家教记事-散文随笔
大一第二学期，我在一家机构当家教老师，教的是小学生，工作内容主要是辅导他们做作业，做完作业帮他们检查错误，当时一听，觉得这家教的任务真简单，谁知真正上班之后才发现，理想和现实是存在着你意想不到的鸿沟。
我去的第一天晚上，机构的负责人把我安排在一间小教室，里面有四个学生，两男两女，一个六年级，两个五年级，一个二年级。等我在教室里坐下来没多久，那四个学生就开始闹腾起来了，一直在讲话，更夸张的是那两个小女孩围着我学猫叫，不管我怎么说，甚至是发怒，她们硬是不做作业，玩得不亦乐乎，差不多一个小时了，只有三页的练习册也没做完。还有那两个男生，在玩他们的玩具车，他们的作业还好好的摆放在桌面，没翻开过。玩具车的车轮不停的转动，发出尖锐的声音，整间教室就像是进驻了一支拆迁队。我说我要把玩具车没收了，他们竟然说我侵犯人权。
我当时就想，你们闹吧，反正我的工资不会少，何必让自己这么苦口婆心的劝说?吃亏的是他们自己。于是我就这样混了三天晚上。
不是我不想当个负责任的家教老师，当初来应聘的时候，我说我会尽职尽责的辅导学生，当个负责人的老师，而在我得知我应聘成功时，我也暗下决心说要履行自己面试时的承诺，但此刻发现，那些承诺根本无法实现，这也得学生配合才行。
我说也说了，生气也生气了，该做的都做了，这几个学生还是无动于衷，既然他们不听，我也只能三天打鱼两天晒网了。按现在的话说就是一认真你就输了。
他们还给另外一个老师取外号，是一个男老师，姓罗，梳着一头中间高高竖起的头发，那群学生就叫他罗利，学生说他的头发像刺猬锋利的刺，加上他姓罗，所以称他为罗利。罗老师人挺好，不跟他们较真。是啊，他们只是孩子，跟他们较什么真?
机构是晚上九点关门，而家教老师得在九点之前辅导学生完成并检查作业。这晚，我管理的教室里有个学生没按时完成作业，但我作为他的辅导教师得留下来陪着他完成作业才能回学校，包括负责锁门的负责人。
那负责人一直对我黑着脸，虽然嘴上没说什么，但心里保不准会说些什么难听的话。他一直坐在门口的咨询台上玩着手机，脸上没有一丝表情，我不怨他，这事错在我，他没破口大骂我已感激涕零。偌大的教育机构，十二间小教室，只有我管理的教室开着灯，我也有点自责与羞愧。等那个学生做完作业，已是晚上九点半，那时候已经没有公车回学校了，平时九点下班，我从机构走到站点还能搭到最后一班车，而这晚我只能打的回去。
在车上，我心里一直想着，明天晚上我得给他们来个下马威，治一治这帮贪玩的孩子，决不能重蹈覆辙。贪玩是孩子的天性，但得分清楚场合，同时也得教他们怎样去尊重人。
第五天晚上，刚好是星期五，临近周末，学生作业总是特别多。我本以为作业多他们会抓紧时间做完，然后周末可以愉快的玩耍，但他们似乎不是这么想的，他们的想法是把今天的作业推到明天再做，明天做不完再推到后天做。
我心平气和的叫他们做作业，他们就说作业太多，周末再做，那个爱玩车的男生，读六年级，连作业本也没拿出来，桌面上只有他的玩具车。擒贼先擒王，我专拿他下手，他最爱玩他的玩具车，于是我没收了他的车，说九点再给他，让他先做作业。我把他的车握在手上，放在身后，他挺犟的，一脸不服气的摊坐在凳子上，硬是不做作业。我再次强调九点后就给他，但他不听，连正眼也没看我，还说要投诉我。
我脑子一直在回忆着小学时老师是怎么管治那些调皮学生的，请家长，在机构不受用;单独请出教室批评教育，也不管用;生气发怒更是无济于事。
我破罐子破摔，说：你去投诉呀!看机构的人支持谁?他似乎知道自己理亏，极不情愿的拿出作业，边拿边不停的跟另外一个男生聊天，聊了几句便聊上瘾了，作业拿了出来却不曾翻过。我再次过去劝他做作业，他把我的话当成耳边风，跟另外一个男生聊得不亦乐乎。我拿起桌面上的一本课本，用力拍在他的后背上，啪的`一声，我看着他有点惊慌的眼睛，大声吼，你做不做作业!
整间小课室顿时就安静了。没有说话声，也没有玩具车车轮转动的声音，其它三个学生也闭上了嘴巴，教室里只听见写字的声音。
这群学生，就是平时家长给惯的，不懂尊重人。
我大声的说：我看谁还在吵?
我当时做了最坏的打算，大不了被炒鱿鱼，东家不打打西家。事后我一直在想，这算不算体罚?学生会不会跟家长告状?我的行为会不会给这家机构带来名誉损失?我有点后怕，万一这学生把事情闹大了，该如何收场。
庆幸的是此后的日子里一直都是风平浪静，我没有收到投诉，也没有家长来机构替学生找回公道，我的工作没有丢。
从那晚以后，这四个学生似乎是怕了我了，每天晚上都在安静的做作业，不敢讲多余的闲话，他们在我面前像几只听话的小羊羔，我也能尽责的辅导他们写作业。做完作业后他们会自觉看书，虽然不知道他们是不是真的看书还是以看书为掩饰实则在做一些我不知道的事，但只要他们按时完成作业，没把教室吵翻天，做什么我都随他们了。
于是我总结出了一个道理，人善被人欺，善良没有错，但得分清楚场合，在不同的场合需要亮出宝刀，这世界，还是拳头硬的人才有权威。
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