五年级下册语文教学工作计划

周次

教学内容、课时安排

教学重难点

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1、草原　②　2、丝绸之路　①　　3、白杨　②　　机动　①

4、把铁路修到拉萨去　①　　口语交际·习作一  ③　

回顾·拓展一  ① 　机动  ①

教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认识。在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料。

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5、古诗词三首　③　　

6、冬阳·童年·骆驼队　②　　

7、祖父的园子  ①

8、童年的发现  ②  　

9、儿童诗两首  ① 

口语交际·习作二   ③

    把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。

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回顾·拓展二   ①  10、杨氏之子②    11、晏子使楚 ② 12、半截蜡烛  ①

13、打电话  ①　　口语交际·习作三   ③ 

回顾·拓展三  ①　机动②

     引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。

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14、再见了，亲人②　　

15、金色的鱼钩 ① 

16、桥②　 17、梦想的力量①  口语交际·习作四  ③

回顾·拓展四  ②　　机动②  

引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。 

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复习

期中检测

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18、将相和②     19、草船借箭  ②    20、景阳冈 ①

21、猴王出世①　

口语交际·习作五  ③  

回顾·拓展五②　　机动②

指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。主要目的还是为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣，创造一个交流学习古典名著的平台。

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综合性学习：信息传递改变着我们的生活  ②   

阅读材料  1－5课　⑤

利用信息，写简单的研究报告 ②

阅读材料1－2课　③　　

引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 

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22、人物描写一组②

23、刷子李①

24、金钱的魔力①

　口语交际·习作七  ③

充分利用学生已有的读写知识和经验，注意整合和提升，注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合，提高阅读和写作这方面文章的能力。对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论，要以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。

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回顾·拓展七①   25、自己的花园是让别人看的  ②

26、威尼斯的小艇②

27、与象共舞①    

28、彩色的非洲①

口语交际·习作八 ③ 

回顾·拓展八②    机动①

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期末复习考试