【必备】中考复习计划（通用10篇）

　　在复习中要加强复习的方法，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，通过复习进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的【必备】中考复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】中考复习计划（通用10篇）

　　中考复习计划 1

　　1、及时翻阅复习

　　一个学期过去，孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期，家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞，帮助孩子把学习基础打扎实了。

　　不妨把原先还没做完的习题拿出来，鼓励孩子做完，每天一个小时即可，整个寒假下来，绝对会有进步。

　　2、提高作业质量

　　做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。

　　3、及时纠正错题

　　给孩子一个专用的“错题收集本”，鼓励孩子在做错题时将题目写进本子，然后按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。以后反复看，就能避开做错题的.思维失误。

　　4、学会使用工具书

　　对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。

　　5、培养孩子的注意力

　　孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的，这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的时候，家长就有更多的时间，用小技巧培养孩子的注意力。比如在孩子面前读文章，让孩子挑出数字、颜色，写出来;比如让孩子参加画画的培训班，或者练习书法教材，孩子兴趣浓度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好习惯带到学业上。

　　6、做好读书笔记和摘要

　　当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时，不妨让他做好读书笔记和摘要。

　　①记下书名、作者;

　　②采摘生字、新词及佳句;

　　③记录重要人物和主要内容;

　　④在书上批注;

　　⑤列提纲;

　　⑥写读后感。

　　7、和孩子协商，制定合理的学习计划

　　一到寒假，孩子很容易把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习计划，有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章，练习一页书法教材，诵读一篇国学经典篇章，誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。

　　中考复习计划 2

　　使用这个计划时，要尽可能跟上学校老师教学思路；也可以自己设计复习进度，时间可以根据自己调整.

　　第一部：各学科各单元基础知识复习：（30天）

　　1.把课本从头到尾认真看一遍（我把它叫做沙场点兵）.

　　把相关知识点画下来，认为重点要用红笔做记号.

　　2.把过知识进行唤醒，拾起忘记知识.

　　3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆.

　　第二部：各学科各单元专题知识复习（叫做检查装备）：（时间：20天）

　　1.买一本有一、二轮复习辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过但不会.

　　2.要详细做各单元复习题，不要漏掉知识点.有难题要看原理.往往一道题含盖知识点很多，这类综合题是最练习头脑.

　　3.要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种实验等等.

　　第三部：单科目知识整合：（时间：20天）

　　1.做一些单科历年中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案目是学习中考题是如何解答，改正平时学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔画下来，并改正，写不下要粘小条.每份都要自己批改出来，以备考前浏览用.

　　2.在做题中总结解题方法，和一些常用，但课本中没有还必须要会知识.这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用.因为不是每天都能用上，所以会忘记.

　　3.建立一个错题集，

　　不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好，能订订在一起，最好能用一个分页夹来装材料.

　　第四部：仿真模拟强化复习：（时间：15天）

　　1.各学科要按中考时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长.做完自己批改，找出不足之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有能力话，要找其它同考区（县）模拟题做，还有重点中学自出考前模拟题（指有中考教师参加出题学校）.

　　2.要在解题时候掌握技巧，能用口算要用口算，能用巧算用巧算，能用公式用公式，总之要在做题时候学习如何使用技巧.

　　3.要在做题时候养成边做边检查习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考杀手.这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.后悔不已.

　　第五部：强化中考考点，压轴大总结：（时间：10天）

　　1.找各学校压轴题来做，历年也可以，这是中考方向.

　　2.以往没出过题在这里进行复习时，今年可能就会出也不一定.

　　3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题，加大见视.

　　第六部：考前浏览，（考前一个星期）

　　1.把以前所有学过知识点（册）和总结拿出看，这个时候会就会，不会就还是不会，只能如此.

　　2.把以前所有做过习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避免再现.

　　3.把课本知识再从头看一遍，看一看自己画重点和要点，再记一遍，有利于考试时思考.

