2017年人教版四年级下册语文期末考试试卷

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　　一、把下面的词语、句子补充完整。(12)

2017年人教版四年级下册语文期末考试试卷

　　1、把歇后语补充完整。(2)

　　早开的红梅--(一枝独秀 ) ( 砌墙的石头 )--后来居上

　　2、写上对应的成语。(2)

　　知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里

　　3、把名言补充完整。(2分)

　　a、精诚所加，金石为开。 b、_老吾老___，以及人之老 ;幼吾幼，以及人之幼。

　　4、补充谚语。(2)

　　a蚂蚁搬家蛇过道，__明日必有大雨到。_ b天上鱼鳞斑，_晒谷不用翻。

　　5、填写诗句。(3分)

　　a、采菊东篱下，悠然见南山。 b人闲桂花落，夜静春山空。

　　c、我能从“ 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

　　二、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分)

　　“拜”:A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事

　　C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺

　　1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。( C ) 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。(D )

　　3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。(A ) 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。( B )

　　三、看拼音，写词语。(5分)

　　jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì

　　( 敬佩) (聚精会神) ( 惩罚) (精湛 )(敏锐)

　　kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

　　( 凯旋 )(震撼 ) ( 和谐)( 辩论) ( 解释 )

　　四、把下列词语补充完整。(5+2)

　　一丝不( 苟) (赏 )心悦目胆大(妄 )为 (莫 )名其妙气急(败 )坏

　　笑(逐 )颜开 (遥 )不可及鱼(贯 )而出疲惫不(堪 ) 响(彻 )云霄

　　我还能够用画线的两个词语写一句话。

　　那个聋哑青年画金鱼时总是一丝不苟，他画出的金鱼活灵活现，令人赏心悦目。

　　五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(5)

　　感激感动感情聪明高明精明

　　1、普罗米修斯的不屈行为(感动)了大力神赫拉克勒斯。

　　2、人类非常(感激 )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

　　3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶(聪明 )的人，而且他的医术也很(高明 )。

　　虽然……但是…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只有……才……

　　4、普罗米修斯拿取火种(不是 )为了自己，(而是)为了地球上的人类。

　　5、( 虽然 )中国孩子生活在和平环境中，( 但是 )世界并不太平。

　　六、用修改符号修改病句。(2分)

　　1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。→普罗米修斯为人类带来了幸福和快乐。

　　2、秋天的宁波是一年中最美的季节。→宁波的秋天是一年中最美的季节。

　　七、我会判断。(对打 “√”错打“ ”，5分)

　　1.《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 ( √ )

　　2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )

　　3.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( √ )

　　4.“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 ( )

　　5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 ( )

　　第二部分:阅读积累与运用(30)

　　一、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。(11)

　　众神的lǐng xiù(领袖 )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù(吩咐)火神立即执行。

　　火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù( 饶恕)你。”

　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

　　火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

　　1、在拼音旁的括号里写上词语。(3)

　　2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从(气急败坏 )这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的他命令火神把普罗米修斯押到高加索山上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦_;从此看出他是一个残暴自私自利的人。(3)

　　3、“尽管如此”中的“如此”指的是(在文中划上“______”线)。(1)

　　4、普罗米修斯不归还火种的原因是:他要为人类造福。(2)

　　5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?(2)

　　答:我最欣赏普罗米修斯不畏强暴、无私奉献、为人类造福的精神。

　　二、按照课文内容填空。(8)

　　1、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

　　2、有些人家.还在门前的场地上种儿株花，芍(sháo)药、风仙、鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

　　3、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　4、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　三、阅读短文，回答问题。(12)

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读，怎么可以煮呢?

　　一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说:“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我(迷 )( 惑)不解的样子，便接着说:“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得(心 )应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则就很难把语文学好。”

　　“ 爷爷，你看我该怎么‘煮书'呢?” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去。你不但能体会文章的情感，而且可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗?”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。

　　1、把文中的词语补充完整。(2)

　　2、文中“煮书”中的引号作用是表示特殊的含义。(1)

　　3、爷爷说的“煮书”指的是把书反复诵读品味。(2)

　　4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。(1)

　　5、把文中画横线的句子换种说法。

　　_肚子里的词多了，今后说话和写文章，就不会犯难了。(2)

　　6、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”?(2)

　　语文书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番。

　　7、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。(2)

　　读许多书,下笔写文章就像有神明帮助一样。