十几分。可是现在我能保持着九十几分的成绩啦！您说这是不是跟老师的教学方法有关吧！我们都没弄懂关老师到底有什么魔法可以让我们队英语有如此大的兴趣。她也是一位非常负责任的老师，因此我要谢谢她。她教学的方法非常独特：她让我们真的很想睡觉时就必须坐着睡，而且姿势要端正，不能趴在桌子上，不能影响别的同学。要是我们想睡觉又想听课时，她叫我们站一会儿，站一会儿就不想睡了。在读书时，她千叮万嘱读书时要大声。而且她教书非常认真，她帮我们复习以前的内容甚至帮我们复习二十六个字母。
这么好的老师在哪儿可以找到呢！我感到十分幸运。因为我们遇到了这么好的老师。
不知道怎样竟然十分喜欢上关老师的课，竟然会思考关老师给我们提出的问题，竟然会举手回答问题。你说她是不是会魔法呢？
关老师为我们讲课复习。只是希望我们能考出好的成绩。今天，关老师的嗓子沙哑啦！
啊！关老师，您多么伟大呀！
关老师，您教我们多读就会记住，多写就会熟悉，多看就会明白。
每当考完试后发试卷来评讲，关老师即使自己多不舒服也要给我们讲试题，不止在黑板上写出答案，而是教我们应该怎样运用那些语法内容，怎样记。
这就是我最难忘的老师，关老师！
赞美老师的抒情散文 篇3
人们都说，父爱如山，母爱似水，山水延续了生命。但那生命是脆弱的，苍白的。那么，是谁给了生命以力量，又是谁给了生命以色彩？——是爱，是老师纯真的爱。
老师的爱，似水的灵秀给我以聪慧；老师的情，如山的沉稳给我以敦厚。老师，您的爱，深沉而无言。每当夜幕降临，有一颗最亮的星星，印在您的窗帘上，这是您不眠的心。老师，您每天最后告别长夜，又最先迎来黎明。老师，您的爱，朴实而无华。您用您的双手“除锈去渣”，把我雕造成国家的栋梁。老师，您的爱，无私而永恒。您的谆谆教导，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，源远流长，深深铭刻在我的心中。
花开花落，岁月匆匆流过，却不知哪年哪月哪日，您的额上犁出了深沟，您的双鬓平添了银丝，您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……您把您的一切给了我们。您的爱也许有时严厉，但严厉的背后是不易察觉的几许温柔。您的爱朴素不善言语，却默默地在我们灵魂深处撑起一片绿洲。漫漫人生路，有老师的爱伴我们上下求索，前面的路不会艰难，也不会孤单。我的天空中微笑，我的世界缤纷闪耀，爱是一道光，如此美妙，照亮我的未来，原来那是老师您炯炯有神的眼睛……
在我生命里，每一天每一夜相系，您是闪亮的星，温暖了我的心，您的爱让我不孤寂，宽阔的天，你给我指引，狂风的夜，你让我平静，相知相惜，我如此幸福……
老师，您像霞光，却又比霞光更璀璨，更辉煌。霞光只是日伴红日行，然而您却不舍昼夜，不分阴暗，时时温暖着我们的心。在生命之旅中，生活一会儿把您抛到谷底，一会儿又把您推上浪尖，唯有一点不变的是——您那颗对孩子们，对下一代的爱心！小河奉献给大海，白云奉献给蓝天，阳光奉献给大地，老师，您把您的一生毫无怨言地奉献给您的学生。您的爱就像一滴甘露，倾注了一切，却不求回报；您的爱是一滴细雨，用温情感化冷漠的冻土；您的爱是一眼清泉，用一生一世汇成一条汹涌的河流……
赞美老师的抒情散文 篇4
“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟。你引航舟行天下，笑看那顺流逆流。三尺讲台纵论奇偶，用一生激情燃烧，点亮学子智慧明眸，啊……”就像汤灿唱的《老师你好》那样，您就是我心中的歌。
我忘不了您那充满了爱的目光。记得有一次，您正在讲台上认真地讲课，我却在底下开小差，心早已飞出了教室，飞到了操场上，您讲的课我一句也没听进去。您虽然没点我的名，但却几次朝我看，而我没有发现，还继续开我的小差。直到您提出了一个问题让我回答，我这才回过神来，慢吞吞地站了起来，但支支吾吾了半天，也没蹭出个字儿来。我站在那儿，满脸通红，急得像热锅上的蚂蚁，汗直往下流。您善解人意地把问题又说了一遍，用温柔的目光看着我，好像对我说：“上课开小差，老师可以原谅你。现在不要紧张，回答我的问题，好吗？老师相信你。”最后，我在您的鼓励下，回答出了那个问题。同时又对您刮目相看，我相信您是个好老师。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许这就是您的真实写照。您总是来得最早，走得却最迟。早晨我们来到学校时，您却早已坐在教室里等待我们。有一次晚上，我忘了东西在学校，只好回到学校拿，学校操场上空无一人，就在这时，我发现您办公室的日光灯还亮着，上楼一看，发现您还在批改我们的作业，而办公室了只剩下您了，此时也已经7点了。再想起您现在正病着，医生说是要多多休息的，您却还带病给我们上课。顿时一股暖流涌上我的心头，我的眼睛湿润了……最近，我发现您的头上又多了一丝白发，您是为了我们才这么辛苦的呀。打着算盘，也算不尽您作出的奉献；用诗歌赞颂，却颂不完我们对您的崇敬哪！您用知识的甘霖，浇灌着我们理想的花儿；您用心灵的清泉，润育了我们情操的美果。让我们在知识的海洋中遨游。
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
回想起您为我们付出的一切，我又不禁唱起了那首《老师你好》：“老师是学海的灯塔，学生是扬帆远航的舟。你引航舟行天下，笑看那顺流逆流。三尺讲台纵论奇偶，用一生激情燃烧，点亮学子智慧明眸，啊，老师你好！老师你好！声声喊不够……”
赞美老师的抒情散文 篇5
老师是我们一生中最重要的人。他是我们奋斗的源泉，滋润着我们的成长；他教诲我们做人的道理，指引我们人生的方向。老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱最伟大、最无私、最神圣…
金秋十月，我们迎来了青岛北山二路小学的班主任文化节。
