中考英语实用的复习方法
中考英语实用的复习方法1
中考英语实用的复习方法1
—就去年中考书面表达题来看，作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前，一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。写完之后，一定要对所写文章通读一遍，检查错误，加以改正。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文，为自己准备一个资料库。当写作需要时，信手拈来，既快捷，又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文，都精心修改，使其成为上等作文。以便于在考场上可以根据实际情况，进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文，那种情况是不会写出好文章来的。
在写作文时还要注意以下几点：
1.观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
3.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。
4.书写要工整，要清楚。
中考英语实用的复习方法2
第一轮：以点带面，点面结合，夯实基础
本着“依纲扣本”“温故知新”的原则，采取“以点带面，点面结合”的方法对已学过的知识按照教材顺序梳理归纳，同时注重基础词汇、词组、句型的过关性练习。主要做了以下几方面事情：
1.根据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学知识不仅记住，而且能够灵活运用。
2.每学完一部分后进行阶段性测评，随时掌握学生能力形成情况。
3.复习内容主要是词汇复习和用法归纳；句型复习和用法归纳；语法复习。
第二轮：知识分类打包，整理归纳，强化训练，逐步提高应用能力
对第一轮初步归纳的知识点进一步整理，打牢基础，同时逐步增加难度强化训练。在句子和语篇上考查听力，提高学生在语言交际中获取信息的能力。强调交流性，通过设置微型情境，增加若干语境化的因素，培养学生的活用能力和创新能力。在练习设置上，采用完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达等多种形式，使学生能够面对常用的话题熟练灵活使用教材中的30个日常交际用语。
第三轮：综合训练，查漏补缺，进一步升华
这轮复习主要是适应性训练，目的是使学生适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力。在教师指导下进行综合练习和模拟测试，更好适应中考的环境和要求。同时也要注意知识的查漏补缺，对第一第二轮的复习补充和完善，最终使学生达到知识和能力的全面巩固和提高，并为下一阶段的学习打好基础。
中考英语实用的复习方法3
1、听力：带着问题和线索听录音
听力部分最重要的是审题。拿到试卷后要快速浏览选项，确定所听重点并进行猜测对话或短文可能涉及的内容，带着问题和线索听录音能准确快速地理解内容。另外不管是对话还是短文，要将注意力集中在对整体内容的理解上，无须强迫自己听清每个单词，应把重点放在关键词或与问题有关的词句上。对涉及的时间、地点、人物、事件、数字等有关重要信息要做简单记录。当然，心理因素也非常重要，中考听力一般听两遍，假如第一遍没听清楚，千万别慌张，可以带着第一次的记忆去听第二遍，然后寻找与题目要求最接近的答案。
2、阅读理解：文章至少通读两遍
近年来中考阅读考查中使用了多种文体的语言材料，考查题虽较大部分根据事实判断，但也有题目必须整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%生词，可据上下文猜测、理解。回答问题的语段除了理解，还要能正确表达，既要会用完整句子回答，又要会有用关键词简略回答能力。
做阅读理解题时，可先浏览问题，带着问题通读全文;也可先通读全文再看问题。文章至少读两遍，正确对待文章中的生词和难句，不要慌，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。做完题后，要检查一遍，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要根据上下文和中心思想进行归纳和推断。
3、完型填空：从整体上领会全文大意
完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。它是整张试卷中最具挑战性的部分，可以区分考生英语能力的高低。这部分内容对一些成绩较好的考生尤为重要，因为只有全对或绝大部分对，才能保证自己成绩优秀。
做完型填空时，考生一定要记住：1、通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住关键词就抓住了故事的线索。2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。3、做完之后通篇检查，看是否顺理成章，可从语意和语法两方面检查。
中考英语实用的复习方法4
面对中考，考生对待考试需保持平常心态，复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼最佳的解题方法，进一步提高解题能力。下文准备了中考英语模块复习方法。
1、仔细审题，明确大意
首先要仔细审题，即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意(mainidea)和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)
2、分析对话，试填答案
在解题过程中，要根据具体语境和上下文，分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。
3、全文复读，融会贯通
在试填好答案之后，应从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。
小编建议：对于考生而言，一定要熟悉日常交际用语及对话 话题。如：问候;介绍;告别;打电话、感谢和应答;祝愿和应答;道歉和应答;邀请和约会;提供帮助;请求允许;谈论天气;购物;问路;看病;劝告和建议; 时间和日期等在英语教学大纲中要求的话题及常用习语。以上的情景及话题在汉语中也是很常见的。
但中英文在思维及表达方式上差距较大，命题人常从此方面设计 考题。如：接电话人说：“Thisis…speaking。或Who'sthat?”不说：“I'm…或Whoareyou?”语言是灵活多变的，希望同学们多关注口语化的内容。
希望这篇中考英语模块复习方法，可以帮助更好的迎接即将到来的考试!
