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中考历史考试的解题技巧
同学们在复习中考历史科目时，掌握一些考试技巧，往往会有意想不到的效果。下面YJBYS小编为大家搜索整理了关于历史考试的解题技巧，欢迎参考学习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
1、看时间
中考历史试卷中33%的问题都与时间有关。时间问题分为三类：
1、具体时间：如鸦p战争1840---1842年，九一八事变发生于1931年9月18日，这类时间需要进行记忆。这类时间多是标志性和重大历史事件。
2、世纪年份：考生对于世纪年代类的时间问题比较陌生，主要是世纪和年代需要换算。另外只要出现世纪年代，多是考查宏观问题，如历史阶段特征，考生不易把握。这就需要考生在平时多关注世纪年代背后的重大事件。例如以下世纪年代就在考题中经常出现：1500年、14----16世纪 、 17---18世纪、18世纪下半叶------19世纪上半期、19世纪60、70年代、 19世纪70年代、19世纪末20世纪初、20世纪的第二个十年。
3、时间范围:如“近代史上”“改革开放后 ” “进入社会主义社会初级阶段”.这类题目也是变相考查考生对时间的记忆。
例1：十一届三中全会召开以后，中国共产党领导全国人民走上了改革开放的新征程。下面不属于改革开放后创新举措的是【C 】
A.农村实行家庭联产承包责任制
B.设立经济特区
C.实行民族区域自治
D.国有企业实行政企分开
例2：1953—1956年，我国进行了社会主义改造，下面不能反映这一历史事件的词汇是【 D】
A.生产合作社
B.赎买
C.集体化
D.大包干
2、抓地点
通过寻找材料中的重要地点，可以顺藤摸瓜找到相关的历史事件及其相关的内容进行解题。
如考题中出现过的：锦州、 陈官庄、大别山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西属拉美等地点。
3、找联系
找历史事件或历史现象之间的内在联系。
1、因果关系。 历史事件之间都存在因果关系，因此要注意探寻事件之间的前因后果。例如：工业革命对世界、对中国的影响; 第二次工业革命对世界、对中国的影响;国际格局的演变与中国，启蒙思想对中国的影响。
2、比较关系。比较是历史学习的基本能力。在历史考题中，比较题是最普遍的题。例如比较文艺复兴和启蒙运动，比较美国独立战争和南北战争，比较戊戌变法和明治维新等。
3、古今联系。 无古不成今。历史专题都是从古至今，自成体系。
4、中外联系。 学习中，要注重中外历史联系，尤其是中国近现代史要置于世界史的大背景下学习。
4、会理解
1、分析原因(条件)。根本原因与直接原因、内因与外因、主观原因与客观原因。如一战的爆发、一战期间中国民族资本主义的发展，辛亥革命的失败原因。
2、比较归纳总结历史特征(或主题)。如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古时代的欧洲、欧美国家的社会巨变、拉美民族解放运动、国际共产主义运动、资产阶级革命的巩固和扩大、国际格局的变动、中东问题等，复习时注意历史专题的名称。
示例：某旅行社设计了“上海―南昌―延安―北京”这样一条红色旅游线路，你认为这条线路设计的主题是为了展示【 D 】
A.土地革命战争
B.解放战争
C.抗日战争
D.中国共产党的革命历程
3、分析影响与作用。要辩证分析，积极影响与消极影响，如拿破仑战争、1861年改革、日本明治维新、洋务运动、新文化运动。国内影响与国际影响，如新中国成立、英国资产阶级革命。二重性：如美国独立战争的双重性，殖民主义的二重性。
4、理解性质。如太平天国、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、美国独立、一战、二战。
5、领悟不同的表述。如“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次巨变的起点”分别指什么?五四运动中革命领导权的置换指的是什么? 甲午中日战争后各派别是如何挽救民族危机的?
示例：史学家陈xu麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦p战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于【B 】
A.经济技术方面探索
B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索
D.军事强国方面探索
6、排除干扰项。如问历史事件的影响，其中一个选项讲的是经过，就很容易排除。
5、用方法
1、图文结合法。中考历史中，每年都有大量的图片出现。在平时的学习中就要注意图文结合，相互印证。读图时，要抓住关键信息，如图例、重要地点进行突破。
2、史论结合法 历史学习讲究史论结合、 论从史出。尤其是材料解析题，史学界的新观点教材上没有，但考题的材料中有，就要依据材料进行归纳总结，不可照搬教材上的观点。
3、评价历史人物的方法：把历史人物与时代背景相结合、一分为二进行分析。
人物评价==属性+事迹+影响(进步+局限)+结论
4、图示法和列表法。重大问题或复杂问题可通过图示、列表等方法解决，既方便快捷又一目了然。
5、制作年代尺、年表法。中考试题中每年都有大量这样的试题，关键是时间的记忆。
6、谈认识
材料解析题的最后一问多是让考生谈谈对以上问题的认识，许多考生常感无从下手。
其实认识和体会可从以下得出：
1、从原因中得出。依据历史事件的原因，总结启示和感悟。
2、从材料中得出。有些在材料中有具体表述。
3、从国家层面和自身层面作答。
7、材料题的方法
选择题中含有大量引文论述材料，增加了提取信息能力的考查。考生不能仅凭对某一知识的记忆
解题，需要理解题干含义，对选项相关知识点对比分析。非选择题通过对材料的理解分析来作答。
题目中往往不直接用学生熟悉的教材语言表述，而提供新的情景来考查考生是否理解其中含义。
具体答题方法如下：
1、一读：正确阅读历史材料
(1)粗读，浏览，了解大意。
(2)要带着设问仔细读材料，将材料读懂读透。
(3)阅读材料时，还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、以及省略号两边获取信息。
2、二找：准确找出历史信息。
(1)找材料与设问的相关点。“材料在书外，答案在书内”。
(2)找材料与教材的关联点。
(3)找材料与材料之间的联系。
3、三答：精心组织答案。
(1)要按问作答，注意针对性和具体性。
(2)答题语言要言简意赅。
(3)要克服思维定式，坚持论从史出。
(4)要坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点的正误。
(5)注意书写的规范性、序号化、要点化。答题内容要准确， 注意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。注意设问的分值，祥略得当。
8、备考建议
1、基础知识要牢记。(开卷考试不可能每个题都查书，时间不允许)
2、基本能力要掌握。(图表的判断、材料的解读，尤其是运用所学知识)
3、历史线索要清晰。(前因后果、来龙去脉、尤其是提供条件、奠定基础)
4、知识结构要完善。(历史事件的六要素、时地人，起经果，打破教材限制)
5、应试训练要加强。(强化训练，掌握技巧，发现规律，注重主干知识训练)
6、查缺补漏要及时。(查找盲点、及时复习、巩固所学，决胜中考)
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