早上同学们叽叽喳喳地坐在草坪的上面等待教师文化节的开幕仪式，只见老师们统一穿着，我们班的蔡老师笑得那么开心，那么美好……。
接下来是同学们的诗歌朗诵“感恩”听了这个诗歌朗诵我明白了感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
作为一名小学生，怎样感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
接下来是老师们的大合唱《我爱我的祖国》十分感人。
老师”，是我们开始成长时的第一个台阶。是她，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；她使我们的人生开始有梦，我们的生命也因为梦想和期待而不再空白……10月，在这个收获的季节里，不要忘了对老师道一句深深的祝福。
老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
大家都说老师在培养着祖国的栋梁，其实，老师就是祖国的栋梁。正是他们，支撑起我们一代人的脊梁！
有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园秋色，这满园桃李，都在向您敬礼！
赞美老师的抒情散文 篇6
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明”。自古以来，老师就受到了许许多多有识之士的赞扬，成为许许多多人恭敬的对象。
老师是辛勤的园丁，我们是正在成长的小苗，园丁们时常给我们这些年幼无知的小苗们灌溉、施肥，为我们铲除邪念，让我们健康地茁壮成长，成为对国家有用的栋梁。每当我们乘着小船通往知识的海洋，老师总是会替我们打开大门，让我们自由地去翱游。
感恩老师——
老师对我的严厉以及微笑我时时刻刻都不会忘记，老师对我的所有教诲我都铭记在心里，老师对我的所有告诫时时刻刻都会浮现在我的脑海里，老师对我所有的批评还有表扬，我都永远不会忘记………
感恩老师——
是老师，让我明白了做人的道理；是老师，教会了我以后生活的方法；是老师，教会了我许许多多的丰富知识；还是我敬爱的老师，让我走上了正确的能让自己安心的路，不让我误入歧途。
感恩老师——
每当在我失败时，遇到挫折时，您总是给予我向上的动力，不断地激励着我，让我从摔倒的地方重新站起来。当我取得桂冠时，您总是和我一样高兴，但是依然不忘提醒我要戒骄戒躁，不断努力，不断向前。
感恩老师——
当夜已深时，大家都睡着了，可是我们的`老师还在备课，还在为我们批改作业，为我们明天的作业而设计着，为我们明天能上一堂好课而筹划着；又因为同学之间的纠纷和打闹，老师彻夜不眠，牺牲了多少宝贵的休息时间。
感恩老师——
记得有一次春游，我和同学们在操场上打闹，一不小心被一块石头给绊倒，摔在了地上，脚破皮了，流了许多血，同学们扶我去医务室，可是校医偏偏不在办公室，老师看到了，连忙扶我坐在椅子上，从包里拿出了一张创可贴为我贴上，这才止住了血。老师在去郊游的路上，扶着我走，时不时地问我痛不痛，还找了好几个同学来陪我聊天，吃东西，让我忘记了疼痛。
感恩老师！感谢老师对我的照顾！感谢老师对我的爱！这种爱，无法用言语来表达，可以说是深沉的，是无私的，我能回报给老师的只有更加努力学习，让老师因为我而骄傲。
赞美老师的抒情散文 篇7
老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……登录作文库，你也可投稿。
老师，感谢您为我们班付出了滴滴心血！记得我们曾经是一群年少无知的少年，是您，让我们学会了尊重，让我们学会了宽容，让我们学会了坦白……这一切的一切，都来源于您背后的辛勤工作，让我们的人生又踏上了一个新的台阶。人们说：“您是蜡烛，默默地燃烧自己，照亮他人。”但是，我却认为没有任何事物可以用来形容您，因为您的付出是没有句号的，只有印出一个又一个的顿号，没有休止。而这，正是您的一生。当您选择了教师这个职业，就已经意味着把自己的一生献给学生。这种轻柔而又深沉的爱的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我们班的每一位都在心底里为您唱出颂歌，每天，您都在为我们贡献着，着想着，工作着，这所有的付出，我们都收在心里，为您编造一个又一个美丽的故事。登录作文库，你也可投稿。
老师，我感谢您在我们学习的背后付出夜夜难眠的代价。我知道，在每一堂生动有趣的课的背后，您曾经挖空心思让我们开心，为的仅仅是一堂课。让我们在知识的大海中，不断的掌握行船的技巧，在大风大浪中，创造出一个又一个新的晴空。让我们在这千帆竞渡的学海中，不再胆怯，反而用自己的双手在自己漫长的人生路印出一个个成功的印迹。在这漫漫人生路上，我们学会掌握自己的命运，让生命的车轮越滚越结实；我们学会面对自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在脚底下；我们学会竞争和合作，把一次次竞争都变得充满意义，利用合作在我们的身边开出一朵朵友谊之花。登录作文库，你也可投稿。
老师，感谢您摇着那美丽的小渡船，把外面的世界，把知识、文明都摇进了我们的心田，也摇来了数不清的梦想。老师，你们是我们心中最纯美的花瓣，你们是我们心中的阳光，你们是我们心中的一片天空，世界因为拥有你们，从此闪耀最绚丽的光彩！
赞美老师的抒情散文 篇8
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我的心房。——题记
老师，第二十四个教师节即将来临，我要向您们致以衷心的祝贺和真诚的敬意！
敬爱的老师，为了祖国的昌盛，您们选择了最神圣而又最艰苦的职业。
您们是辛勤的园丁，用毕生的精力，在那块黑土地上，默默耕耘，传播知识，培养栋梁。
您们虽然站在三尺讲台，却将桃李撒向祖国的四面八方。
您们的心是公平的，不知拉回了多少只偏离航向的小船。