　　中考复习计划 3

　　第一轮复习

　　一、第一轮复习的形式

　　第一轮复习的目的是要“过三关”：

　　过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

　　过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

　　过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

　　基本宗旨：

　　知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　二、第一轮复习应该注意的

　　几个问题

　　必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

　　中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

　　不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

　　注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

　　定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

　　实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

　　注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

　　应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

　　第二轮复习

　　一、第二轮复习的形式

　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。

　　第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

　　可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。

　　二、第二轮复习应该注意的

　　几个问题

　　第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

　　专题的划分要合理。

　　专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

　　注重解题后的反思。

　　以题代知识，由于第二轮复习的'特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

　　专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

　　注重集体备课，资源共享。

　　第三轮复习

　　一、第三轮复习的形式

　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

　　二、第三轮复习应该注意的

　　几个问题

　　模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

　　模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

　　评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

　　给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

　　详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

　　归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

　　处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

　　选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

　　立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

　　留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

　　适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

　　调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

　　心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

　　中考复习计划 4

　　依据今年学生的实际情况和河南中考英语近几年的新动向，我校英语复习总体上分三步走，就如何把每一步的复习落到实处，提高效率是关键。

　　一．复习的时间安排：

　　第一轮复习和第二轮复习在三月份，四月份进行，因为这两个月份是相对完整的一个教学月，因此我们把复习教材和语法专题复习同步进行。我们选择的资料是面对面，专题复习总共有四个，每周进行一个，顺序也稍有调整分别为专题一（动词），专题二（名词、形容词、副词、代词、数词）；专题四（句式），专题三（冠词、介词）。主要目标是让学生们通过复习相关语法知识，形成知识体系，让他们根据自己的学习情况克服自己的薄弱环节。

　　关于教材的梳理，寒假前九年级已经复习结束，而寒假作业以复习七，八，九年级的词汇为主，在复习教材这块以阅读对话和与学生生活密切相关的话题文章为主，目的是在关注重点词汇、词语、语境的基础上，强化学生的语感，为试卷上的对话题，和作文题做准备。要求学生稳扎稳打从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

　　第三轮复习在五-六月份进行，综合测试训练。各种题型训练的方法渗透在平时，在训练时要及时发现存在的问题、漏洞，分析这些漏洞是学生什么方面的缺陷，如知识的缺陷、思维的缺陷、能力的缺陷，拿出解决这些问题的方案；重视纠错，因为学生做错的题，再次出错的可能性为100%。

　　二．平时的一些做法

　　重视基础落实及课堂效率。我让学生准备4个本：听写本，词汇本，错题本，作文本。（有些同学是二项合一的准备了2个本子）

　　1.平时早读25分钟，布置好清晰的任务，会进行听写或默写。比如在复习九年级知识点时，听写纠错之后让学生在两三天后把错误的.知识点准备好再次默写，反复的重复巩固基础。我们可以观察到但凡是英语成绩比较拔尖的同学，他们在过基础关时出错率很少，所以千里之行始于足下，词汇的基础功特别重要。现在我们提出的要把词汇放在语篇中理解和运用的确对老师们和同学们是一个考验，也是一个值得研究的课题。因为放在语境的练习会让学生记忆更加深刻，特别是熟词新意，更需要我们充分的备课，查阅资料，给学生举例。

　　2.上课前会充分的备课，在教研组进行集体备课的时候突出本周的重难点，预测学生的疑难点，课堂上精讲精练，重视学生上课做课堂笔记。重点难点，自己记忆不熟练的及时记录在词汇本上，这些被记录的重难点得让学生反复看，消化，转化成自己的知识。

　　3.课下纠错本的建立，每周收两次周二和周四早上，（各班都是英语早自习）把近阶段的错题以填空题的形式让学生双色笔书写，重视每道题的知识点或解题思路的批注。有条件的情况下，错的多的同学要再次给老师讲题。

　　4.重视写作训练和听力练习

　　每周在各班晚自习的时候，会安排一次听力和写作练习。（各班每周一次，时间不尽相同。）写作训练在提高到20分之后的确拉开了学生的差距，而学生谈到作文可能就有点头疼，我们改作文也改得有点痛苦。但是我们联系一下语文学科的写作，学生从小学到初中一直有好词好句好段甚至好文的摘抄本，以及语文要求的好的书目的阅读都为他们的写作打下了坚实的基础，但是英语在初中阶段才开始有写作的训练，而且七、八年级的写作大部分与话题有关，可能考前背的一篇范文就是考试的作文，放手写作训练的次数相对于九年级来说较少，所以导致九年级作文训练较难。当然我在这里不是抱怨，目前的现状如此，但要改变一切都来得及。

