苏教版六年级上册语文期末考试卷（含答案）

相关推荐

　　一、写钢笔字，注意字的大小、整洁、美观。(3分)

苏教版六年级上册语文期末考试卷（含答案）

　　书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

　　二、按要求写字词句 (23分)

　　1.看拼音，写词语(10分)

　　nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā qu wú shēng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (4分)

　　bó ( )雾 ( )击 lí ( )田巴( )

　　jiāo( )带 ( )石 jù ( )怕电( )

　　3.把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分)

　　悲愤欲( ) 与世长( )

　　负( )顽抗生死( )关

　　4.选择合适的答案，将序号填在括号里。(5分)

　　(1)( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A.邻近 B.临近 C.靠近

　　(2)流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化

　　(3)下列与蒙古族族有关的是( )。 A.泼水节 B.那达慕大会 C.竹筒饭

　　(4)“华山自古一条道”是说( )。

　　A.华山陡难以攀登 B.华山险不易攀登 C.解决问题只有一种方法

　　(5)在第二次世界大战中巴黎的解放，画家( )为世界和平大会创作《和平鸽》。

　　A . 徐悲鸿 B. 毕加索 C. 齐白石

　　三、根据要求写句子 (共6分)

　　1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)

　　2、(仿写)爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉，

　　;爱是，。

　　3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。(用上合适的关联词连成一句话)

　　四、按课文内容填空。 (10分)

　　1.我们爱你——傣家前如水的月色，世界屋脊上的巍峨，吐鲁番的、的瓜，大草原的、戈壁滩的。 (3分)

　　2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己，履行。面对，他又一次运用了成为一名的权利。”(2分)

　　3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那的剪纸声，我的与就立刻变。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都，每一个舞姿都，每一个舞姿都是光和影的，每一个舞姿都使人在的艺术享受之中，使人。” (5分)

　　五、按要求答题。 (11分)

　　1.我国四大民间故事是、、、。

　　2.我非常想读维克多雨果的长篇小说，夏洛蒂勃朗特和霍金的 ;想听肖邦的。

　　3. 俗话说：“_________、____________，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是_________ ，_____________，他们唱得__________，演员们的表演真是__________。

　　5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“_____ ___,________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“_______________,_______________。”像这样的爱国诗句还有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。

　　六、阅读短文(7+10分)

(一)课内阅读：《一本男孩子必读的书》(片断)

　　我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身( )羊皮短衣短裤，腰间( ) 一把小锯，肩上( )着兵器袋子，背上( )着一个筐子，( )一支鸟枪，头顶( )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

　　我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

　　1.在文中补上适当的动词。(3分)

　　2.读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子?(2分)

　　3.这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗?说说你的理解。(2分)

　　(二)课外阅读：______________________(10分)

　　小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

　　小小的米兰花，你(牵引、牵扯)出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

　　为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌!

　　岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……

　　1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。(1分)

　　2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。(4分)

　　3.写近义词：颂歌( ) 疑难( )(2分)

　　写反义词：高唱( ) 细微( )(2分)

　　5.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。(1分)

　　6.本文通过写_________________，实际赞美了________________________(2分)

　　7.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句。(2分)

　　_________________________________________________________________________________________ __

　　七、习作表达。(30分)

　　生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。

　　附加题(20分)

　　1.《白鹿洞》的作者是 (朝代)诗人。其中“读书不觉已春深”的下句是“ ”告诉人们时间像金子一样宝贵。(3分)

　　2.《己亥杂诗》的作者是 (朝代)诗人。诗句“ ， ”表达了作者对人才的尊重。(4分)

　　4.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役。书中人物几乎人人都有绰号，如“卧龙”是，“凤雏”是，“小霸王”是。(10分)

　　5.《城南旧事》作者是中国 (地名)作家写的，主人公最喜欢吃。(3分)

　　参考答案

　　一、注意字的大小、整洁、美观。三个要求各1分

　　二、按要求写字词句 (23分)

　　1.看拼音，写词语。(10分) (每个字0.5分)

　　(奴役) ( 昏庸) (诠释 ) (颠簸) (鸦雀无声 )

　　(秩序) ( 蜡烛) (融洽) ( 挣扎) (负荆请罪)

　　2.根据拼音写出相应的同音字，使其与另外一个字组成词语。 (每个字0.5分)

　　bó (薄)雾 (搏)击 lí (犁)田巴(黎)

　　jiāo(胶)带 (礁)石 jù (惧)怕电(锯 )