中考英语实用的复习方法5
一、听力部分——精听与泛听的有机结合
听,是学习语言最基本的能力。这几年的中考试题,越来越注重英语的听的能力。而我们在提高自己听力的时候,不应该把全部精力都用在辨音和辨句上,而应该加强在语境中运用语言能力的培养,注重精听与泛听的有机结合。精听(Micro-listening)就是对于难易适中、有代表性的精选材料,要求听懂每个句子。对于没有完全听懂句子要反复听,直至听懂为止。如果实在听不懂,可参照听力原文,边看边听,找出困难所在,而后对症练习,就能达到提高的目的。泛听(Macro-listening)不要求听懂每一个单词,只需明白其大意即可。但它的正常的语速,优美的语音语调都能给我们以潜移默化的影响。因此,我们大可以在运动、吃饭,甚至休息时打开收音机,每天坚持听20-30分钟,为自己创造一个英语世界,从而不断训练和提高听觉反应能力。在平时一定要加强听、说能力的培养,多接触听力材料,保证泛听的数量。
二、基础知识——认真总结归纳,激发发散思维
在英语复习中,基础知识是最重要的一环,是听、说、读、写的前提条件。在中考前最后的时间里,更应该认真总结归纳,激发发散思维,使知识由点到线,由线到面,做到“把握整体,循序渐进”。所谓把握整体,就是在复习时要整体把握各册教材中相关的词汇内容。例如:看到cost(花费)这个词时,我们要想到:(1)其过去式、过去分词与原形一样,均为cost;(2)过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等;(3)cost的主语必须是物;(4)同义词及结构:①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。这样做,就可以使知识条理化、系统化。所谓循序渐进,就是在复习时合理安排复习时间、方法,制定详细的复习计划,按照由易到难、由浅入深的原则有序地安排基础知识内容,保证复习的系统化。同学们要打好坚实的基本功,才能以不变应万变。
三、阅读理解——大量阅读,掌握方法,提高理解水平
阅读理解能力是衡量学生英语水平的重要标志之一。对即将参加中考的广大中学生来说,阅读理解能力的高低直接影响英语学科的成绩。
学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象,而阅读能力的提高决不是一朝一夕的事。在最后的复习时间里,同学们可以采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。每天读两至三篇题材各样的小短文。最好是限时阅读,即在一定时间内读完文章及做完相关的习题。在阅读中,要注意抓住中心思想 (Main idea),以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”对于不同的阅读材料,要采用不同的阅读方法以及阅读的速度。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。希望大家能通过大量阅读和反复实践,逐步提高自己的阅读理解水平。
四、作文部分——多看多练,注意书写
“写”是英语学习的四项基本技能之一,对学生整体语言水平的检测,也是学生创新能力的集中体现。对于提高写作水平,背诵(Recitation)是一种古老而又有效的方法。如果记熟了几十篇题材各样的英语文章,我们就可以从中借鉴各种协作技巧,从而提高自己的写作水平。“熟读唐诗三百篇,不会作诗也会吟”就是这个道理。除了大量阅读外,还需要进行许多写的练习。同学们最好是找有范文的作文题目,先自己动笔写,尽量做到用词恰当生动,然后再与范文进行对比,以找出自己的不足,从而加以改进。在写作时,首先,要使内容条理化,哪些先写,哪些后写,如何写等,都要有个合理全面的安排。其次,要用自己最熟悉的句型结构和赐予,力求文理通顺、语言准确,要恰当地使用时态和语态,把握不大地词语不要用。遇到一时想不起来地词语,可以回避它,找同义词、近义词代替,也可以换个句子,改变说法,千万不可钻牛角尖。最后,还要注意字迹工整,以避免不必要的失分。
总之,中考英语复习在初中阶段非常重要,复习可以查漏补缺,能使知识达到系统、全面。复习也是一个学习的过程,需要自觉、主动,需要意志、毅力,更需要方法和技巧的协调统一,只有这样,才能在中考中取得理想的成绩。