老师，您们起早贪黑，周二复始地演绎着洁白的人生，从来无悔无怨：您们在艰辛的劳动中收获着成功的喜悦，在平凡的岗位上创作出美妙的乐章。
在我的记忆中，每一篇课文，每一个公式，每一个概念，都蕴含着老师亲切的话语。在我的心里，语文老师就像一首绝妙无比的诗词，数学老师就像一个万能公式，物理老师就是一个巨大的杠杆，英语老师就是一部精美的电子词典。
当我成功时，你会策马扬鞭，让我继续前进。
当我失意时，您会回首凝望，说我有一双隐形的翅膀。
在我的小天地里，挂着好多张奖状，那里面有一半是老师的血汗。疲惫时，我往墙上一望，那股乏劲儿，一扫而光。
就在领奖状的那天，我仔细回想，老师的工作真的太忙。
那一本本备课笔记，那一堂堂生动有趣的课，那一次次苦口婆心的劝导，那一张张成绩报告单，不知道凝结着老师多少的血汗。
敬爱的老师，您们是蜡烛，为了照亮我的前程，默默燃烧。您们是教书育人的园丁，不愧是“人类灵魂的工程师。”
我想，我不要等到来日，不必等到事业有成的那一天，就在今天，就在我们师生相处的日子里，把我诚挚的谢意和美好。的祝福献给老师，让恩师感受到一位纯真学子的爱的热流！
我想说：“老师，您们好，祝您们节日快乐！”
啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。——后记
赞美老师的抒情散文 篇9
记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方;题目与作者的姓名都早忘了，可内容却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。
讲述的是一位学生在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位学生得知这个情况后立即跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。
为什么这位老师不愿意接受?为什么他不领情还要训斥这位学生?嫌少吗?还是其他什么?我想了好长时间才想通：那位老师是关心那位学生，怕学生回家挨骂。难道不是吗?当然也许老师顾念的更多。
初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发现外面干干的，在好奇心的驱使下我们跑出宿舍， ———惊呆了。房屋上直往下漏水，水势特别大，我们吓得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分钟水也没见小，惊慌之下我将电话打给了班主任，说明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗?用垃圾袋套在脚上，相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根慢慢下楼，注意啊!”我点了点头便于大家一同出发了。
打着伞，一个搀着一个慢慢下楼去。不久后便到了教室，此时老师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很是担心，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟瑟发抖的老师，鼻子一酸，眼睛里好像有什么东西要掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没有摔跤啊?”“现在冷吗?”“水大吗?”“有人受伤了吗?”……我一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担心，我忍了又忍，终于没让它掉下来。
有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却美好得胜似亲情;有一种爱，不需要甜言蜜语的灌溉，却生长的无比旺盛，这就是师生情，师生爱。没有原因，没有理由，只有付出，没有回报，辛勤的老师永远扮演着幕后演员的角色。
光艳的舞台，有演员在表演，幕后的演员不为人知;学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只注重外在了，幕后的也是美的!
“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。
赞美老师的抒情散文 篇10
总有一些事情是岁月消磨不了的。
就在中学校门口，看着许多孩子走进学校报到的那一刻，忽然间就想起小范老师来。
小范老师是我的初中代数老师，因当时她最年轻，老师们都爱称她小范，同学们也顺理成章地唤她小范老师了。
我的学校坐落在“两沟”“一庄”三个自然村中间的岸头上，没门没围墙，几座土胚房，柱子顶着梁。学校是所戴帽中学，五个小学班，一个初中班。几位从“红薯地”里走出来的临时教师，是初中教初中，越教越不中。那土得掉渣的“粉浆饭”也是越嚼越没味。
小范老师是6一9年调入我校任教的，那时我上初二。小范老师的到来，无疑是幸运女神降临。一是穷地方有了正宗的师范毕业老师，孩子们有救了;二是小范老 师年轻漂亮，时髦前卫。她那件银白色的确良上衣，呈现着时代的脉搏，特别是两下摆一对“靠边站”兜子，更是显摆。这在当时是谁都羡慕的，据说的确良穿也穿 八年，隔也隔八年么!
最关键的是小范老师目中有人，人品极好，和师生都打得火热。她个子不高，身材却很匀称。两条短辫贴在耳际，樱桃般小嘴，上下唇一碰，那一串串美妙的音 符绵绵的、柔柔的，婉如一首温情的歌，难怪那些须眉老师整天众星捧月似的，跟在小范老师后面屁颠儿、屁颠儿，心甘情愿地为之效劳，时不时地沾点洋味儿，开 个稍有“荤”味的玩笑。有时玩笑有些重了，小范老师倒是不恼不怒，圆规画似的脸庞上，挂上两朵羞涩的红晕，柳叶似的眉一毛一向下一弯，一双小眼睛眯成麦缝儿， 嘴角微微翘一起，露出一对醉人的笑靥，娇嗔的说着：“看你，看你……”这是须眉老师们最满意的答复。