　　总结九年级的话题作文分为11个：人物介绍，经历及感受，人际沟通，居住环境，成长变化，事物介绍，理想打算，健康与安全，传统节日，学生学习，校园生活。我们帮助理清这几种话题写作的方法，让他们多背诵积累一些“经典好句”的句子甚至范文，并分析发散思维，以不变应万变。因此以下的做法也是我将在本期复习中要坚持下去的。

　　（1）在每天的阅读中学习写作思想，分析句子结构

　　（2）积累词汇、短语和句式，进行模仿

　　（3）每周进行一次写作训练，写-评-改-二次写作

　　每临大事有静气：本期时间短，任务重，压力大，作为领路人的我们更应该用镇定、乐观和自信的状态给学生做好表率。要扎实复习，合理充分利用时间，帮助学生在中招考试中取得胜利的果实。

　　中考复习计划 5

　　指导思想：根据《英语课程标准》对初中毕业生的整体要求，以及根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们学校决定采用“四轮复习法”作为总复习计划。

　　实施步骤及时间安排：

　　第一轮复习阶段（20xx年3月中旬——4月下旬）

　　内容：对七年级、八年级、九年级共六册英语教材的初步复习工作，结合复习资料对课标要求掌握的单词进行第一次全面复背。

　　工作安排：七年级两周，八年级三周，九年级两周。每周听力练习二节，半月一次测试。

　　复习方法：教师辅导学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词语，语境。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

　　在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500—1600个，词组200—300个左右。）在教材整体处理及时间分配上，3月中旬开始总复习，先七年级开始，根据复习提纲，让学生对照着去复习，同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识挑选一些练习给学生加以练习。

　　二、第二轮复习阶段（20xx年4月下旬—5月中旬）

　　内容：针对语法进行专题复习。

　　工作安排：一课时一个语法项目，有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。

　　复习方法：以词性带动，渗透语法。如：名词（名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致）。形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词，句式，主谓一致，定语从句，宾语从句等，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。

　　三、第三轮复习阶段（20xx年5月中旬—6月初）

　　内容：结合中考题型，对阅读理解、完形填空、语篇填空、补全对话和书面表达等进行专项训练。

　　复习方法：以中考考点为导向，在精练精讲的基础上，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。

　　第四轮复习阶段（20xx年6月上旬至中考前）

　　内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。

　　工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习。在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的.知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

　　总之，我们会按照学生的学情和复习计划，有依据，有步骤，稳固地进行复习，让学生在最后的几个月把自己的最大的潜力发挥出来，中考取得成功。

　　中考复习计划 6

　　面临中考，如何在有效的时间内圆满完成教学任务，让学生在学习时事半功倍，我们九年级8位英语老师团结一致，齐心协力，集思广益，依据县教研室关于中考复习备考安排，结合英语课程标准，《中考说明》有关要求，及近五年中考试题，分析把握命题方向，吃透教材，理顺思路。结合我校实际，本着“培优、促中、转差” 的原则，针对学生实际情况，特制订如下复习计划。

　　一、抓住纲，紧扣本，系统归纳，分清脉络，有效复习。作为老师，不仅要吃透教材，更要吃透课标对基础知识与能力的要求及中考说明。课标规定九年级毕业生需要达到英语五级水平，需要掌握的单词约1500个，词组200－300个和将近100个句型。同时还有词性，6种时态和两种语态，简单句与复合句等语法专项。这些内容都要熟记于心，在课堂教学中注意取舍，重难点精讲细讲，同一考点，举一反三。课标不考的或者简单的略讲或者不讲。“磨刀不误砍柴工”，因此要重视备好每一堂课，以课本为主线，资料来辅助，讲练结合，有的放矢。同时，要突破现行教材的局限性，不要拘泥与教材，在重点语法项目上有系统的强化训练，在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。因此我们要做到备课要精，练习要精，作业要精，避免随意性和盲目性。