中考英语实用的复习方法6
第一、重视教材
中考[微博]英语所考察的知识和英语能力是有范畴的，其中教材是基础的基础。考试考查学生灵活运用教材上词汇、句型的英语能力。因此，首先我们要把课本上需要掌握的跟着老师熟练掌握。基本词汇、句型、以及熟读和理解记忆课文。
第二、记忆词汇注意方法
词汇的记忆其实并不一定见得枯燥;很多学生觉得英语不好学，乃是因为基础没有打好。同学们记忆单词不妨边写边读;口、脑、手并用;记忆效果更好。初学英语语感和兴趣很重要，边度边写对学习英语非常重要。再者，单词记忆要学会分类归纳对比：比如把平时容易弄混淆的词汇集中到一起对比记忆;把近义词和反义词归类记忆;把形近字归类对比记忆等等。只要同学们多总结多找方法，在总结和归纳中自然而然就记住了。
第三、多读多背
在打好单词的关的基础上，朗读和背诵显得尤为重要。同学们对老师要求背诵的课文一定要背诵下来。利用晨读，晨读是背诵的大好时光。背诵不仅能帮助理解和记忆，还能培养语感。每天早上把昨天背会的在背诵一遍，接下来重新背诵下一篇。坚持下来，你会发现自己喜欢英语并且做题也能做对了。
第四、句型操练
同学们对对初中阶段的英语基本句型要理解、熟悉、能运用，举一反三。如果你觉得自己对哪种句型还不理解，可以听听人教特级教师讲的同步英语辅导。学习可以采取多种方式，同学沟通，请教老师，也可以在线学习。
英语学习讲求一点一滴的积累，要想学好，得高分就要循序渐进，一步一个脚印、脚踏实地的来。说起来大家可能觉得好像很困难。只是这些都在你每天的复习之中，只要对以上四点多加注意，就能很好的备考，将来必能厚积薄发，使自己的成绩再上一个台阶!
中考英语实用的复习方法7
初三英语复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，掌握复习的主动权，提高总复习的效率呢？这是每位初三英语教师和学生都在思考探索的问题。
吕淑湘先生说过：“教师培养学生，主要是教会他们动脑筋，这是根本，这是教师给学生的最宝贵的礼物。这是给学生的一把钥匙，学生拿了这把钥匙就会自己开箱子、开门，到处去找东西。”要想中考英语总复习事半功倍，教师必须教会学生动脑筋，给他们一把钥匙，让他们自己去开复习之箱，开复习之门，去找他们需要的“东西”。这把钥匙就是复习的方法。可以从以下几个方面来引导学生：
一、针对考试要点，构建知识系统
在备考复习中，对众多知识点，不能只见树木，不见森林；而应胸怀全局，高屋建
地复习才会是高效的。因此，引导学生逐步构建完整的知识体系是我们的首要任务。
首先，梳理归纳，查漏补缺，点拨基础知识的整合，使之形成由一个个子系统组成的完整的英语知识网络系统。
其次，点明重点，拨开疑难，帮助学生排除知识障碍，明确具体的努力方向。
再次，集中力量，强化薄弱环节，有针对性地帮助学生弥补知识缺陷。
二、有效地使用课本
《考纲》明确指出“不拘泥于教材”。叶圣陶先生曾经说过：“教材无非是个例子”。因此，教学不能死守课本，要能跳出课本。有人认为，现在的中考不直接从教材中命题，读课本无用，于是抛开教材，一头扎进题海之中。实际上，这是一种误解。搞好初三英语复习，要善于把课本当作“例子”，进行多角度、多层次、多功能的复习与训练，做到“迁移”由课本出发，“加深”从课本实现，“综合”以课本为例。一句话，就是“科学利用课本，注意对接中考”。具体说来，可从如下几个方面着手：
1． 迁移——延伸——扩展。迁移就是从课本延伸发展，对课本知识进行横向拓宽，增加新的知识领域。课本上可进行这种迁移的内容大致有两种：一是课本中已经点及，但言而未尽，意犹未穷，留下了知识空间，需要复习者对其进行充实和弥补的。二是课本向我们提供了某种知识或训练的“例子”，但十分有限，我们不能仅此而已，而要以此为例 ，扩展开去，补充类似的例子，从而开阔眼界，增长见闻。
2．比较——梳理——运用。有比较才能有鉴别，复习迎考的过程也是一项知识的比较过程；梳理是使知识系统化和明晰化，英语复习工作有相当一部分是梳理工作；运用是最终目的，中考复习的全部要旨就是运用。每年中考英语的几十道试题，没有哪一道不是知识比较、梳理和运用的结晶。
三、有效地使用练习
