好学多问钻研创新征文500字

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好学多问钻研创新征文500字

　　不耻下问，任何人都是你的老师。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”取长补短，不断完善自身才是应该做的。下面是小编整理的关于好学多问钻研创新征文，欢迎大家参考!

好学多问钻研创新征文500字

　　【1】好学多问钻研创新征文

　　谁最乐意问问题?儿童!为什么?因为他们在学习，在成长。谁最不乐意问问题?有人说厌学的人，不是，是爱面子的人。厌学是问题积累的结果，厌学深层次的原因是为了所谓的“尊严”的结果。

　　经常有同学拿着课本、作业在教室后边或者楼道里刻苦学习。我遇到了常常问问怎么回事，一般来说，没有记住和没完成作业的居多。没记住，那就记忆好了。没完成作业的`，基本上不是时间不够用，而是不会。不会问老师问同学呀，答曰，不好意思，也有的说，问了也不会。问了不会的根源在于拉不下脸来，只要舍得一身剐敢把皇帝拉下马!“读书要好问，一问不得，不妨再问”。不舍面子，就受罪!古人云，敏而好学，不耻下问。好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。

　　“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问”(普列汉诺夫)。人非生而知之，是学而知之，是问而知之。提问，这是求学的必经之路。

　　问有四重境界。

　　一是答问。就是被问，被动应答。老师问学生，刚过去的两会总理答记者问，都是答问。回答别人问题的过程也是自己学习思考的过程，最好的学习方法就是把自己知道的讲给他人，特别提醒大家，一定要认真对待老师和同学提出的问题，认真应答就是学习。

　　二是求问，就是主动求教，寻求他人帮助。

　　求人帮忙，问而有礼，是第一条注意事项，不要给别人添麻烦，问的要有时机。特别是同学之间，尽可能课下问，讨论问题容易影响邻桌。上课做会的，下课追着老师问不会的。辅导课上以不影响同学的方式问老师问题。

　　第二条就是要带着思考的成果求问。求教之前先思考，卡在什么地方，自己要清楚，这样针对性强，效率高。

　　第三条，总结收获，不要问完了就结束了，静下心来想一想问题出在了什么地方，通过讲解有哪些收获，能不能举一反三，触类旁通。

　　第四条，坚持不懈，对于重要的问题，一定要留存好，根据记忆规律，等一两天再看看，然后十来天，再后来一个月等等，就能很好的把问题解决了。

　　三是自问。问别人是无可奈何，问自己天经地义。有疑先思考，先问自己能不能够解答，搞不懂，再去问别人，设疑自探就是这种境界。自问就要自学，查字典，查网络，查参考书，重读课本，翻阅笔记，等等。

　　四是互问。解疑合探、小组讨论就是互问互答，这是团队合作。在这个环节中，有的同学积极参与，不懂就问;有的同学，不懂不问;有的同学有问必答，主动讲解;有的同学充耳不闻，不言不语。这个环节很重要，就是让大家利用课堂时间，思维碰撞，实现1+1大于2的功效。收获的不只是知识，还有交流、倾听、尊重、帮助等人生必备的品质。

　　同学们：学时短暂，时不待我，我们不可能自己搞懂每一个问题，一定要借助老师的帮助，一定要珍惜同学之间的互助。我想用教育家陶行知先生的话与大家共勉，发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天功，只在每事问。

　　【2】好学多问钻研创新征文

　　新的中小学生守则中有一句“好学多问肯钻研”，对此深有感触。

　　小学初中确实是混过来的，虽然说也没自傲到觉得自己多了不起，但确实内心是骄傲的，是很难服输的。或许是高中的知识转变有点大吧，从小到大数学成绩一直名列前茅的我在一次测验中分数拖了全班的后腿，一次数学作业的全错被叫起来全班批评。轻笑一声“失误”这种事我做不到，接二连三的打击开始让我反思。

　　学习，是靠天分吗?这是否定的。“聪明出于勤奋，天才在于积累。”记得这是数学家华罗庚说过的。高一生活已开始了一个月，而我却还停在初中的空白里。“水满则溢，月满则亏;自满则败，子矜则愚。”人只有先做到不骄傲，才能如水般清澈明亮，如风般自由洒脱。

　　好学。敏而好学，人生来便是不断的学习。庄子说过“生也有涯而知也无涯。”要学习的东西是无穷无尽的。身为学生，我们不能因为如今的教育制度而学习，为了老师的检查而做作业。这样的被动，非但学不到知识，反增加对学习的厌恶。只有当学习与爱好相结合，才能感受到它的魅力。不要等到书到用时方恨少，悔时却白了少年头，空悲切啊!

　　好学而不勤问而非真好学者。

　　多问。不耻下问，任何人都是你的`老师。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”取长补短，不断完善自身才是应该做的。自然是你的老师，“好鸟枝头皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水间泠泠的歌，细听枫叶满山的愁。哪一片落叶没有它的故事，哪一朵云彩没有它的幻想?山水之间，如诗如画。在学校，多向老师问几个问什么，多向同学问几个为什么，方能做到“不知则问，不能则学。”

　　学而不思则罔。

　　多思。钻研钻研，舍得用时间多思考。张子厚曾说：“学者观书，每见每知新意新意则学进矣。”并非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的体会，哪怕能将其背得滚瓜烂熟也学不到知识。加菲劳也曾说过求学的三个条件之一便是研究。仅仅是课本上的知识，过于片面且不全，我们应该做到学一而得三。善于思考，刻苦钻研，这一点必不可少。

　　不自满，乐于学，善于问，勤于思。做到这些，才能称为学习。

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