小范老师吃住在学校，教室的一头是她的寝室，两扇一脚就能跺开的破木头门外，一条蜿蜒的山路是东沟和西沟的交通要道，也许她怕“虎狼”侵袭吧，找来我 班女生吉弟给她作伴。我和另几位女生对吉弟“近水楼台先得月”非常羡慕，甚至是嫉妒，就在半边儿咬耳朵：“一定是吉弟家在沟下，老师在沟上，住得近呗!” “也可能是吉弟比咱们大些，能给老师壮壮胆，不然怎么叫她不叫咱们呢?”“不，可能是吉弟的名字好听，小范老师不是想要个孩子吗?吉弟，吉弟，莫非老师想 怀个男孩儿，借了吉弟这个名字吧?”有了这种想法，老是觉得老师偏向吉弟似的，疑心老师看见吉弟的眼神和看见我们就是不一样，在心里像给老师隔了层窗户 纸。可性格内向的我始终没敢一捅一破，在老师面前始终敬而远之，甚至后来走在路上看见老师也会远远的躲开。其实现在想起来却是冤枉小范老师的，她对每位学生的 学习都要求得那么严格，课下对谁也那么平易近人，只不过是小小的疑心在作怪罢了。今天说出来，心里像被火一柱一捅一透了，通畅了。
小范老师给我们上课不罗嗦，不拖堂，语言精练，思路清晰。“当当、当当……”上课钟声一响，她左臂夹一着教科书，右手端个粉笔盒，面带微笑，很自信地走 进教室，本来浪潮般的吵闹，顿时变得鸦雀无声。老师微微一笑开始讲课——那时正值文革后期，批“师道尊严”的后遗症还根深蒂固，学生是不向老师问好的。老 师先提问昨天学过的知识，然后板书一道新题，一步一步讲解运算的过程，二十多双小眼睛在下面瞪得溜圆，生怕一不留神让那“发光的金子”从漏斗里漏出去。讲 毕，小范老师总爱把小眼睛一眯，笑意洒在同学们脸上，问一句：“同学们，明白吗?”待我们明白了，再出示练习题巩固，随后布置少量的作业，我们用公式一 套，便大功告成。听小范老师的课轻松愉悦，是一种美的享受。这在四十年前，就算先进的教学模一式了。
小范老师的爱人在服役，是个军官。有一次他探亲，去学校找小范老师，我们好奇地把小一脸儿贴在教室没有玻璃的窗户棂上偷|窥，额头被压下深深的印迹。远远 地见他，高高的个子，着一身令人羡慕的军装，英俊、潇洒、帅气，和小范老师很是般配。我毕业几年以后，忘了听哪位老师说的他复员了，进了安钢，后来把小范 老师也带走了，安排在安钢不知哪所学校。再后来，听说小范老师带着老公和六七岁的孩子去过我们学校。再后来，就没了她的消息。前些日子，见到当年我的老师 ——后来我的领导——现在已退休在安钢打工的张老师，他告诉我，小范老师也住在安钢不知哪个生活区，他也很想见见她，就是联系不上。
自从知道了小范老师也住在生活区，白天我走在摩肩接踵的大街上，总是有意无意的在茫茫人海里搜寻着老师熟悉的身影;傍晚，当天光一点点暗下去，暮色苍 茫行将吞没生活区的高楼，万家灯火又在一刹那间大放光明的时候，我又会仰望那一个个明亮的窗口，遐想着：我的小范老师，哪套楼房是您幸福的港湾?您是否就 住在我的身边?
四十年过去了，回忆小范老师的历历往事，还像掌心的脉络那样清晰。老师，若是您有幸见到这篇文章，一定会重温当年那艰苦的岁月——也是您激|情燃一烧的岁 月，回忆您那美好的青春年华，而且也一定要接受我——你的学生的祝福：愿您——范志青——我的小范老师，福如东海长流水，寿如南山不老松，健康多多，快乐 多多，青春永驻!
赞美老师的抒情散文 篇11
老师，传授于我们知识，教会了我们如何做人。老师的爱，常常在我心中给予我鼓励
老师的爱，很简单，却给了我一生中最大的鼓励。老师的爱，就像温和的阳光，我们在阳光下快乐地成长。
老师的爱往往充满了感动。每次上课时，我们的胆子都非常小，上课不积极发言，生怕说错了。每当这个时候，老师总是亲切而和蔼地说：别害怕，也别紧张，就是回答错了，我也不会责备你们，只要敢于回答问题就是好样的。这时，老师的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有啊！
有时上课，老师讲完了一节内容后，怕有的同学没有听懂，便会上前问一声：怎么样，听懂了吗？假如没有听懂，您会单独、耐心地再给他讲上一遍，还没听懂就再来一遍，直到听懂为止，您才会继续讲下面的内容。您那慈母般的关怀和抚爱，真让人感动！
老师的爱，往往意味着付出。老师，您总把时间用在我们身上，有时好久才会有那么一点休息的时间，您却将这一点时间用于批改我们的作业。有的同学不爱学习，在本子上乱做作业，可您还是会认真仔细地将一本本批改完。看看您的眼睛，再翻翻作业本，那上面一个个红的字体，其实就是您对我们无微不至的关怀呀！
有时，您也会让某个同学去办公室拿样东西，或者到别的班上找位同学而有的同学因为胆小害怕而逃避。您遇到这样的情况，会鼓励她去。然而很多同学认为这是在苛刻自己，他们没有意识到：这实际上是老师在磨炼自己啊！这是老师对我们的期望啊！
老师，您是一位出色的灵魂工程师，为祖国的明天培育了一批又一批的人才。
老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，丰富了别人；您像园丁，不辞劳累，培育了小花。
老师啊！将来有一天，我已离开了您那宽阔的臂膀，但您的爱已成为了心中永远的誓言努力成长，向更远的地方眺望！
赞美老师的抒情散文 篇12
我的老师是女老师，大约35岁，中等身材，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，知识多，平时，韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。
韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，经常备课到深夜。认真上好每一节课，她上课的时候很幽默、有趣，有时还会讲些笑话，常常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心，经常找差的同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。