1．语言知识与能力宜分散。语言知识与技能是综合语言运用能力的基础，是英语学科训练的重点，也是考试的重点（85分值）。以往的训练有两个偏差：一是过于强调语言语法知识，而忽略技能培养；二是集中一段时间反复训练。中考命题已跳出机械考查语言语法知识，注意考查学生为交流综合运用语言知识的能力。因此，不必花更多精力纯粹学习语法知识；主要应花在对语言知识的理解与运用上，同时培养学生的观察、分析、比较和逻辑推断能力。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力，有利于迁移。
2．重视分类训练。随复习的进行，应多搞些与复习内容同步的分类训练，有利于在比较中强化复习的内容。分类训练是实效性最强的一种训练。综合训练、模拟训练，如果是高质量的，一般具有覆盖面大、重在能力考查、题型全面、赋分合理等优点，其分数有可参照性。但是，如果以综合练习代替分类练习，一是避免不了无谓的的重复练习；二是不利于分条、分块地掌握复习的重点。
3．练习应注意分析以下几个方面：
（1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考纲》紧相挂钩。
（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，阅读理解选择题目，既可考查学生对细节的理解、词句的理解，也可以是推理判断题、归纳概括题或计算理解题，所以要通过阅读题干，抓住所提出的问题。
（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是“诱答”，特点是似是而非，“似是”的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的涵盖不全，有的局部偷换概念；有的单独看来是正确的判断，但文中未涉及；有的是文中谈此，而题中谈彼，即“论题偷换”。
（4）解题的思路和依据。试卷中的选择，一般反映不出解题过程的正误、思路的优劣。通过思路和依据的分析，有利于巩固知识、提高能力。
（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其“宗”、更了解其“变”，于“万变不离其宗”的训练中，把握试题的正确解答规律。
对学生来说：复习的方法是非常重要的，在讲究老师教法的同时，还要特别注意学生的学法。“授人以鱼，不如授之以渔”。要少给学生灌输一些死知识，多教给学生一些方法，多培养他们独立思考、独立解决问题的习惯和能力。总之，英语中考复习是一个复杂的工程，如何更好地完成为这一工程，还需要我们广大英语教师们的共同努力。
中考英语实用的复习方法8
综观历年来的全国各地的中考英语试题，其特点是突出听力、注重双基、加大阅读理解、增强词汇和实际运用能力。考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，试题难中易比例恰当。命题的基本思路和指导思想都体现了新教材的精神，符合《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标。
中考复习时间紧，任务重，而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路，通过复习，对已学会的知识进一步巩固、深化，对未学会的知识查漏补缺，使之学会。要达到这一目的，须“战略”部署明确、“战术”运用恰当，即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习时间分配合理，只有这样才能打有把握之仗。笔者结合多年初三英语的教学实践，来具体谈谈初中英语总复习的方法。
一、紧扣教材，循序渐进
教材是中考命题的基础和重要依据，教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本，复习教材要充分体现以下四性：(1)目的性，即做到复习什么心中有数，这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上，确定明确的复习目的。(2)针对性，这是关键，复习前教师要研究学生，找出薄弱环节，明确目的要求，做到有的放矢，重点突出，有针对性地复习。(3)系统性，复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习，将学会的知识分析、综合、概括、抽象，上升到理论认识，形成一个完整的系统。(4)透彻性，“透”要贯穿在复习教材的始终，教师对教学大纲、教材要吃透，弄清各个知识的重点、难点，弄清重点知识的内涵和外延。