　　二、专项复习，查漏补缺。在总复习时，不同的学生暴露出不同的问题，但对他们进行归纳，总结和分析，发现的共性问题主要存在于阅读理解的细节推敲；写作中的问题主要是字不规范，内容不实或者层出不穷的句法错误；语法中单词拼写及词性辨析；词义的含糊不清及熟词新义；动词时态和语态的模棱两可；固定搭配和句型与句法的错误等问题因此教师在进项专项复习时要有目的，有针对性的进行讲解、训练，搜集学生出现的问题，写在错题集上，作为典型来讲。在讲中让学生掌握考点，在错题训练中学会方法。比如熟词新义，让学生每天记上几个。关于完成句子和写作，平时以词组积累为主，我们可以把整个初中阶段所出现的词组归纳下来，让学生每天抽出约10分钟的时间去记忆，去积累。坚信水滴石穿的力量。

　　三、了解学情，培优补差，促中间。根据上学期学生的表现及成绩，把学生分为优秀，及格和待进生。不同学生的名字要记在心间，或者也把名单写下来，贴在书上。在教学中，对任务设定、课堂提问及作业检测都要分层次来要求，抽查和落实。最终的目标是差生能吃，中等生能吃下，优生能吃饱。以作文背诵为例，在规定的时间内，优生不仅达到会背，还要会默写，会分析结构。中等生就要求会背，待进生只要会读就行。目的很明确，就是培优补差。

　　四、以教材为依据，灵活运用复习方法

　　联想记忆法：即教师采用积极诱导的方式，启发学生在课堂上就各种知识、情景自觉地进行综合、归类、转换和辨别, 以提高知识的复现率。如，在词汇复习时，将两个以上在时间和空间上很接近的词汇联系在一起，提出一个词，让学生联想其他相关词。如，提出time，学生就会想到year, month, day, hour, minute,进而联想到week(Sunday, Monday…),season(spring, summer…)等。词组辨析：be full of；befilled with；be covered with；bepleased with；be angry with 还可以进行句型转换，提出一种句型，让学生用不同的.句型表达同一个意思。如：He has had the dictionary for ten years.可以用Hebought the dictionary ten years ago.或It’s ten years since he bought the dictionary.来表示。

　　归纳对比法：例如在复习词汇和时态时，要求学生们对词汇和时态进行归纳总结。词汇可以归类为：水果类、动物类、学习用品类等。时态类，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时等。学生通过自己动脑，归纳总结出的东西就会记得比较牢。

　　五、制定详细的复习计划。合理制定并及时调整复习计划，不仅有总的计划，月计划，周计划，还要有每天的复习计划，甚至，每节课的计划。从每本书的复习计划，到每节课，到每一个知识点都要做到心中有数。

　　总之，在复习过程中，我们九年级教师会共同制定完善复习计划，定时交流复习心得，分工协作写好每节课的计划，节约时间提高效率，为复习的有效性提供了可靠的保障。

　　教无定法，贵在得法。不管用什么复习方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考贡献自己的力量。

　　中考复习计划 7

　　一、本学期教学的主要任务和要求：

　　1、结合复习资料《面对面》，让学生利用寒假的时间，巩固七年级的知识。

　　2.、结合20xx年《考试说明》和《面对面》，帮助学生进行重难点的分析和突破。

　　4、分析近五年来河南中考试题，加强重点知识的练习和讲解。让学生适应河南中考试题的特点。

　　5、结合平顶山市的模拟考试，进行实战模拟。强化解题方法、解题技巧，解题格式的指导。

　　6、加强偏科学生的单独辅导。

　　二、教材复习计划

　　根据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段：

　　第一轮复习：（本轮复习从20xx年2月17日至4月20日）回归课本，结合《面对面》的第一部分，夯实基础过教材。开学之后从八年级开始基础复习，单词短语和重点句型。并结合面对面对应的基础知识带有对应练习册的练习。并且及时讲解和纠错。