韦老师关心我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的。我不假思索地写，结果写偏题了，我把家乡的写成校园的。韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校园，是不够的，如果你详写些街道楼房或小河，桐木大桥……这样这篇就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教育我们，在她的教导下，我的有了题高。
有一次，早读课的时候我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批评我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时候练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，因为早上的时间很宝贵，人的记忆是最佳的，不容易忘记，你可要珍惜呀！”韦老师的话提醒了我，我知道自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我知道自己错了，一定会改过来。”韦老师说：“知道自己错就好，改过来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。
老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人；老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关心我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们温暖，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。
赞美老师的抒情散文 篇13
有些人，不需要天天见面，她却一直安放在我内心最柔软的地方。她的好，不需要时刻提起，一直都在我的心里，从未忘记。她就是我女儿的小学班主任——胡雪平老师。
这么多年过去了，我从没忘记过她。当我思念远在长沙工作的琪儿时，特别是当我真切地把她拥入到我的怀中时，我的脑海中，都会闪现出一个感恩的念头，如果不是当年的胡老师，何来我如今文静内敛的嘉琪儿。
一个人的优秀，不是她当了多大的官，赚了好多的钱，而是她内心的宽广与洁净，淡定与包容。
也许我的琪儿，在胡老师众多的学生中不是最优秀的那一个，但我相信，她一定是最特别的那一个，也是唯一一个传承着胡老师当年推广的“玩中学，学中玩”，轻松地考上了重本的那一个。
我今生最大的失误就是，让我的琪儿过早地接触了电脑，没有及时地发现并且阻止她到网站看小说，那时她的玩伴教会了她如何上网，并讨论网络小说的情节，我大意了，她从此一发不可收拾。
我的琪儿，但凡有那么一丁点儿的空闲时间，她都会忙里偷闲地玩一玩电脑。从小学四年级开始，玩电脑，已经成了一种习惯。一路走来的琪儿，都是在我的仰视中长大的。试问，还会有谁，连高考的那几天都在玩电脑，打游戏？也只有我的琪儿，敢于挑战我的极限。
发现了，知道了，我不说，也不当面指出来。我唯一应对她的办法，就是胡老师当年推崇的赏识教育。
她能在“玩中学，学中玩”中轻松地完成学业，是我这辈子最骄傲的事情。尽管我的琪儿也会有那么一丢丢的小缺点，在我的眼中，那都不是事儿，她永远都是我心目中那个最完美的女孩儿。
记得当年学校推广“卡尔威特的教育”这本书时，我很积极地买了，更让我惊喜地就是，我发现琪儿的班主任胡老师的教育方法与我的教育方法不谋而合，那就是——赏识教育。
初见胡老师，一头短发，全身干净整洁，很和善，始终一脸微笑地坐在讲台上，给学生们有条不紊地报名。
当我再次见到胡老师时，突然发现她那一头短发早已扎起，宛如那画中的女子，让人按耐不住地想轻轻地抚摸一下。
小学一年级的学生是最难教的。我经常看见她满脸微笑、和风细雨地在讲台给同学们上课。放学了，每次布置完家庭作业，都会交代一句：“明天早上八点钟准时来学校上课。”如果遇上周末，她会告诉同学们：“明、后两天是周六、周日，不用来学校上课，到家里好好陪着爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，开开心心地玩两天……”
同样的话，经常看到她要重复地说上好几遍，不仅仅是要对着刚刚启蒙、啥事都不懂的同学们说，还要对着那些个上了年纪、走路都战战兢兢、耳朵不大好使的爷爷奶奶、外公外婆们说。
送走了夏秋，迎来了寒冬，此时的胡老师，头上戴着的，是一顶很时尚的帽子，全身散发着一股淡淡地女人味，让人为之着迷。刹那间，我惊讶：老师堆里，居然会有长得如此漂亮，如此惊艳的女子。
我相信，只要是人，都会有着一颗欣赏与向往美好事物的心，我与琪儿就是这样的人。说实话，从再次见到让人为之心动的胡老师开始，我就没有担心过、我那只有四岁半就读一年级的琪儿、能否跟得上课，尽管她之前只读了一个幼儿园小班与中文艺班。
从琪儿天真无邪的眼神里，我早已看到了她对胡老师的欢喜。
不论是胡老师的言谈还是举止，都让我这个大人为之着迷，更何况我的琪儿，她可是那个我在精神上一直都在富养的人。
当她遇见了漂亮、亲和力很强的胡老师时，欢喜得不得了。每天放学回家，说得最多的话就是：“妈妈，我好喜欢胡老师。”“妈妈，我觉得胡老师是世界上长得最漂亮的人……”
刚读一年级的那会，我会偷偷地躲在教室外面看我的琪儿。我发现，我的琪儿每次都是坐得笔直的，一双大眼睛一眨不眨的、很认真地听着胡老师讲课，俨然一个小大人。
还记得琪儿启蒙时写的日记，一句话就是一篇日记：不是“一个小女孩蹲在亭子里的地上玩”，就是“一个小女孩在亭子里跳绳”，要不就是“小女孩在亭子里玩着玩着突然想回家尿尿了”，把我给笑了好多天。我会故意问她，我的宝贝：“今天晚上，小女孩是该跳绳了？还是该继续蹲在地上玩？有可能又该回家尿尿了吧？！”