二、研究题型，有的放矢
中考命题原则，遵循教学大纲和教材，注重基础，注重对学生的听说、读、写能力的全面考查。因此，中考题型呈现多样性，考查知识点面广，量大，且体现学科渗透、教育改革和素质教育的精神，通过多种途径检测学生所掌握的知识和能力。题型有听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇、短文填空、句子翻译、英语写作等。教师要充分对各个题型进行研究，从中找出解题的思路和规律，推测命题动向。
以本为主，主线清晰，不搞舍本求末，注意知识的系统性。进入初三复习阶段以后，各种复习资料很多。坚持以课本为主，不要让学生过早地做综合练习题及中考模拟题。这正是教材在教学中的地位及教材在中考中的地位所决定的。
三、注重交际，突出重点
新目标新教材的特色是交际用语多，课本中有相当多的情景对话，涉及购物、看病、就餐、问路、打电话、借东西、谈天气和其他情景。教师要根据这些不同的语言情景，创造氛围，指导学生进行交际对话，锻炼交际口语会话能力，使学生把学到的知识语言点和实际结合起来，真正把英语学活，学以致用，并使之成为一种习惯。
四、精选内容，加强阅读
阅读理解是中考英语试题的重头戏，是考查学生综合运用英语语言知识和阅读技巧来理解英语书面材料的能力。学生能否在中考中取得好成绩，阅读理解具有举足轻重的作用，因此务必在平时拓宽视野，加强阅读，掌握阅读理解的思路。在日常练习中指导并教授学生运用多种方法，广泛阅读各种题材的材料，做到熟能生巧。同时，在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当;同时适当选择部分趣味性强的文章加以拓宽，提高学生的阅读兴趣和技巧。可精选《英语周报》、《学英语》等报刊杂志上的材料，供学生阅读。另外可向学生推荐一些适合他们口味的英语原著，鼓励他们多读多看，从而提高阅读速度和阅读能力。
五、精讲精练，归纳总结
精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行精当，严密，透彻的讲解，突出重点，分解难点，讲知识结构系统，讲关键，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。用较少的时间覆盖尽可能多的知识，由“点”到“面”，纵横交错，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来。一直以来有教师认为，少讲，略讲就是精讲，我认为这是一种误解。精讲绝不等于少讲。精讲就其教学内容，重难点而言，是一个质量，内容方面的概念，而不完全是时间，数量方面的概念。不同的教学任务决定了不同的授课时间，在这方面尤其有符合教学实际。
对精讲和精练中出现的问题，要善于归纳总结，从中发现问题的异同，归纳出普遍性，从而真正解决学生存在的问题，以求从认识—练习—再认识—再练习的反复过程中真正使学生熟练掌握知识，从而使学生的英语实际运用能力得到更大的进步。
六、科学分析，合理安排
科学分析，合理安排中考复习时间十分重要。整个英语复习时间安排，可分为四个阶段，第一阶段从三月上旬到三月底，以口语训练为主，同时加强听力训练。这样一方面应付口语测试，另一方面也加强了基础知识的复习。第二阶段，从三月底到四月底，以全面掌握教材为基础，以注重双基为核心，以单元课时为顺序，以知识点之间的内在联系及应用为突破点，进行系统，全面的归纳、总结、复习。这阶段采取单元过关检测方式，打好扎实基础。第三阶段四月底到五月中旬，以练为主，讲练结合。在注重基础知识的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培养。第四阶段从五月中旬到六月中旬，以立足考试大纲，课本为重点，以提高学生对英语的应用能力为根本目的，好兵是练出来的，熟练地掌握知识也需要反复练习，故在进行针对性地训练，开展综合专题练习时，应认真纠正学生复习过程中存在的不足和错误,集中强化训练。这一阶段的习题训练要多样化，抓住重点知识，学生易混的知识点，多角度、多形式地去设计习题。同时进行中考模拟训练，加强考前的英语辅导，特别是加强中考心理和技能的辅导，使学生增强对中考英语的自信心。确保学生以最佳的精神状态来迎接中考。