　　3. 把下面的词语补充完整，并解释所填的字 (4分) (每个词1分)

　　悲愤欲(绝 ) 指气息中止. 与世长(辞)辞：告别

　　负(隅)顽抗角落生死(攸)关所

　　4.选择合适的答案，将序号填在括号里。 (5分(每题1分)

　　(1)( B )期中考试了，同学们都在紧张地复习。

　　A.邻近 B.临近 C.靠近

　　(2)流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( B )了。

　　A.溶化 B.融化 C.熔化

　　(3)下列与蒙古族族有关的是(B )。

　　A.泼水节 B.那达慕大会 C.竹筒饭

　　(4)“华山自古一条道”是说( B )。

　　A.华山陡难以攀登 B.华山险不易攀登 C.解决问题只有一种方法

　　(5)在第二次世界大战中巴黎的解放，画家( C )为世界和平大会创作《和平鸽》。

　　A. 徐悲鸿 B. 齐白石 C. 毕加索

　　三、根据要求写句子(每句2分共6分)

　　1、对于学过的成语，我们要正确地运用和理解。(在原句上修改病句)

　　(“理解”与“运用”对调)

　　2、(仿写)爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉，

　　， ;爱是，。

　　3、鲁滨逊觉得在这里饿死。鲁滨逊行动起来战胜困难。(用上合适的关联词连成一句话)

　　四、按课文内容填空。 (10分)(每个横线0.5分)

　　1.我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 (3分)

　　2.在半学期的学习中，我们被哈尔威的精神所打动，你看——“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”(2分)w

　　3.我们被姥姥高超的剪纸技艺所折服，“无论如何，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变有声有色。”我们忘情于那惊天动地的安塞腰鼓中，“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。” (5分)

　　五、按要求答题。 (计11分) (每个横线0.5分)

　　1.我国四大民间故事是《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》。。

　　2.我非常想读维克多雨果的长篇小说《悲惨世界》，夏洛蒂勃朗特《简爱》和霍金的《时间简史》 ;想听肖邦的《革命练习曲》。

　　3. 俗话说：“_上有天堂、下有苏杭_”，真幸运,我出生在天堂般的故乡——吴江。虽说苏州地区爱听评弹，但也有喜欢京剧的，票友会上，演员们总是___粉墨登场______ ，____锣鼓喧天__，他们唱得__余音绕梁(字正腔圆)___，演员们的表演真是__惟妙惟肖__。

　　5.我们领略到了诗圣杜甫的爱国情怀，他说：“__剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳__。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“___死去元知万事空，但悲不见九州同___。”像这样的爱国诗句还有很多，如__先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　六、阅读短文

　　(一) 课内阅读：《一本男孩子必读的书》(片断)

　　我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身( 着 )羊皮短衣短裤，腰间( 别 ) 一把小锯，肩上(挂)着兵器袋子，背上( 背 )着一个筐子，( 挂 )一支鸟枪，头顶( 撑 )一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

　　我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

　　1.在文中补上适当的动词。(每个横线0.5分)(计3分)

　　2.读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子?

　　因为这样的描写才能生动形象地写出鲁滨逊是一个创造者，发明家，冒险家。

　　3.这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗?说说你的理解。

　　不是，更是一种精神的传承。我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

　　(二)课外阅读：___米兰花___(10分)

　　小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

　　看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中(洒入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

　　岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……

　　1.给短文加一个合适的题目(1分)

　　2.将文中括号内恰当的词语用“——”划出。(2分)(每个括号0.5分)

　　3.写近义词：颂歌( 颂扬 ) 疑难( 疑问 )(1分)

　　写反义词：高唱( 低吟 ) 细微( 显著 )(1分)

　　4.用“～～～～”划出文中前后照应的句子。(1分)(第一句与最后一句)

　　5.本文表面写米兰花，实际赞美了老师无私奉献的精神(2分)

　　6.读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言?请写两至三句。(2分)

　　1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　　2)、捧着一颗心来，不带半根草去

　　附加题(20分)

　　《白鹿洞》的作者是唐 (朝代)诗人王贞白。其中“读书不觉已春深”的下句是“ 一寸光阴一寸金 ”告诉人们时间像金子一样宝贵。(3分)(每个横线1分)