琪儿头几篇幼稚的日记，我不知道，当时的胡老师是怎么想的，我只知道，我的琪儿每天都会有小惊喜，不是今天写的作文给奖励了糖果，就是明天写的日记奖励了水果，我那小小的琪儿，每天都被胡老师的惊喜包围着。
中国的文字博大精深，语文是基础，语文学好了，其他的科目才会迎刃而解。一个人对文字的理解能力强，将来看数理化生的题目自然就懂，解题能力就快。
看着一天一天进步、一天一天懂事的琪儿，我认定，琪儿的伯乐就是胡老师。胡老师就是那个懂她、爱她、耐心指导她的好老师，今生如果不是遇见了胡老师，即便父母再优秀，也终究是徒劳。
世上没有谁，更适合我的琪儿了。也只有胡老师，她才是我琪儿今生的唯一。我那一生都在玩乐中长大的琪儿，在2013年的高考中，语文取得了一百二十分的好成绩，胡老师当年提倡的赏识教育，在我琪儿的身上发挥得淋漓尽致。
琪儿对胡老师的喜欢，成了我要她认真读书的法宝，我会有意无意地对我的琪儿说：“如果我的宝宝上课不认真听课，考试没打满分，那么胡老师就不会要你了。你的年龄本来就偏小，我的宝宝就只有继续到幼儿园去读中文艺班了。”也只有这时，我的琪儿会更加乖巧。
如果不是临到毕业，在操场的栏杆上玩耍的琪儿，不知何故给摔了下来的那场事故，那么胡老师就不会亲自登门来看望我的琪儿，也就不会知道琪儿是我老公的女儿。
漂亮的胡老师进门的那一刻，望着老公脱口而出道：“琪琪是你的女儿？记得琪琪刚读一年级时，我就发现她很特别，经常看到她跑到我的办公室来看我。我当时就在想，这是谁家的小孩子，长得这么漂亮，这么可爱，好有灵气的，笑起来特别的逗人喜欢。搞了半天，原来是你的女儿哟！那她一点都不像你，至少比你漂亮了一千倍、一万倍都不止。”
从那以后，如果老公不乖，我偶尔会笑骂他，长得那副鬼样子还这么嘚瑟时，老公会狠狠地反击我：“这么多年了，左邻右舍都说我崽长得像我。你还记得当年胡老师怎么说我崽来着？！事实证明，我就是比你好看那么一点点。”胡老师与琪儿是我的软肋，其实，我心里早已笑开了花。
如今的胡老师，早已是桃李满天下了。2013年的高考，胡老师班上的很多学生考得比我的琪儿更优秀，上了一本线的，大多数都是胡老师班上的学生。
什么都不说了，此时此刻，我除了感恩，还是感恩。她所有的恩情，都在我的心里，愿我琪儿的好老师永远貌美如花，健康幸福一辈子！
赞美老师的抒情散文 篇14
无论何时，请记得那些曾经关心爱护我们的老师，让我们珍藏着那些属于彼此的美好回忆，在心中默默地祝福他们。
——题记
拿着手机一遍一遍的按动那个熟悉的不能再熟悉的号码，我渴望着那个温柔而富含关爱的声音。可是电话的那头始终传来“你所拨打的号码暂时无人接听………”几天以来，我的心从激动到平静再到失望。我害怕了，真的害怕了。
我的脑海里不时的出现着你的画面，你美丽清新的面孔；你轻柔飘逸的长发；你流利标准的英语口语；你讲课时亲切的声音、关爱的眼神。依然记得你对我的关心和爱护，初中的时光是我难以忘怀的，因为你的出现，因为你，我体验到了童年遗失的母爱，也享受了别样的师生情，我不敢相信那是怎样的一场缘分，亦或是上帝的恩赐。在和你相处不到一学期的时光，你就注意到了孤僻、冷漠、忧郁的我，你上课对我的关注多了；作业本上对我的鼓励多了；课下和我的交流多了，在你的帮助下，我变得不再淡漠、不再忧郁，我第一次看见了小说、电视里的老师，甚至我的人生也如小说一样，不断的改变着，我努力刻苦的学习，哪怕找不到学习的意义，我也会努力，因为看到我的进步与成功，你会开心。直到一次考试失利，我伤心的对你说出我的心里话，你才知道原来我想的只是一种报答，却没有认识到学习是我自己的事情，你告诉我“失败并不可怕，但最重要的是要找到学习的意义和价值。其实，有些付出是不需要回报的，请记住：学习会改变你的命运”。在你的话中，我找回了学习中的自己，并走上了高中。
得知我进入高中的消息，你用英文给我写了祝贺信，长长地两页英文，我读了一遍又一遍，并珍藏到了现在，高中的岁月是艰难的也是无奈的，可是你总会鼓励我，你也会经常带着你的孩子带着我喜欢的东西来看我，你总是那么的相信我，相信我可以凭借自己的毅力战胜一切困难，当你听说我的英语下降时，你耐心的给我讲解英语的学习方法，还给我买了一本厚厚的联想词典，多少次，我被感动得一塌糊涂，又有多少次，我的眼里噙满感动的泪水却久久不能落下。几年以来，即使你的头发中新添了银发、脸庞上长出了皱纹，可是你对我的关心却一点也没有改变，我曾想我何德何能竟让你为我付出这么多？我又将以何报答这份恩情？似乎一个简单的报答；一句真心的谢谢都是那么的微不足道，而我又不能向你承诺或保证些什么？只能将这份恩情深深地埋藏在那个只属于你的角落。
终于我没有辜负你的期望，我进入了一所师范大学，因为我想像你一样成为一名教师。收到通知书时，我把这个消息第一个告诉了你，你非常高兴，并且把我接到了你的家中，你给我买好了衣服、手机，给我准备了很多的东西，在我临走的时候，你又将200元钱悄悄的塞到了我的包中，面对着你的好好保重、好好学习、好好照顾自己，我又再一次感动的踏上了远方的征途。
还有太多的太多，我曾想把你对我的好都记录在日记本中，将来为你我留下些许念想，可是很多次写到一半我就哽咽了，因为任凭语言如何的修饰，他终究不能表达我心中的感情。我曾埋怨过自己文笔的拙劣、思想的空洞，始终不能言表自己的心声，可是随着时间的推移，我终于明白，这份情谊无论语言多么的华美绚丽，它仍不能尽善尽美的诠释我们之间的种种。
亲爱的老师，此时此刻，想念你的心切切不可待，我已习惯了你的鼓励与支持；习惯了电话那头你亲切动听的声音；习惯了和你分享我们彼此的美好生活。可是，此刻，你在哪里？你听到了我的呼唤吗？你好吗？距离的相隔，我只能在这时间的流里，细数着我们美好的回忆，在这儿，默默地想你、想你。
赞美老师的抒情散文 篇15