　　加强集体备课，提高课堂效率。每周一下午第一节对本周复习重点进行探讨。

　　加强英语听力练习的频率，强调平时的磨耳朵。每天一套听力。针对出错点针对性讲解。

　　4.加强基础知识的巩固和语篇意识，让学生在遇到阅读时养成分析语篇的习惯，文章是谁写的，写什么人？做了什么事？想表达什么观点？逐渐养成分析能力。

　　5.引导学做题方法，小篇幅的练习，之后再进入大篇文章的练习。

　　6.在以后的教学中，对于第一节的语篇，先从短句练习，给简单句来挖空某一个单词用所给单词的适当形式填空来练习。从词到句，从句再到篇来练习。对于第二节盲填题，先让学生练习经常出现的一些介词和连词的用法，或者一些固定句型的用法，熟能生巧。

　　7.加强基础语法（六大时态）和固定句型的巩固，平常听写过关多与平常所练习的题型相关的内容。提高学生的得分意识。

　　8.书面表达问题：

　　（1）、鼓励学生敢于书写书面表达。

　　（2）、加强最基础的一般现在时和一般过去时的`练习。

　　（3）、一周一篇范文背诵并默写。

　　（4）、一周两篇作文训练。有句话说“伤其十指不如断其一指”，每次改作文，我们需要揪住一个点放大一些，专门有针对性。

　　9.每周一次模拟测试，增强学生的得分意识。

　　第二轮复习：本轮复习从4月20日到5月20日。结合《面对面》第二部分，专项练习。结合《考试说明》，再次强化各,节知识。

　　以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的知识点记混。因此，在普遍复习的基础上，可把所学知识进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。

　　进行《说明检测》的第一本书的复习，加强前几年中招真题的讲解和巩固。

　　第三轮复习：本轮复习从5月20日到6月12日。

　　本轮以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。特别注意以下三个方面：

　　1. 坚持听力的练习。

　　2. 学生专项题型专项练习。针对性解决。

　　3. 一直坚持加强书面表达的练习。

　　第四轮复习：本轮复习从6月12日到6月24日。结合各市地的中考模拟试卷，知识点回归课本。紧抓课本上最基础的单词和词组再次巩固。同时找各地市比较好的试题刷题精讲。

　　五、本学期提高教学质量的主要措施：

　　1、充分发挥教研组的作用，首先要抓好教师备课关，探讨方法，提高效率。

　　2、利用各种奖励措施和惩罚机制，尽可能的调动学生学习英语的积极性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生英语成绩。

　　总之，本学期将面临中考，竭尽全力的为学生提供好的复习资料信息和学习方式，督促学生最大限度的掌握知识，让学生不再感到难，让学生学得轻松，练得愉快，考得满意，给自己、家长交一份满意的答卷！

　　中考复习计划 8

　　一、指导思想：

　　为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

　　二、复习目标：

　　1、掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。

　　2、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在掌握句法的基础上，分析理解词法。注意理清语法知识脉络，使之系统化。归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

　　3、正确使用交际用语。在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。

　　4、注重阅读能力和思维能力的培养。有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

　　5、抓好听力训练。安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

　　6、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。

　　三、重难点和考点分析

　　1、重难点分析

　　所涉及的单词较多，并新增加了复习单元、文化背景知识和学习策略以及一部分的新兴语言，还增加了任务型学习成分和语言输入。虽然每个单元书面文字不是很多，但容量大，需补充的知识点较多。

　　教材侧重于生活化、实际化的语言。这就要求同学们在平时创造英语氛围多说多运用英语。而且每个单元都弱化了语法部分，但语法部分仍是考试的重点、难点，需要作许多的补充与练习。

　　2、考点分析

　　近几年的学业水平考试主要以考查学生的英语基础知识各基本技能为主，并着重考查学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力。因此，基础知识与生活化语言仍是考查的重点。

　　四、复习安排

　　第一轮：基础复习

　　1、时间安排：3月13日－4月29日

　　2、目的：通过单元复习通览初中教材，进行知识点，语言点扫描。把好“基础关”，掌握各单元的知识要点，落实基础。

　　3、复习内容及资料：以学生手中初一至初三的课本、《河南中考》及《说明与解析》几本书结合使用。重点是教材中出现的单词、短语、常用句型。熟记基本对话和重点课文，理解所学语法内容，以教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复习，并结合《河南中考》，全面复习好基础知识。这一轮复习当中包括了第一、第二次县调研考试以及试卷的分析、评讲。