总而言之，要想在中考中取得理想的英语成绩，就必须有自信心和恒心;必须有扎实的'基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时，在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体;以教学大纲为基础，以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的，在中考中取得优异的成绩。
中考英语实用的复习方法2
现在同学应该进入中考复习的最后冲刺了，英语的累积是十分重要的。所谓多看，多听，多读也就是这个道理。这里我告诉同学们一些针对中考的复习方法和技巧。
听力：多收听英语节目
对于第一部分的听力，同学们不必特别担心。因为中考听力相对平时的听力练习而言语速更慢，吐字更清晰。但是，最重要的还是要多听。这里的多听，并非仅听录音磁带，而是指英语广播及英语节目。因为中考是用收音机听广播，现场会发生很多不确定因素。我参加中考英语时，考场内英语广播不仅有其他频率声音的干扰，而且遇到高音量时就会滋滋作响。这些情况告诉大家，一定要打有准备之仗。平时，练习收听英语广播节目，音量可以略微放大，必须用心去听，把自己置身于一个纯英语的环境中，以加强对英语的感觉。建议每天听力时间保持在３０６０分钟，中考临近可适当减量，但一定要持之以恒。另外，无论是大小英语考试，从监考老师发考卷到听力开始之间会有一段时间，同学们一定要充分利用这片刻，先将听力部分快速浏览一遍，接着详看ｔｏｒｆ这一部分。对于考卷上整句英语，可以划出自己认为重要的。例如，as a child,jack left school because he had to make a living by hinself 这句，可以划下because he had to make a living或划下by hinself
具体要看时间长短和个人的感觉，这样可以帮助自己在听ｔｏｒｆ时能尽快选出答案，以免影响下一题发挥，依次类推。前几大部分也可以圈圈划划，要强调的是，在听力开始前，一定要先看一遍，熟悉试题，然后再静下心来，一题一题做下去。
语法：准备一个错题集
对于语法，平时可以准备一本语法记录本，由于课堂上的笔记多而杂，所以课后可将老师讲的语言点、词组一一记录于本上，以后复习既简洁又方便。这本子同样可以用来记录自己在第二部分中的错误，并且要加上错因和相关语法，考试前再将这些错题看一遍，力求不犯类似的错误。
在考试时，可以划下一些关键词句，以提醒自己注意。记得初三时，我总是粗枝大叶，用了这方法后，这些低级错误就很少见了。粗心的同学不妨试一下这个方法。例如，＿＿＿＿an niejane her children likes paly bridge这道题，就可以划下likes这个词，提醒自己这里只能用／，as well as．划一条线仅仅是几秒时间，却避免了１分的丢失。
阅读：多啃习题集
近年来，阅读在整张考卷中的分量已经越来越重，难度也逐渐加深，所以在我看来，阅读是比听力更需要积累的东西。它考的内容不仅是同学的阅读能力，同时，也在考察考生的主观判断力和逻辑思维能力。所以，多做阅读分析，才能形成这样一套思维体系。找对了路，阅读的分数自然也就提高了。初三时，我就是在几个月里啃完了一本阅读分析和完型填空的习题集。建议同学们购买习题集不仅要有完整的答案，更要有分析原因。虽然是只字片语，但在对答案时却十分管用，先前提到的习题集就是集答案和原因两部分，令我受益匪浅。
在做阅读分析和完型填空时，就如同做语文的现代文阅读。要理解作者所要表达的思想才能做题。特别是在ｔ／ｆ和选择时，会考你一些对文章的看法，一句话，把握作者思想，答案文中找。
中考英语实用的复习方法3
（一）
观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
