2016广州中考语文复习试题(附答案)
参考答案
1.C
【解析】
试题分析：C、“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。
考点：本题考查对诗句内容的理解。
点评：理解诗句的内容，要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌表达的思想感情等多方面去理解。
2.A
【解析】
试题分析：B、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。C、“古道西风瘦马”此句写出一人一马在寡无人烟的道路上孤独的行走。瘦字写出了路途之遥远，马因此而瘦。古道西风两词更暗合一瘦字。古道，路途之悲凉;D、“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是：看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的游子还在浪迹天涯。经分析只能选A项。
考点：本题考查学生赏析小令的能力。
点评：诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。(1)学生能从诗歌意象上来理解景物描写的特征，准确找出词语;(2)能从诗句内容来理解诗歌表达的主题，表述合理即可。
3.C
【解析】
A浪淘沙起源于唐代;B水调歌头起源于隋代;D西江月起源于唐教坊，C天净沙：越调，是曲牌
4.C
【解析】C 不是直抒胸臆，而是寓情于景，属于间接抒情。
5.马致远
6.C
7.示例：点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融，浑然一体。(答出一点给2分，答出两点给3分，言之成理即可)
【解析】
5.试题分析：“天净沙 秋思”是著名的散曲，作者及其生活朝代是应知道的。另外，还要注意字形，如“致”。
考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。
点评：对于课本上的诗文，不仅要知道大致内容、主题，涉及到的文学常识也要心中有数.文学常识中的作者及其生活朝代更是应识记的内容。
6.试题分析：例句中的情感是思念家乡。C项是歌颂友谊的名句，感情不同。
考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。
点评：对于诗句不仅要背诵，还要理解其内容大意，诗词主旨，作者的思想感情。尤其是其中的名句，还要会赏析。
7.试题分析：此句是景物描写，起到了烘托的作用。“夕阳西下”的特定时间，更勾起了人物的思念家乡的情绪，烘托了人物内心的悲凉。
考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。
点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。
8.用几个连续的名词构成一幅流动的画面，单个词也可以成一景，从而使文字更加简练，更具有表现力。
9.以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【解析】
试题分析：
8.前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
【小题2】眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。
考点：本题考查学生阅读诗歌的能力。
点评：本题涉及到艺术特色的分析，首先要了解诗歌的内容，理解诗句的大致内容，找到体现情感的关键语句，借助这些语句，在理解的基础上，揣摩出诗人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果没有直抒胸臆的句子，则要根据所写景物的特点、所叙事件的性质，体会诗人的情感。
10.马致远
11.C
12.示例：点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融，浑然一体。
【解析】
10.试题分析: 此题只需记住原作品和作者即可得到此类题满分。
11.试题分析: 只需常握名句所表达的情感，即可答得此类题满分，本题中A、B、D项均写思乡之情，C项写友情，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是C。
12.试题分析: 首先明白此曲的主题——游子思乡之情，再看此句的意思——景中点出时间，再与主旨联系，分析此句对主题表达的作用，即得满分。
考点：本题考查对古诗词的文学常识的掌握、对古诗词中的名句的理解、对古诗词中句子的分析能力。
点评：鉴赏古代诗词，要注意联系作者经历、写作背景、诗歌表达的感情等多方面去理解。
13.风和日丽、和煦明媚、春意盎然、生机勃勃(意思对即可)
14.马致远的 《天净沙 秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意，喜爱春天之情。(意对即可)
【解析】
13.试题分析:抓住“春山、暖日、和风、杨柳、啼莺舞燕”这些诗歌意象，可以用诸如风和日丽、春光明媚、春意盎然、生机勃勃、和煦温暖等词语进行概括。
考点：本题考查对诗句的理解。
点评：理解诗歌要注意抓住一些鲜明的诗歌意象，透过这些意象得到它们表达的内容、表现的情感。
14.试题分析:《天净沙 秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。是以乐景写哀情。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了陶醉在明媚春光里喜悦、惬意，对春天的喜爱赞美之情。
考点：本题考查对诗歌表达情感的对比阅读。
点评：作对比阅读的题时，只要把两首诗歌分别表达的情感写出来，找出它们的异同即可。
15.夕阳/西下，断肠人/在/天涯
16.断人在天涯;游子思乡
17.略
【解析】
15.本题考查学生划分诗句节奏的能力。根据“天净沙”这首小令的节奏来划分即可，这句的节奏为“二二、三一二拍”。
16.本题是一道综合题。根据整首词的意境，本首小令的主旨句应该为“断肠人在天涯”，然后根据“小桥、人家”等描写联系“断肠人在天涯”来分析诗人的情感即可。
17.本题考查学生描绘诗歌画面的能力。根据这首小令中所展现的内容，发挥自己的想象来描绘画面就可。
18.曲牌名
19.D
【解析】
18.试题分析：《天净沙--秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
考点：本题考查学生对“词曲”基础知识的认识能力。