　　4、复习方法：这一阶段的复习，应充分调动学生的主观能动性。以教师总结为辅，学生复习为主，注重知识点的分类归纳，教师总结指导。精讲精练，对学生掌握的内容少讲、不讲。对学生不熟练的知识点要着重讲，多练。

　　5、复习中注意的问题：基础知识部分要求学生记忆的内容比较多，要注意把单词、短语作分类归纳记忆。要加强平时的记忆训练与练习。

　　第二轮：专题复习

　　1、时间安排：5月3日－6月3日

　　2、复习目的：通过系统的专题复习增加学生对英语语言的理解运用，能正确分析语言结构规律，提高语言使用的正确率。

　　3、复习内容及资料：以《河南中考》及《说明与解析》书中的专题复习部分为主要复习资料，对初中教材中出现的所有语法知识进行一次专项的复习训练。对于常考的部分重点复习，包括名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的运用。掌握6种时态及被动语态，非谓语动词、主谓一致的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型及复合句的用法。使所学的知识形成系统，提高学生对知识的综合分析能力与运用能力。这一轮复习当中包括了第三次县调研考试以及试卷的分析、评讲。

　　4、复习方法：学生复习与教师讲解相结合，主要是小组合作，遇到难于理解、易错的地方老师点播或讲解并多练习，理解记忆与充分练习相结合，攻好语法关，注重培养学生的思维能力。

　　5、复习中注意的问题：每年必考项目的语法知识要着重复、多练、精练；对于考点要让学生掌握，并能分析运用。

　　第三轮复习：综合复习

　　1、时间安排：6月5日—考前1周

　　2、复习目的：熟悉中招考试题型，熟练掌握做题技巧，做到熟能生巧，心中有底。

　　3、复习方法：按照中招考试的题型进行题型专练。了解学生对基础知识的`掌握情况，掌确定训练方式。帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并掌握正确的做题技巧，适应考试题型，提高答题的速度与正确率。同时对学生进行心理健康的疏导与教育，减轻心理压力，稳定情绪，以平常心应对中招考试，考出好成绩。

　　4、复习中应注意的问题：每种题型都有其特点，要做好题，就要掌握好答题的技巧，在练的同时也要教会学生用正确、简单的方法答题，才能事半功倍。

　　第四轮：自主复习

　　时间：考前

　　以学生自主复习为主，让学生全面复习，查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的知识进行最后的疏理工作，调整心态，迎战中招考试！

　　五、具体措施

　　1、管理方面

　　学生们各自的学习情况是不相同的，有的同学很刻苦，但或许方法有问题，对于这样的同学就要正确的引导，帮助找到合适的复习方法；有的同学学习有困难，丧失信心，对他们应鼓励信心，让他们争取能多一点；有的同学学习不认真、不刻苦、比较懒散，对他们则要严格要求，时刻督促，让他们能充分地利用自己的学习时间进行最有效的复习。

　　2、教师方面

　　多跟各科任教师交流、沟通学生、学科的情况，适时调整自己的教学手段与管理方式，与各科任教师相互协作，争取让学生们的各科都能够均衡发展。

　　六、培优帮扶

　　培优：对那些学习习惯较好，能认真听讲、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：

　　（1）课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；

　　（2）加强基础知识与交际运用能力的训练；

　　（3）对个别突出的学生进行单独辅导；

　　（4）在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

　　（5）多沟通、多鼓励。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　扶中：对大部分处于中间位置的学生来说，他们在课堂上有一定的把持力，并基本能跟上老师课堂的步伐，对于老师安排的工作也基本能完成。这部分同学最是容易被老师忽略的对象。为此，需采取一些措施：

　　（1）课后多关注，课堂多提问。

　　（2）请优生介绍学习经验，并加以学习，找到适合自己的方法。

　　（3）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响中等生，积极鼓励，及时肯定。

　　（3）课后及时辅导，并督促及检查；

　　补差：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：

　　（1）分小组在组内对书本基础知识进行过关；

　　（2）上课对他们降低要求，注意培养他们的英语学习兴趣，。

　　（3）分层布置作业，并进行检查；

　　（4）采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性；

　　中考复习计划 9

　　第一阶段：梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。

　　首先，归纳知识点。比如：根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。

　　其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并迅速查出遗忘或遗漏的要点。

　　第二阶段：读书破万卷。提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。

　　第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能代替书本。比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。

