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九年级历史学科中考第二轮的复习计划（通用10篇）
复习是学习中的一个极其重要的环节，学生需要好好把握做好复习计划，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编为大家整理的九年级历史学科中考第二轮的复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 1
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：
第一阶段是“梳理教材”
时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”。
以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的.关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；
第二阶段是综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。
因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺
模拟测试，时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。同时，要把握试题解题特点，加强解题方法的研究指导，提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导，注重新题型探究式问答题的研究，只有这样，历史复习才会收到事半功倍的效果，学生才会烤出好的成绩。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 2
针对实际复习情况，本学期计划按照三步走的方式进行复习。第一步，复习八年级上下册课本的基础知识；第二步，分版块进行专题和热点的复习；第三步，主要集中在练习演练，将历年的河北历史真题和模拟题作为学生练习的重点，并在最后阶段，为学生讲解答题方式和答题技巧。
每复习一个阶段历史知识，先为学生解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。
复习课倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。复习进度及安排如下：
一、八年级上册基础知识部分：
每课时复习完安排背诵任务，当天下午利用20分钟背诵时间复习掌握，最后五分钟课代表出题进行对当堂任务的检测，如发现不合格状况，立即针对不同的学生制定适合的学习计划，及时发现问题，对学生进行必要的鼓励和引导。
二、专题热点板块复习阶段：（4、4—4、30）
1、列强侵略 人民反抗——近代中国的屈辱史与抗争史。
2、回顾党史 曲折发展——中国共产党的发展历程。
3、大国崛起 风起云涌——主要资本主义国家的`发展史。
4、除旧布新 改革创新——中外近现代史上的重要改革。
5、世界格局 变化莫测——近现代国际关系的演变。
6、引领潮流 思想涌动——中外历史上的思想解放运动。
7、和平共处 和谐外交——中日、中美、中俄、中非关系。
8、民族团结 国家统一——新疆、西藏。
9、社会保障 关注民生——聚焦中国的三农问题。
10、科技创新 持续发簪——中外近代科技成就。
期间为第二次模拟考试做准备
三、一方面进行综合复习，查漏补缺，突出重点知识。既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，通过练题对学过的知识进行消化和巩固。
选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、月考等，通过讲解和练习，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。
四、利用最后10天，学生将四册课本知识进行系统的理解和把握，自由支配时间，针对基础知识和做过的专题和热点问题，进行回顾和在理解，自己把握历史事件之间的联系，构建知识网络。
在临近考试的前几天，对学生做系统的考前和答题方法答题技巧以及注意事项灯内容的培训，并配合考前学生心理及情绪的变化，帮助学生减轻学习压力，并有针对性的进行培训和辅导。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 3
为了莘莘学子实现九年以来的伟大理想与报复，为了父母谆谆教导与期望，为了xx学校教育教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名历史教师制定了如下的总复习计划，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与智慧之下，能为20xx年xx市xx学校中考再创佳绩。
第一阶段复习计划 完成教材，夯实基础
（一）、时间安排：
第1周：七年级历史上册 第1单元~第4单元。
第2周：七年级历史下册 第1单元~第3单元及八年级历史上册第1单元。