寂静的校园，弥漫着书香，忽然，一阵婉转的歌声打破了这压抑的沉静。临近高考，所有的高三学子都处于一种紧张备考的状态中，连校园里的空气都透着压抑，然而，高三（13）班的同学们却不是在紧张地复习，而是在享受着动人的歌声。那歌声来源于一位年轻妇女，她的嘴巴一张一合，发出一声声动人的旋律，手随着歌声摆动，宛如花中仙子，沉浸在音乐的天堂里，而同学们也陶醉其中。
那位年轻妇女是我高三时的历史老师，当所有同学都陷入备考的紧张中，她却让我们放慢脚步，不急着复习，在课堂上给我唱一首首动听的歌曲，让我们紧绷着的那根弦慢慢地放松下来。她说：“适当的压力可以变成我们的动力，激励我们前进，但是过多的压力却会让我们无法喘气，阻碍我们前进。适当地放松压力，让我们的心情舒畅，反而更容易前进。有时放慢脚步不是退步，而是为了更好地进步，放松压力，你们就不会过度紧张，复习起来更有效率。”历史老师给我们上的这节课是我们进入高三备考以来最放松的一节课，压力缓解了不少，而接下来的复习我们没有了先前的焦虑和烦躁，反而更平静了。
历史老师和蔼可亲，平易近人，为人温婉，她从来都没有严厉呵斥过我们，尽管我们在考试中没有取得理想成绩，她也不会大声呵斥，相反，她会笑着和我们说：“恭喜你们，你们又度过一个关卡了，尽管不太顺利，但是离终点又近了一步。这一次我要表扬你们……的隔壁班，他们的成绩超越了你们，而且差距还很大。”历史老师从来都不会正面批评我们，但她会从侧面激励我们，她表扬隔壁班就是为了激起我们的斗志，让我们加倍努力，争取进步。当然，如果我们考到了好成绩，历史老师从来都不会吝啬她的表扬，表扬过后，她会说：“这一次虽然你们考得好，但是别人也考得很好，很快就会把你们比下去，所以我们还要再接再厉，继续努力。”以此来让我们不要骄傲。
在我的认知中，历史课堂一直都是枯燥无味的，但是这位历史老师给我的感觉却不是如此。历史老师的课比较平淡，但平淡中却又透着一种魅力，一种让人想要去听讲的魅力。历史老师准备的教案和PPT都平淡无奇，那吸引人的地方在哪呢？那是因为她有一副好嗓音，她把历史事件就像讲故事一样将它讲出来，她那婉转的声音让人无法拒绝，虽然不是抑扬顿挫的朗诵，也没有跌宕起伏的故事情节，但是我们就是喜欢听她讲故事。因此她那平淡无奇的课堂一样吸引人。
历史老师给我印象最深刻的，不是她那动人的歌声，也不是那平淡无奇却又吸引人的课堂，而是她那细腻的心。高考，是我们人生中一个重要的转折点，处于备考中的我们，总有一些焦虑和疑问，当然紧张和迷茫是在所难免的，细心的历史老师总能看到我们这些小心思，她会找时间一一和我们谈心。记得那时候，我家里发生了一些变故，爸爸因病住院，一直是家里顶梁柱的爸爸病倒了，我顿时就慌了，无心向学，更无心备考，整天就沉浸在如何让爸爸快点好起来的纠结中，甚至有放弃高考的念头。历史老师看到了我的不寻常，找我谈心。她说：“高考不是最重要的，亲人才是最重要的，但是你现在这个状态，不仅不利于高考，更不利于你的亲人，亲人希望你做什么？对你的期望是什么？怎样做才是对你的亲人更好？”她的一席话让处于纠结中的我，找到了方向。从小到大，爸爸最希望的就是我能学有所成，尽管处于病中的他仍关心我的学习，所以我怎能辜负他的期望？我努力学习，争取活得好成绩就是对他最好的帮助，减少他的操心才更有利于他的病情恢复。想到这，我重拾斗志，慢慢地再次投入到学习中去，积极备考。历史老师简单的一席话，对我的影响很大，不仅让我能好好复习，让我知道了如何做，更让我知道了：什么才是我想要的，什么才是对我最重要的。
别人都说：严师出高徒，但是我的历史老师不严厉，却同样出色，一样可以教导出优秀的学生。她在温婉教学中传授我们知识，在温和的语言中让我们学会如何为人处事，在美妙的歌声中，让我们轻松前进，她一直在温婉中传道。
赞美老师的抒情散文 篇16
每个人生命中都会遇见很多不同的老师，读书时候的，教授技艺的，或者一席话点拨迷途的。今天，我想说的，是我中学时候的语文老师----张杰。
高一下学期就文理分班，我带着迷茫和不甘，来到高手如云的文科。那时候的张老师看起来很年轻，20多岁，白净的皮肤，俨然一个文弱书生，让人记忆深刻的是两个肿眼泡，样貌跟冯巩有3分像。
张老师讲课不像其他老师那样严肃规整，诙谐幽默经常开开小玩笑，对，是那种粉红色的小玩笑。而正值青春期的少年懵懂，每每就被调动，上课的气氛是轻松的，老师和我们的关系是和谐的。那时候老师还兼着高三的课，学生多，所以经常会脸盲，也不敢随便喊我们的名字，怕出错。
因为个子小，不管如何排座，总是第一排，所以近水楼台跟老师有更多的接触。比如上课之前老师早来的1分钟，老师会问问上一节课的掌握情况啊，对授课有什么好的建议啊，而我也幸运的，是老师叫得上名字来的不多的人。
老师曾经是他们当年高考的状元郎，据说为了爱情，自动弃学到下一届复读，跟师妹一起高考，结果师妹考入了重点?，他落败只上了专科。这并不影响他的才华还有他在教学上的独出心裁。
我们学习鲁迅的?《记念刘和珍君》的时候，文中有一段话“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射7中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮8妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
讲到这个“转辗”时候，提问何为“转辗”，习惯性的，一遇到提问，所有同学都低下了头，沉静几秒后，坐在前排的我，惊奇的张大了嘴巴，老师似乎被四面而来的子弹射击了一般，浑身发抖抽搐着在黑板前面亲自演示了“从容地转辗。。。。。。”教室里立刻掌声鼎沸。后来每次想到这个词，我都会想起这个瞬间，想起鲁迅的《记念刘和珍君》，想起里面的很多名句。
毕竟是语文课，文学常识超级多，老师总会想各种方法让我们掌握。有一次讲古代人物的名和字，号之间的关系，古代取名比较慎重，反复斟酌，字往往是名的解释和补充，是与“名”相表里的，又称“表字”。名和字之间一般都有关联关系，如关羽姓关名羽字云长、张飞姓张名飞字翼德，刘备姓刘名备字玄德......
