2017年小学体育教学计划
人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。下面是小编整理的关于小学体育教学计划，欢迎大家参考!
一：学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二：教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三：教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：
各种体操动作。
五：教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。|
周次 |
教 |
课次 |
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一 |
看图学习体育知识 | 室内游戏：拍拍手 |
1 |
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| 队列练习 | 游戏：快快集合 |
2 |
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二 |
广播操：初生的太阳（1-3） | 游戏：顶上、胯下传球 |
3 |
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| 广播操：初生的太阳（4-5） | 游戏：快快集合 |
4 |
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三 |
广播操：初生的太阳（6.7） | 游戏：一切行动听指挥 |
5 |
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| 广播操：初生的太阳（1-7） | 游戏：挑战应战 |
6 |
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四 |
队列练习 | 复习体操 |
7 |
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| 300-500跑走交替 | 游戏：开火车 |
8 |
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五 |
体育常识：做游戏的好处 | 室内活动：劳动模仿操 |
9 |
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| 两臂放在不同部位的走 | 游戏：障碍赛跑 |
10 |
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六 |
投球进筐 | 游戏：障碍赛跑 |
11 |
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| 广播操：出生的太阳（1-8） | 游戏：接力赛跑 |
12 |
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七 |
跑：30米跑 | 游戏：抢凳子 |
13 |
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| 跳短绳 | 游戏：迎面接力跑 |
14 |
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八 |
跳跃：各种方式双脚跳 |
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15 |
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| 体育常识：体育课前的准备 | 室内活动：劳动模仿操 |
16 |
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九 |
原地高抬腿跑 | 游戏：拍拍手 |
17 |
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| 游戏：动物园 | 玩毽子、绳子 |
18 |
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周次 |
教 |
课次 |
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十 |
跳跃：双脚连续跳上跳下 | 游戏：拍球比多 |
19 |
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| 投掷：原地侧向投 | 游戏：搬运接力 |
20 |
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十二 |
跑：30米快速跑 | 游戏：抛抛接接 |
21 |
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跳跃：助跑几步屈腿跳起 |
游戏：钻环赛跑 |
22 |
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十三 |
游戏：快快跳起来 | 技巧：前滚翻接力 |
23 |
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| 跳跃：助跑、踏跳 | 游戏：一对好伙伴 |
24 |
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十四 |
蹲撑前滚翻抱腿起 | 技巧：前滚翻接力 |
25 |
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| 跳跃：立定跳远（考核） | 游戏：拍球比多 |
26 |
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十五 |
30米快速跑 | 游戏：猜人入坐 |
27 |
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| 游戏：播种与收割 | 韵律活动 |
28 |
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十六 |
自我表现 |
游戏：播种与收割 |
29 |
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| 健康常识：预防沙眼 | 室内活动：传口令 |
30 |
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十七 |
技巧：滚翻成坐撑 | 接力游戏 |
31 |
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| 跑：追逐跑 | 投掷轻物 |
32 |
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十八 |
天天坚持锻炼身体 |
33 |
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十九 |
自评、互评成绩 |
34 |
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