第3周：八年级历史上册 第2单元~第5单元。
第4周：八年级历史下册 第1单元~第5单元。
第5周：九年级世界历史上、下册。
（二）、复习的具体步骤：
课上时间应该做到：
（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测20xx年中考试题走向。
（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。
课下复习安排计划：
（1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。
（5）精选试题，面批面改
第二阶段复习计划 专题复习，强化训练
（一）、时间安排：第6周至第7周：
专题（一）列强的侵略和中国人民的反抗。
专题（二）近代化的探索。
专题（三）新民主主义革命的兴起。
专题（四）中华民族的抗日战争。
专题（五）人民解放战争的胜利。
专题（六）经济和社会生活 科技与思想文化。
第8周至第9周：
专题（七）中华人民共和国的成立和巩固。
专题（八）社会主义道路的探索。
专题（九）建设有中国特色社会主义。
专题（十）民族团结与祖国统一 国防建设与外交成就。
专题（十一）科技、教育与文化。
第10周至第11周：
专题（十二）欧美主要国家的巨变和第一次工业革命。
专题（十三）资产阶级统治的巩固与扩大 殖民地人民的.反抗、无产阶级的斗争。
专题（十四）第二次工业革命 第一次世界大战。
专题（十五）两次世界大战间的世界。
专题（十六）第二次世界大战。
专题（十七）二战后世界的发展变化和世界格局的演变。
专题（十八）世界近现代科学技术和思想文化。
（二）、复习的具体步骤
（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。
（2）教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。
（3）对筛选的试题做到面批面改。
（4）对本学科后进生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。
（5）专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。
第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练
（一）、时间安排：第12周至第15周：
综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。
（二）、复习的具体步骤
（1）分析试做三年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。
（2）教师精选模拟试题做好模拟演练。
（3）及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。
（4）认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。
（5）面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。
第四阶段复习计划：自由复习阶段
（一）、时间安排：第16周：自由复习、备战中考。
（1）重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。
（2）穿插模拟训练。
（3）对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 4
一、复习目标
1、深化理解：
在第一轮复习的基础上，深化对历史事件、人物、背景的理解，形成更为系统的知识体系。
2、提高应用能力：
结合历年中考真题，加强对学生应用历史知识的训练，提升分析、比较、归纳的能力。
3、查漏补缺：
针对学生在第一轮复习中暴露出的问题，进行有针对性的查漏补缺，确保知识无死角。
二、复习内容
1、重点历史事件：
对中考常考的历史事件进行重点复习，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、抗日战争等。
2、重要历史人物：
复习重要历史人物的事迹、思想、影响等，如孙中山、毛泽东、邓小平等。
3、历史阶段特征：
梳理不同历史阶段的特点和主要事件，帮助学生形成历史时间线。
三、复习方法
1、专题复习：
按照历史事件、人物、阶段等专题进行复习，形成知识网络。
2、案例分析：
结合具体的历史案例，分析历史事件的背景、过程、影响等，加深对历史事件的理解。
3、真题演练：
选取历年中考真题进行演练，让学生熟悉考试形式，提高解题能力。
四、复习时间安排
1、每周复习计划：
每周安排2-3次历史复习课，每次课复习一个专题。
2、每日复习计划：
每天安排一定的时间进行历史知识的'回顾和巩固，确保知识的连续性。
五、复习效果评估
1、课堂测试：
通过课堂小测验的方式，检验学生对复习内容的掌握情况。
2、作业检查：
定期检查学生的作业完成情况，了解学生在复习中存在的问题。
3、模拟考试：