点评：诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。诗的最高成就表现在唐代，词的鼎盛时期出现在宋代，曲在元代最盛行。
19.试题分析：此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
考点：本题考查学生分析小令内容以及理解主题的能力。
点评：解答此题，要结合作品的创作背景。马致远多年漂泊在外，过着一种羁旅愁思的生活，很容易触景生情，所以，一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
20.断肠。(1分) 表达了天涯游子孤寂、愁苦的心情或游子思乡之情。(2分)
21.描绘了一幅萧瑟、凄凉的深秋晚景图(意对即可)(2分)
【解析】
20.试题分析：“能显示全篇主旨的一个词语”是审题的要点，根据题目“秋思”与诗歌的内容可知，本诗的主旨是思乡，前三句均是写景，最后一句是借景抒情，因此，“断肠”便是符合题意的答案，诗中的孤独、思乡之情尽显。
考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。
点评：诗歌中人物的思想感情有时借写景、叙事间接表达出来，也有时直抒胸臆。如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。如果没有，则要根据所写景或事的特征，把人物的情感揣摩出来。
21.试题分析：“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”都是秋天黄昏时候景色，这些景色一般是凄凉、萧瑟的，根据本诗的主题，本文中的这些景色所表现出的特征也概莫能外。
考点：本题考查学生对诗歌意境的理解能力。
点评：此类题目在做答中要注意，写的是什么景物，景物具有什么样的特点，然后，联系全文的主旨，根据所学诗歌的常识，揣摩景物所表现的意境。
22.寓情于景(或借景抒情 情景交融) 断肠
23. A
【解析】
22.试题分析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马”前三句写景，“夕阳西下，断肠人在天涯”这句在前面写景的基础上，借景直抒胸臆，表达了强烈的思乡之情。因此，本诗是借景抒情。
考点：本题考查学生对写作手法的理解能力。
点评：我们要知道诗词曲常用的写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、情景交融、衬托、对比、托物言志、借古讽今、烘托、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。
23.试题分析：“‘秋思’的意思是‘秋天的思考’”的说法不对，应是“秋天的思念“。
考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解作者观点的基础上，再精读各项涉及到的诗句及诗歌内容，并运用所学诗歌知识及对诗歌的理解去衡量。
24.最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。(2分，句子不给分，理由2分，若赏其他句子亦可。品析言之有理、意准确即可，只选句，不品析不得分)
25.
“我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀!“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好!
【解析】
24.本题是一道开放题。选择喜欢的诗句，按照鉴赏诗句的步骤鉴赏即可。【鉴赏诗句的一般方法为：方法(诗句的表现手法)+表达效果+表达的情感，在分析效果时要结合具体的诗句，分析情感时要结合整首诗歌】
25.本题是一道语言表述题。叙说的内容符合诗歌的意境即可。
26.枯藤 昏鸦
27.一致。“小桥流水人家”的恬静、优美的田园人家的生活，更加触动了远在天涯的游子的思乡归家而不得之悲情。
28.卒章显志、画龙点睛，直抒天涯游子思乡归家而不得之悲。
【解析】
26.本题考查理解诗歌内容的能力。结合“秋”“夕阳”的特点以及诗歌的内容来解答即可。
27.本题考查理解作者情感的能力。本首诗歌借景抒情，无论写什么景都是为了抒发作者的情，所以前后两句抒发的情思是一致的。
28.本题考查赏析诗歌中精彩语句的能力。赏析语句时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的诗句进行详细的描写。
29.B
30.运用拟人的修辞，生动形象地以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。(写法1分，内容1分)
【解析】
29.A. “山坡羊”是曲牌名。C.没有直接描写战争。D. 这首曲借凭吊潼关古迹。
30.这是诗歌中手法赏析，了解诗歌中常用修辞方法，并明确每种修辞方法的表达作用。
31.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。
32.深秋晚景图
【解析】
31.本题考查分析诗歌节奏的能力。根据词曲的朗读节奏来划分即可。
32.本题考查分析诗歌内容的能力。根据诗歌中的景物特征来概括描绘了一幅水墨样的景物即可。
33.C
34.这首诗抒发了游子思乡的凄楚愁苦之情。
【解析】
33.C中“全篇没有一句直接抒情”说法不正确。
34.根据诗中描写景物的特点，来理解诗歌思想的愁苦之情。
35.(2分)西风
36.(2分)D
【解析】35.天净沙，曲牌名。秋思是题目。与标题中的“秋”呼应的词即直接表明秋天的词：西风。(西风紧，北雁南飞)
36.D、“富有秋天特征的景物”错，是“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
37.把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了"雪乱舞"的景象。
38.(1)《江天暮雪》描绘动态的"雪乱舞"的自然景象和钓后归去的人物形象;《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。
【解析】
37.此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感。从表达效果，和修辞方法方面考虑。
38.此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，细细品味语言，读出其包含的情感。
【2016广州中考语文复习试题(附答案)】相关文章：