我们猜您可能喜欢以下文章： PETS都考查哪些英语技能？如何用英语做好自我介绍[英语语法手册]非限定动词 J[英语语法手册]非限定动词 I[英语语法手册]非限定动词 H[英语语法手册]非限定动词 G[英语语法手册]非限定动词 F[英语语法手册]非限定动词 E[英语语法手册]非限定动词 C[英语语法手册]非限定动词 B 中考英语动态:中考英语作文复习方法 名师指导
3.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。
4.书写要工整，要清楚。
（二）有关听力测试的答题方法及答题技巧
近几年听力测试虽然不纳入英语试卷，但听力测试的等级对考生的总成绩也有一定的影响。因此，同学们近阶段要加强对听力的练习。怎样做才能在听力测试中取得好成绩呢？
对话理解和短文理解，同学们除了应在听短文前，把所给的问题迅速过目，然后带着问题去听以外，还要知道短文一般涉及到哪几个问题，像短文中故事的人物、故事的主题、故事发生的时间、地点、还有对话中说话人的身份，谈话的话题，谈话的时间地点等。在听短文时，则要注意文章的整体性，还要善于抓住主要信息，捕捉关键词，这些关键词往往是提供信息和内容的重要关键。关键词听懂了，整句的意思也就基本理解了。
另一种考查短文理解的形式是将所听到的词或短语填入题中的空格中。这就要求考生在平时练习听力时，要注意训练自己的记录速度和准确性。一般来说，第一遍可边听边写，第二遍补充检查。待放音结束后，还应将短文从头至尾检查一遍，特别要注意词尾听不太清楚的一些词，像名词所有格、名词的单复数，动词的时态、语态，形容词、副词的比较级和最高级，单词的大小写以及英语中同音异义词等。以便保持文章的正确性。最后谈几点有关听力的答题技巧。
我们猜您可能喜欢以下文章： PETS都考查哪些英语技能？如何用英语做好自我介绍[英语语法手册]非限定动词 J[英语语法手册]非限定动词 I[英语语法手册]非限定动词 H[英语语法手册]非限定动词 G[英语语法手册]非限定动词 F[英语语法手册]非限定动词 E[英语语法手册]非限定动词 C[英语语法手册]非限定动词 B 中考英语动态:中考英语作文复习方法 名师指导
1.试卷发下来后，在未开始听力测试前，应抓紧时间抢读一些题，从而确定听音重点，使听音具有明确的方向性、选择性。
2.适当做些记录，提高记忆效果(年、月、日、时间等)。
3.在听力中如有一题未听清而被卡住，应马上放弃这一题，集中精力应对下一题，否则就会因跟不上语速而漏题。
4.情绪稳定，沉着冷静，只有沉着冷静，考试中才能正常发挥。
中考英语实用的复习方法4
在写作文前，一定要仔细审题。看清楚题目要求，确定内容要点，在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构，使语言更具有多样性、准确性、逻辑性，行文连贯性和语言连续性，并准确运用时态和语态，还要注意单词拼写的正确性。
写完之后，一定要对所写文章通读一遍，检查错误，加以改正。另外在平日的阅读中，就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的句子或短文，为自己准备一个资料库。当写作需要时，信手拈来，既快捷，又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文，都精心修改，使其成为上等作文。以便于在考场上可以根据实际情况，进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文，那种情况是不会写出好文章来的。
在写作文时还要注意以下几点：
1.观察题目和情景所提供的内容
分析、提炼要点，理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识
灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。
3.认真思考，选择正确的表达形式
正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。
4.书写要工整，要清楚
好的书写会给判卷老师留下良好的印象，在短暂的判卷过程中很有可能因为漂亮的书写而给予考生高分。
【中考英语实用的复习方法】相关文章：