在复习结束后，组织模拟考试，评估学生的复习效果，为中考做好充分准备。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 5
一、复习目标
1、强化记忆：
通过反复复习，强化学生对历史知识的记忆，确保基础知识的牢固掌握。
2、提升能力：
通过训练，提升学生的历史思维能力，如分析、评价、解释等。
3、培养兴趣：
通过多样化的复习方式，激发学生对历史学科的兴趣和热爱。
二、复习内容
1、历史时间线：
帮助学生构建清晰的历史时间线，理清历史事件的前后顺序。
2、历史事件细节：
复习历史事件的详细经过，了解事件中的关键人物、重要地点、影响等。
3、历史联系与比较：
引导学生分析历史事件之间的联系与区别，加深对历史规律的.理解。
三、复习方法
1、思维导图：
利用思维导图的方式，帮助学生梳理历史知识，形成清晰的知识结构。
2、小组讨论：
组织学生进行小组讨论，分享复习心得，互相解答疑惑。
3、多媒体辅助：
利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富复习内容，提高复习效果。
四、复习时间安排
1、分阶段复习：
将整个复习过程分为若干阶段，每个阶段集中复习一个历史时期或主题。
2、定时复习：
每天安排固定的时间进行历史复习，确保复习的连续性和稳定性。
五、复习效果评估
1、知识测试：
定期进行知识测试，了解学生对历史知识的掌握情况。
2、能力评估：
通过历史思维题的训练，评估学生的历史思维能力。
3、反馈调整：
根据学生的复习情况和反馈，及时调整复习计划和策略，确保复习效果的最大化。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 6
一、复习目标
1、加强知识整合：
将零散的历史知识点进行整合，形成完整的知识体系。
2、提高解题技巧：
通过模拟训练和真题演练，提高学生的解题技巧和时间管理能力。
3、强化历史意识：
培养学生对历史事件和人物的深入理解和历史意识。
二、复习内容
1、重大历史事件：
重点复习世界历史和中国历史中的重大事件，如工业革命、世界大战、改革开放等。
2、历史线索梳理：
按照时间顺序，梳理历史事件的线索，帮助学生形成清晰的历史脉络。
3、跨学科联系：
加强历史与其他学科的'联系，如地理、政治等，拓宽学生的知识视野。
三、复习方法
1、知识串联：
通过制作时间轴、思维导图等方式，将历史事件进行串联，形成完整的知识网络。
2、案例分析：
结合具体的历史案例，分析历史事件的背景、原因、影响等，加深对历史事件的理解。
3、模拟测试：
定期进行模拟测试，让学生熟悉考试形式，提高解题速度和准确性。
四、复习时间安排
1、每周复习计划：
每周安排3-4次历史复习课，确保每个历史事件都能得到充分的复习。
2、每日复习计划：
每天安排一定的时间进行历史知识的回顾和巩固，保持知识的连续性。
五、复习效果评估
1、课堂表现：
观察学生在课堂上的表现，了解他们对历史知识的掌握情况。
2、作业质量：
检查学生的作业完成情况，评估他们的学习态度和复习效果。
3、模拟测试成绩：
通过模拟测试成绩，评估学生的复习效果，为中考做好充分准备。
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一、复习目标
1、深化知识理解：
对历史事件和人物进行深入剖析，理解其背后的历史背景和深层含义。
2、提升历史素养：
通过复习，培养学生的历史素养和批判性思维。
3、加强记忆巩固：
采用多种方法帮助学生巩固历史知识，提高记忆效率。
二、复习内容
1、历史概念解读：
对重要的历史概念进行解读，帮助学生理解其内涵和外延。
2、历史材料分析：
通过分析历史材料，如文献、图片、文物等，培养学生的历史分析能力。
3、历史主题研究：
选取一些历史主题进行研究，如“科技革命与人类社会”、“全球化与区域化”等。
三、复习方法
1、小组合作：
组织学生进行小组合作复习，互相交流学习心得和解题方法。
2、角色扮演：
通过角色扮演的方式，让学生模拟历史人物或事件，加深对历史的'理解和记忆。
3、游戏化教学：
利用游戏化教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。
四、复习时间安排
1、每周复习计划：
每周安排2-3次历史复习课，确保每个复习主题都能得到充分的讨论和研究。
2、每日复习计划：
每天安排一定的时间进行历史知识的回顾和巩固，保持知识的连续性。
五、复习效果评估
1、课堂互动：
观察学生在课堂上的互动情况，了解他们的学习状态和对知识的掌握情况。
2、研究报告：
要求学生提交研究报告或学习心得，评估他们的研究能力和历史素养。
3、小测验：
定期进行小测验，检验学生对历史知识的掌握情况，及时调整复习策略。
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一、复习目标
1、系统梳理知识：对九年级历史知识进行系统梳理，形成完整的知识框架。
2、提高分析能力：
通过分析历史现象和事件，提高学生的历史分析能力。
3、培养历史情感：
培养学生对历史的热爱和尊重，增强历史责任感。
二、复习内容
1、知识框架构建：