　　第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能更加有助于解题。

　　第三，浏览错题集。不少细心的同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。

　　第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。

　　第三阶段：主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的.习题，反复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。

　　第四阶段：研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能在中考考场上不至于在细节上失分。

　　第五阶段：系统全面地复习。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。

　　第六阶段：冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能避免发挥失常。

　　中考复习计划 10

　　一、复习的总目标：激活思维，扎实双基，严谨态度

　　(1)、要重视教材

　　新教材中增加了很多小栏目，如信息浏览、活动，STS等，这些栏目有的是锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题，有的告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的。

　　(2)、要关注社会生活

　　第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面入手提高一下自己的综合应用能力。

　　①补充一些生活常识：如一些常见的质量、速度、电压、功率值、安全用电常识、温度、长度、时间等。这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；

　　②通过听老师的举例，自己的观察，做练习，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；

　　③提高分析的能力、综合运用，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有折射、蒸发、浮力等问题，复习时要有这样意识去总结；

　　④要关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。这也是有关情感态度和价值观的问题；

　　⑤注意训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到一言中的。物理知识都是来自于生活，最终是要为生活生产服务。

　　(3)、要注重实验探究

　　科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有部分也有全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。

　　在复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，也可以将这一类归类。评估就是讨论实验的误差、可行性、错误等等。交流与合作是要写出探究报告以及改进探究方案等。更重要的是要尝试探究新的物理情景问题，例如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生怎样控制变量设计探究过程，或者说利用一些给出的实验数据总结规律，而且这些结论是课本上没有的。

　　这在近几年其他省市中考题有例子，也可以借以训练，来提高自己能力。物理课程标准将科学探究列入教学内容，是旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神，这更是我们课改物理教材的最大特点。

　　还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。还有一些重要的实验，例如测导体的电阻、测小灯泡电阻和电功率，测量物质的密度，对于这些实验要多总结它们的各种测量方法，和数据处理方式等。

　　(4)、培养创新能力

　　综合复习了光、电、声、力、热各部分知识，尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题，如给出一个新的物理情景或者问题，自己提出方案进行设计探究。总而言之，复习时要注重基础，注重课堂，切记不可以为自己知道就不听，要多归纳，多总结，将四本书的知识浓缩在自己脑中，一定会做到信手拈来。

　　二、具体的做法：四轮递进复习

　　第一：章节式复习本轮复习是以课本为线索，将逐章逐节教材中的实验，知识点，基本应用，思维方法等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生再经历一次认识，记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致了解。复习基础知识，不是死记硬背，关键要弄清规律、概念产生的事实、背景和过程，及其在实际问题中的应用。

　　第二：针对性专题复习针对广东省近两年课改区中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

　　第三：板块式复习当学习的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记混、记错。所以，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。

　　复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中经常见到的白炽灯，就牵涉到许多物理知识，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体？灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成？灯泡的哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？为什么功率小的灯泡的灯丝细？等等。

　　对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活经验中的物理事实，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进行深入思考的习惯。这一轮复习时间大概是2个星期左右。

　　第四：综合式复习这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，加强解题的灵活性，提高解题能力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。

　　这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的`能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间，考生应根据实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

　　三、复习的方法

　　第一轮：系统复习

　　充分利用教材，抓好系统归纳，形成知识网络，认真夯实基础。在系统复习时，可先静下心来将课本和笔记认真看一遍，再现知识，最好能把知识按照章节或者力、热、光、电大的知识板块做出知识结构图，实现知识的系统化和网络化。然后，有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点、教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理知识结构，使前后知识联系起来，形成知识网络，便于记忆和牢固掌握。中考复习时这么多知识点，如果仅靠老师在课堂上灌输，变成新课的浓缩，在有限的时间内是不可能的，效果也是不好的。因此要充分发挥每个同学的积极性，主动进行复习，主动动眼观察、动脑思考、动手探究，总结归纳，遇到疑难问题主动请教老师和同学，不要等待老师为自己包办一切。在对知识进行系统归纳时，可以采用网络图、表格等方法进行。如对于重力和压力两个容易混淆的概念可以通过表格对比的形式进行。