如此举例说明之后，谁也没想到，老师竟然开始拿我们班的名字玩开了：
“与此相似的还有，比如杨雪字冰清玉洁呀，张雁字鸿飞啊......” 我只是想耍个调皮，问“那老师，你的字是什么？”
老师沉吟秒钟，“不一般吧，杰就是不一般嘛”，哈哈哈。
夏天上课容易犯困，有次作文课讲立意，由一个题材出发，看看能发散多少主题，同学们七嘴八舌好几十个，最后写了一黑板，但是正好下午第一节，后半截节奏慢了依然抵挡不了困意。写到最后一条的时候“鱼和熊掌不可兼得”，黑板下面余留位置实在太窄了，那几个字挤吧着真的很难看?。
老师慢慢的用出汗的手指抹掉了熊掌两个字，我们还在疑惑老师要干嘛的时候（可能要擦掉重写吗），惊奇的一幕发生了，老师用手掌按在了原来“熊掌”两个字的位置，退后两步，好像欣赏似的的看了一眼，志得意满的似有完成一件大作完成。
哇哦，全场哗然，同学们被老师逗乐了，睡意全无。
作为全县的重点高中，实行大语文教学着实拓宽了视野和知识面，阅读量也是那时候建立起来的。诗词童子功也是硬要求。而我，虽然爱极了语文课，却并不是个好学生。台下背的很溜却不善表达的我总是在站起来的时候出糗，让老师很失望。
有一次上课提问，又叫到我，还是卡壳了。老师让我坐下，我还像是在梦里一样，同桌问我你到底怎么回事，我一点都不相信你背不下来。其实我也不相信自己，背不下来，但是我真的糗大了。
老师并没有责备我，而是让第二天课间操的时候找他背，我怀着极为忐忑的心情，找到他，他并没有检查，只是很温柔的问了句，背好了吧，我使劲点点头，让我回去。我回来的路上觉得好惭愧。
高中生涯因为要面临升学，在小地方不升学就意味着务农，那是我幼小心灵中压力最大的时期，却也是我最不懂如何开解的时期。每天除了学习就是学习，孤独和自卑一直笼罩着我，那时候唯一疏解的方式?是跟隔壁班的闺蜜周末出去吃一顿打卤面，聊聊天。
心里多么希望有一个长者能多指导我，鼓励我，哪怕给我说一句打气的话。
高考前夜，开完动员大会已经很晚，校园里的路灯都灭了，我犹疑的走在后面朝宿舍方向走去。
“小影同学，好好考?，一定考个好学校”身边传来张老师的声音。
那晚上，那唯一的一句鼓励，却让我铭记到现在。虽然最后结果并不好，但是我依然感激那句话。
毕业后我再也没有回去过学校，几经变迁，物是人非，不堪回首，也很少过问。最近几年有了微信，慢慢跟同学们联系上了，才知道好多同学回到母校做了老师?，随即我辗转加了张老师的微信问候。
老师我很想你，我希望你一切都好！今天我又重新拿起了笔，20年前的事情历历在目，希望以后不要忘记这些事情。
赞美老师的抒情散文 篇17
12岁的那年秋天，我升入四年级，这算是我们学校的最高年级了。新学期入学后，我们迎来一位新面孔，我们的新老师，孟斌老师。当时的他，不过二十多岁,清癯俊秀的脸庞，灵气十足的浓眉，遒劲有神的双眸，一头乌黑油亮的发型，一身挺拔整洁的工作装，这便是他留给我的初次印象。他身上特有的朝气是完全别于学校的另外三位老师的，看惯了那三位老师古板敷衍的教学模式，我们更加期待新老师带来的新的教学方法。
像学校的其他老师一样，孟老师也是一个人带着我们整个四年级，其实也就十几个学生。但他并非只纯粹地教语文与数学两门课，他独辟新径，所教授的课程涉及体育，绘画，音乐，算术，以及写作。他提倡我们这个年龄的学生应该学会劳逸结合，多多与大自然接触，他也确实是这样做的。学校的东门前是一片广阔的场地，场地的另外三面被郁郁葱葱的杨树环抱着，参差斑驳的树影摇曳在场地边缘，那便是我们嬉戏娱乐的场所了。在一个静暖温润的午后，孟老师会带上他的那台别致神秘的相机，拉着我们一同走进阳光直射的杨树林里。在婆娑影移的林荫间，我们沐浴和煦微风的轻抚，我们享受柔暖光线的懒照，我们领略神秘相机的光彩，即使什么都不做，我们一样会是心情澎湃的，这种快意不同于平日里的游戏，它没有玩弹珠时的急躁等候，没有捉迷藏时的猜测算计，更没有挥纸宝时的大汗淋漓，它只是一时间的静静享受，是我们幼小的人生的另一种活法。每次这样的“郊游”后，我们都会留下一张张的照片，若干年后，在我再次浏览这些已经泛黄的照片时，我依旧可以从那些稚嫩的笑容里感受我们当时的快乐与不舍，唯一的遗憾便是我没能留下一张与老师的合影。
课堂上，孟老师会抓住时机，让我们就这次亲近自然的经历作一篇自主命题的习作。写作完成后，他会认真地修改，并在班上朗诵那些感受奇特、语言优美的习作。另外，关于数学教学，他不是一味地照本宣科，而是实际地注重我们的计算能力，他让我们记忆一些基础的数字计算，然后在课后给我们出一些复杂的题目，留做练习，这样的经历给我后来的数学学习留下深刻的影响。孟老师虽然不懂音乐，但他不会扼杀我们向往音乐的童心，他会在闲暇的时候，用他的随身听给我们循环播放一曲曲音乐，让我们跟着唱。“长亭外，古道边，芳草碧连天”，这便是我们跟着朗唱的李叔同作的<送别>。如今，我依然清晰记得那一张张歪斜着的笑脸，若待哺的幼鸟一般摇晃在孟老师周围，然后叽叽喳喳地在孟老师面前放声演唱。那个时候，我们是无拘无束的，是快乐无限的，我们未曾想过学习会是这般轻松愉快的。
如此教学方式，这在当时是不被理解的，质疑者们会带着有色眼镜去透析你的目的。当传统教学遇到弹性教学时，弹性教学者是会被排挤的，我们的孟老师就曾被否定过。有人怀疑他的教学水平，有人揣测他的教学目的，如此种种,我们都紧捏着一把汗，不仅是为着他，也是为着我们自己。好在学校的师资力量比较薄弱，当时正是教师短缺时期，老师们虽嘴里有意见，却也没怎么做出过格的事来。灰色时期很快就消去了，我们又继续在孟老师身边活跃着，这一次却是倍加珍惜的愉快。
这样短暂愉快的光阴只持续了一年，2003年六月里，我们红着眼睛相互告别，幼小的我们根本不懂得"匆匆过客"的意思，但那之后我们都做了彼此间的"匆匆过客"。以后的岁月里，我没能再见到我的孟老师，只是隐约听说他离职了，结了婚，在家务农。这其中的缘由，我是无从知晓的，但我认定他是我的启蒙老师，他教给我的东西，让我获益匪浅，我会永远牢记在心。
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