构建九年级历史的`知识框架，包括时间线、重要事件、人物等。
2、历史现象解读：
对重要的历史现象进行解读，如经济、政治、文化等方面的变化。
3、历史评价：
对历史人物和事件进行评价，培养学生的历史评价能力。
三、复习方法
1、图表辅助：
利用图表、地图等辅助工具，帮助学生更好地理解历史知识和现象。
2、案例研究：
通过案例研究的方式，深入分析历史事件的来龙去脉和影响。
3、互动讨论：
组织学生进行互动讨论，分享学习心得和解题方法。
四、复习时间安排每周复习计划：
每周安排3-4次历史复习
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 9
一、复习目标
1、巩固第一轮复习成果，确保学生对基础知识的熟练掌握。
2、深化对历史事件、人物、制度等的理解，提升分析问题的能力。
3、培养学生综合运用历史知识解决问题的能力，提高应试技巧。
4、梳理历史线索，构建完整的知识体系，提高复习效率。
二、复习内容
1、重点历史事件：
包括中国近现代史、世界近现代史中的重大事件，如革命、战争、改革等。
2、重要历史人物：
分析他们的思想、行动及其对历史的影响。
3、历史制度与政策：
如中国的土地制度、科举制度，以及西方的资本主义制度等。
4、历史阶段特征与规律：
探讨不同历史时期的特点，以及历史发展的规律。
三、复习方法
1、系统梳理：
按照时间顺序或主题分类，系统梳理历史知识，形成完整的知识框架。
2、专题突破：
针对重难点知识点，进行专题复习，深入理解其内涵和外延。
3、案例分析：
通过分析具体的历史案例，提高学生的分析能力和解题技巧。
4、思维导图：
利用思维导图工具，帮助学生梳理历史线索，形成知识体系。
5、模拟测试：
定期进行模拟测试，检验复习效果，查漏补缺。
四、复习安排
1、时间规划：
根据中考时间，合理规划复习进度，确保每个阶段都有明确的.目标和计划。
2、第一周：
复习中国近现代史的重要事件和人物。
3、第二周：
复习世界近现代史的重要事件和人物。
4、第三周：
专题复习历史制度与政策，深入理解其内涵和影响。
5、第四周：
进行历史阶段特征与规律的梳理和总结。
6、任务分配：
明确每天的复习任务，确保按计划进行。
6、每天复习两个重要历史事件或人物。
7、每周完成一个专题复习任务。
8、每周至少进行两次模拟测试，分析错误原因并针对性地进行复习。
9、复习资料：
选择高质量的复习资料，如中考历史真题集、历史课本、辅导书等。
10、重点研究中考历史真题，掌握出题规律和答题技巧。
11、课本和辅导书作为辅助资料，加深对知识点的理解。
五、复习建议
1、注重基础知识的巩固，不要忽视任何细节。
2、加强理解和记忆，避免死记硬背。
3、多做练习，提高解题速度和准确性。
4、保持积极心态，合理安排作息时间，确保身心健康。
六、复习总结
通过本轮复习，希望同学们能够全面掌握历史知识，提高解题能力，为中考做好充分准备。同时，也希望同学们能够保持积极的心态和健康的体魄，以最佳状态迎接中考的挑战。
九年级历史学科中考第二轮的复习计划 10
一、复习目标
在中考第二轮复习中，历史学科的目标是帮助学生巩固基础知识，形成系统的知识体系，提高分析问题和解决问题的能力，以及应对中考的实战能力。通过本轮复习，学生应能够熟练掌握历史事件、人物、时间线等重要知识点，并能够灵活运用到解题中。
二、复习内容
1、知识点梳理：
对九年级历史学科的所有知识点进行梳理，确保学生对各个历史时期、重要事件、人物等有清晰的认识。
2、专题复习：
根据中考历史试题的特点，设置专题复习，如政治、经济、文化、外交等，帮助学生从多角度理解历史事件，形成系统的知识体系。
3、热点分析：
结合当前时事热点，分析历史事件与现实之间的联系，培养学生的历史思维和批判性思维能力。
4、解题技巧：
针对中考历史试题的题型，如选择题、材料分析题、简答题等，讲解解题技巧和方法，提高学生的答题速度和准确率。
三、复习方法
1、自主复习：
鼓励学生自主复习，整理笔记，巩固基础知识。
2、小组讨论：
组织学生进行小组讨论，分享复习心得，互相答疑解惑。
3、专题测试：
定期进行专题测试，检验学生的复习效果，及时发现问题并进行针对性的`指导。
4、模拟考试：
组织模拟考试，让学生提前适应中考的紧张氛围，熟悉考试流程和时间安排。
四、时间安排
1、每周安排两节历史课进行复习，确保复习进度。
2、每周安排一次专题测试，检验学生的复习效果。
3、在复习过程中，根据学生的学习情况和中考时间，适时调整复习计划和内容。
五、注意事项
1、复习过程中要注重基础知识的巩固，不要忽视任何一个细节。
2、专题复习要围绕中考考点进行，避免偏离方向。
3、热点分析要紧密结合时事热点，避免过于抽象和空洞。
4、解题技巧要注重实战演练，让学生在练习中不断提高。
六、总结
通过本轮复习，学生应能够熟练掌握九年级历史学科的所有知识点，形成系统的知识体系，并具备应对中考的实战能力。在复习过程中，教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在中考中取得优异的成绩。
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