期中考试英语教学反思

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期中考试英语教学反思

　　教学反思是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。下面是小编给大家准备的期中考试的英语教学反思范文，欢迎大家参考阅读!

期中考试英语教学反思

　　期中考试英语教学反思【1】

　　有考试就有压力，这个压力不仅属于学生，老师同样有。考试一方面检查学生对所学知识的掌握情况，另一方面也检查老师的教学情况，你所教的知识学生是否能够接受，你的教学方法是否恰当，学生是否喜欢你所教的学科，你对学习有困难的学生关注是否足够。而且学生和老师也还要同时接受来自家长的压力，因为考试也为他们提供了一个评价孩子和老师的机会，所以为着这压力每一位老师和学生都努力着。

　　作好考试的准备。一、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。二、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。三、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。四、注重平时对学生所学知识的检测和考核。要求学生当面背诵所学的英语对话和课文，并作好记载和评比奖励，听写所学的单词，认真记录每一位学生的听写成绩，作为期末评比单词大王的依据。

　　考　　前的忧心。本学期前半期举行的活动很多，耽误了许多学习时间：另一方面我班生水痘的学生多，累计达十几人，还有哮喘的三人，他们每人耽误几天多达十几天的课，我们几位老师总是不停地忙着为缺课的学生补课，补完这个又补那个。每天都要忙着消毒，检查学生的身体状况，忙着和生水痘的学生还有哮喘的学生家长沟通。

　　三年级期中英语考试成绩。我所任教的两个班的学生英语考试都取得了较好成绩，三A班英语考试的平均分为97.64分，三B班的平均分为95.73分。两个班的及格率都为100%，三A班优秀率为100%，三B班优秀率为87.50%。

　　帮助孩子正确分析本次考试。孩子们有的收获的是喜悦，有的收获的是难过。而作为老师的我们，应该帮助孩子们做出客观的分析。一次考试不能全面检查孩子们各方面的能力，它帮助我们分析孩子们对各科知识的掌握情况，了解他们的学习态度，学习方法，以及他们的细致程度。对那些考试成绩不理想的，鼓励他们不要气馁，重新制定学习计划，设定学习目标，今后要以实际行动，为达到自己的学习目标而勤奋努力;对那些考出了较好成绩的，告诫他们不要骄傲，学习就像逆水行舟，不进则退，所以需要他们的继续努力。让他们明白本次考试不是最终目标，所以我们要帮助孩子树立自信心，改正不足，为他们人生的最终目标而不懈努力。

　　今后努力的方向。关注全体学生，培养他们良好的学习英语的习惯。加大培优补差的力度，利用课余时间为学习有困难的学生辅导，如果时间允许的话为学有余力的学生进行一些英语补充教材的学习。总之我的工作就是要让学生对学习英语有高度的热情，并存可持续发展。

　　期中考试英语教学反思【2】

　　本学期我继续担任七(9)班的英语教学和班主任工作，转眼之间学期已过半，期中考试也已经结束了，在这次的考试中，我班的情况很不理想，各科成绩均有所退步，这是我始料未及的。通过这次考试，使我对目前班级的状态有了一个更为清晰的认识，也使我有了更为明确的努力方向。俗话说“失败乃成功之母”，为了不再有类似的失败，我对本次考试做了如下认真的分析以及深刻的反思：

　　一、试卷分析

　　本次期中考试试卷难度适中，题量较大，题型较全面，很贴近中考的模式，能够较好地考察出学生目前的知识水平，大多数题目都能紧扣教材，体现出教材的重难点。

　　二、学情分析

　　1、本次考试的听力相较于以往略显难了些，有部分题目需进行认真思考才能得出答案，因而得满分的寥寥无几，很多学生仅这一项就扣了4分左右，在今后还需要加强对他们听力技巧的训练和能力的提高。

　　2、辨音题共5分，做得相当糟糕，均分大约在2~3分，这一直是学生的软肋，虽然课堂中一直贯穿了语音教学，但本次考试仍暴露出很大问题，字母教学还要坚持不懈地进行，要让学生形成一种条件反射。

　　3、单选及完型这两大类题目难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位并非常仔细，但是学生对于部分语法掌握的还不是很到位，模棱两可，固定搭配记不住，对于冠词及介词的用法混淆不清，有些选项需认真审题，全面理解文章大意，依靠上下文之间的逻辑关系，才能选出正确答案。可以看出，以后的教学仍然要加强基础知识的训练和使用。

　　4、阅读理解由简到难，层层深入，虽然文章简短，但是正确率却大大的下降了，基本上每题都有6个人以上选择错误。他们对于语境的感知，文章的分析和结果的预测的能力需要提高，空余时间应该让学生多读，多看，多想。

　　5、单词拼写和动词填空这两类题目在考前都有一定的集训，但有些学生单词记不牢，有些审题时粗心，所以名词的单复数、动词的三单和词性的转变有错误。

　　6、短文首字母和任务型阅读属于能力题，在所学知识的基础上稍有提升，优等生做得还较理想，但大部分学生在这儿的失分较多，对于学生能力的提高还须多做些相关的练习。

　　7、本次的作文做得很不理想，这也是学生未考好的重要原因。虽然平时的reading 和 main task 都要求学生背诵，但是书面的练习还是不够，也暴露了学生的书写习惯差的问题，句首字母没大写，未正确使用英文标点符号，单词之间未空距，不注意信的格式。细节决定成败，所以平时一定要狠下功夫，培养学生良好的书写习惯。

　　三、改进措施

　　1、加强听力和口语训练。在英语学习和考试中，很多学生都害怕考听力，一是能力有待于提高，二是在心理上产生了一定的障碍。因此，平时要对学生进行大量的听力和口语训练，老师课堂上用英语组织教学，让学生多听多练，课堂上尽量少打开书，让学生看着我说。尽量多地使用录音机，学生一定要合上书本听，这样就可以慢慢地提高你的学生的听力水平。考前也可以做一些听力强化训练。

　　2、强化阅读训练，努力培养语感。平时教学中要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

　　3、加强语言基础知识训练，提高综合运用语言的能力。在平时的教学中要注重每一个细节，从每个单词的拼写，每个语法点的掌握，每篇文章的背诵抓起，使学生掌握过硬的的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

　　4、面向全体学生，减少两极分化。虽然这还是初一的学生，但在学生中已出现了比较明显的两极分化。我应抱着“不放弃任何一个能学习的学生”的原则，多给他们鼓励和表扬，课堂上要设计浅显的有层次的活动，尽量让这些学生参与到教学活动中，让学生的注意力跟着老师转，课堂上不要有被遗忘的角落。课后要找他们谈心，面批作业，而不是畏难情绪，让他们感受到老师关心、诚心和耐心，帮助学生树立学习英语的自信心，增加学生学习的积极性，关注课堂，保证课堂教学质量以及学生的听课质量。

　　5、加强优等生群体的建设。这也是我们班亟待解决的一个问题。我们班学生记忆力特好特聪明的很少，那么只有从他们的学习态度上入手。平时应对他们多关注一些，经常面批他们的作业，指出他们的错误，还可以多做一些课外练习，提升他们的能力。在下次考试中争取使优等生群体有所提升。

　　期中考试已成过去，摆在我面前的任务仍很艰巨，总结经验，吸取教训，力争下次考试有较大的进步!

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