2016自考《教育经济学》专项训练与解析

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　　单项选择题(本大题共15小题)

2016自考《教育经济学》专项训练与解析

　　1.教育经济学萌芽于(　　)

　　A.20世纪20年代

　　B.20世纪50年代

　　C.20世纪60年代

　　D.20世纪80年代

　　2.确立教育具有社会经济价值的理论基础是(　　)

　　A.’扩大再生产理论

　　B.人力资本理论www.Examda.CoM考试就到考试大

　　C.社会再生产理论

　　D.劳动价值学说

　　3.首先阐释“人力资本”特定含义的是( )

　　A.舒尔茨

　　B.贝克尔

　　C.沃尔什

　　D.丹尼森来源：考试大

　　4.教育的个人需求动因不包括(　　)

　　A.经济和科技发展水平

　　B.精神生活的需求

　　C.物质生活需求

　　D.社会地位需求

　　5.★我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和 ( )

　　A.教育供给与需求的矛盾

　　B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散

　　C.劳动力市场需求和供给的矛盾

　　D.教育供求中的结构性矛盾

　　6.提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是(　　)

　　A.马克思

　　B.恩格斯

　　C.托夫勒

　　D.奈斯比特

　　7.教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是(　　)

　　A.提高劳动者劳动熟练程度

　　B.提高人才专业化水平采集者退散

　　C.提高劳动力报酬

　　D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态

　　8.教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和(　　)

　　A.国家投资

　　B.用于成人教育的投资

　　C.个人教育投资采集者退散

　　D.集体企事业单位投资

　　9.义务教育发展规模指标的公式是(　　)

　　10.★根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为( )

　　A.5.7% B.6.1010

　　C.4.0%

　　D.5.0%

　　11.下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是(　　)

　　A.职工福利费

　　B.奖金

　　C.工资采集者退散

　　D.业务费

　　12.考查教师工作效率的指标不包括(　　)

　　A.教师利用率

　　B.教师平均课时数采集者退散

　　C.教师平均课程门数

　　D.教师平均班级数

　　13.★某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的(　　)

　　A.有限性

　　B.适当性

　　C.整体性

　　D.不可分性

　　14.沃尔什的教育收益计算法，称为(　　)

　　A.余数分析方法

　　B.经济增长因素分析法

　　C.现值折算法

　　D.“费用——效率”分析计算法

　　15.师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和(　　)

　　A.实现教职工编制的合理定员

　　B.逐步建立起教师劳动力市场

　　C.建立健全的社会激励机制

　　D.建立健全的社会竞争机制

　　参考答案：

　　1.A【解析】此题考查的是教育经济学的萌芽。教育经济学首先产生于西方社会，萌芽于20世纪20年代，产生于50年代，形成于60年代。因此答案是A。

　　2.C【解析】马克思、恩格斯的社会再生产理论，是马克思主义重要组成部分，是研究教育在社会再生产中的地位和功能，论述教育与社会物质生产关系，确立教育具有社会经济价值的理论基础。

　　3.A【解析】舒尔茨是“人力资本”理论的创立者，《人力资本投资》是形成时期的主要代表作，“人力资本”概念由他首先给予阐释而获得特定含义。沃尔什是最早提出“人力资本”概念的人。正确答案是A。来源：www.examda.com

　　4.A【解析】人的需求涉及许多方面，个人对教育的需求，是出于受教育后个人所能够带来的预期收益，包括精神生活的需求、物质生活的需求、社会地位需求。选项A属于影响教育社会需求的因素。

　　5.★D【解析】市场经济体制下教育供求关系发生变化，呈现出新的矛盾及调节机制。我国教育供求关系中有两个矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和教育供求中的结构性矛盾。这种结构性矛盾，一方面表现为社会教育需求与个体教育需求之间的矛盾，另一方面表现在教育供给与教育结构需求间的矛盾。因此，正确答案是D。

　　6.A 【解析】这一论断的提出者是马克思，马克思认为科学技术是社会生产的推动力量。选项C托夫勒、D奈斯比特论述的是“知识经济”的概念。

　　7.D 【解析】教育与人才和劳动力市场的内在联系，表现为教育对专门人才培养和劳动力训练的作用上，教育对人才培养和劳动力训练的作用是多方面的，但主要作用是提高劳动力质量和改变劳动力形态。选项A、B、C过于片面化。来源：www.examda.com

　　8.B【解析】教育投资从投资对象来说，由两大部分组成：用于各级各类学校教育的投资、用于成人教育的投资。选项A、C、D是从投资主体角度来说的。

　　9.A【解析】义务教育年限的长短、普及率高低是发展规模指标，实施义务教育人口总数与人口总数的比值。选项A是正确的。

　　10.★A【解析】世界平均水平为5.7%，发达国家平均水平为6.1%，发展中国家平均水平为4.0%，亚洲各国平均水平为5.0%。正确答案是A。选项C发展中国家平均水平，2004年、2008年的真题中都考查过。

　　11.D【解析】教育财力构成，一般由个人消费部分和公用消费部分组成。选项A、B、C都属于个人消费，选项D属于公用消费。

　　12. A考查教师工作效率的指标包括：教师平均课时数、教师平均课程门数、就是平均班级数。选项A教师利用率是教育投资人力资源利用指标的分项指标之一。

　　13.★D【解析】教育资源的运用至少须采用一个单位体现的是教育资源的不可分性。教育规模经济形成的条件是考查热点：2004年、2006年分别以论述题的形式给予考查，2007年以简答题形式给予考查，2008年以选择题的形式给予考查。www.Examda.CoM考试就到考试大

　　14.C【解析】余数分析方法是舒尔茨提出的、经济增长因素分析法是丹尼森提出的，“费用——效率”分析计算法是萨卡罗普洛斯。现值折算法是沃尔什提出的，正确答案是C。

　　15.A【解析】一个学校办得好坏，教师劳动管理具有重要意义，A为正确答案。选项B、C、D是建立新的教师管理制度的建议。

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