　　对于重力和质量、平衡力和相互作用力、电功和电功率等等这些既有联系又有区别的物理概念都可以采用表格对比的方式进行区别。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点则要认真研究老师讲过例题，总结规律和技巧，弄懂弄通。如对力学中的难点【浮力】的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=液gV 排中，液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧测力计二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既可以尽早接触综合练习，又能加强对基础知识的理解。

　　第二轮：综合复习

　　紧扣中考大纲，确定复习重点，精练查漏补缺，深化提高能力。如何进行综合复习呢?

　　(1)可以按题型专题复习：根据中考题目类型，分为选择、填空、作图与实验探究、计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。

　　(2)还可以按板块式综合复习：打破教材的`章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电磁学四大板块，重点加强每个板块知识的内在联系，提高复习的难度，培养自己的综合能力。

　　(3)再者来说可以按照热点知识专题复习：把近几年来当地中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。该轮复习以练为主，练习时对从不同角度反复出现的题目，同学们要通过比较、观察、分析此题与彼题的异同，做到一题多解、多题归一、多题一解。既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象，提高了能力。复习中还要抓住重点，适当多练难点，不漏知识点。

　　第三轮：中考模拟

　　中考物理复习，既不是上新课，也不是简单地再炒一遍剩饭，而是通过复习，达到巩固基础、弥补不足、培养能力、提高物理中考成绩的目的。要想中考物理复习取得好的效果，还必须掌握科学的复习方法。随着新一轮的课程改革的深入进行，广州中考命题指导思想的正在逐渐转变，命题更加注重基本原理，强调联系实际，突出科学探究，注重考查能力。总体上说，从宏观上可以进行三轮复习效果比较好。经过前两轮的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高。但要提高解答中考试题的能力，还要进行一定的针对性的强化训练或模拟训练，同学们可以有选择性的做几套近几年当地的中考试题，或者是模拟中考试题，掌握各类中考试题的解答方法和技巧，以提高同学们的解题速度和正确率，积累考试经验，提高应试能力;同时也可以发现自己的薄弱点，再进行强化训练，起到最后查漏补缺的作用。

　　四、复习目标和复习过程

　　（1）复习目标

　　第一轮、对“双基”进行巩固和提高：①面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高②完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。

　　第二轮、专项复习及综合训练：①通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。②通过实验、计算、作图与探究等题型，来提高学生的方法和能力。

　　（2）复习过程

　　主要进行第二轮复习，以讲评、综合题测试为主要形式。主要训练学生知识的答题技巧的掌握、综合运用能力、心理调节、考试时间的安排等方面，使学生在考试中有较强的应对能力，将自己的水平发挥到最佳。

　　①关注一些最新科技发展。

　　②关注社会热点(如环保，能源）。

　　③关注估测能力(例如估计自己的身高体重，估计自己跳绳，爬楼，做俯卧撑的功率。）

　　④关注问题情景(例如试卷上给幅，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题景。）

　　⑤关注探究过程(例如探究影响摩擦力大小的因素知识的获得过程。）

　　⑥关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么?你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的。）

　　⑦关注研究问题的科学方法(例如推理法、控制变量法，等效法等。）

　　⑧关注生活中的现象(例如老虎钳的设计和使用中的物理知识。

　　⑨关注材料信息题(让学生从所给的材料信息中筛选出与试题有关的.信息进行解题.同时还应当关注新闻热点，注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识。）

　　第三轮复习主要针对学生尚未解决的问题分门别类进行个别指导。这一阶段还要注意到学生的自信心培养，争取完美的复习内容。另外，复习过程中还要因阶段考试的需要调整复习进度。总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到反复和强化练习，由浅入深，既有点的知识，还有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我们的最终目的是使每一个学生通过复习物理运用能力有所提高，中考取得非常理想成绩。

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中考复习计划10-29