2017年浙江杭州、温州、湖州中考作文及点评

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　　随着杭州、温州、湖州开考，2017年浙江省中考也即将收官。追了一个多星期的中考作文，也将画上句号。那么今年杭州、温州、湖州三地的中考作文又将如何，下面我们一起来看看。

2017年浙江杭州、温州、湖州中考作文及点评

　　2017温州中考作文题目

　　作文题目

　　按要求作文。

　　谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。

　　——斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》

　　一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起。

　　——罗曼·罗兰《名人传》

　　经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语，总能激发读者思维的火花。上述话语引发你什么联系与思考?请写一篇文章，题目自拟，文体不限。

　　写作提示：

　　(1)可选两句中的一句，或两句兼顾，确定立意。

　　(2)可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读，展开阐述，也可以对上述名著写一篇读后感等。

　　(注：根据学生口述整理，表述与中考题目或有出入)

　　作文点评

　　颇具匠心

　　吴积兴点评

　　当很多考生暗想，千万别写材料作文，千万别写材料作文。今天考的就是材料作文。材料作文确实是今年大趋势。不是命题者有意为难，我想说的是学生对材料作文有点担心，怕没有把握。这一点想必命题者也注意到了，毕竟材料作文，温州今年是第一次。

　　于是我们在作文题目里，看到许多努力不给学生制造阻碍的考虑。

　　比如，这两个材料，全市考生其实都读过，因为这两句话出自两本初中生必读书目。所有考生都知道，这两本书是要好好看的，因为是在考试范围之内。如果你说自己忘记了，或者没印象，那就怪不了别人了。

　　从必读名著里出材料，这是温州这次作文的一个特点，在降低学生的陌生感之外，努力平静学生内心，同时也可以感觉到，这个作文题目背后暗含着命题者对名著阅读的一种思考。因为在写作思路里，就明确提到“可以对上述名著写一篇读后感等”。

　　我们知道，材料作文，比较难的地方在于审题，从材料中提炼写作观点。而温州中考在这块上也确实没有为难学生，因为写作提示中说，“可选两句中的一句，或两句兼顾，确定立意。”这等于把难度降了，学生就不要在观点提炼上耗费太多功夫。而且给学生的写作提供更多的可能性。因为这两句话，单独看一个意思，组合看又会得出其他的意思。

　　回到这两句话上，“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”有点像机不可失失不再来，但是内涵比这个丰富，我读到的是强调这一瞬间的重要性，错过了就没有了。“ 一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起。”有点像结束了意味着开始。如果把这两句话组合一起，第一句话强调的是“错过了就没有了”，第二句强调的是“错过了还会有”。这是两句不同观点组合，在这种反差中引发学生的思考。

　　这样有多种的内容观点可以写，是不是意味着组合一起就是高明的呢?那倒不一定。我倒是有点担心改卷老师，因为学生作文可能会五花八门。

　　总的来看，今年虽是材料作文，但是对学生来说，难度应该不大。

　　2017杭州中考作文题目

　　作文题目

　　本来我可以选择放弃，但我选择咬牙坚持;

　　本来我可以选择沉默，但我选择勇敢说出自己的声音;

　　成长过程中的有烦恼，也有喜乐，

　　只要你不放弃，不沉默，不苟且，阳光依然明媚，花儿依旧鲜艳!

　　以《我本来可以__________》为题作文。

　　(注：根据学生口述整理，表述与中考题目或有出入)

　　作文点评

　　给考生很大的写作空间

　　杨聪 (杭州安吉路实验学校) 点评

　　我喜欢这个题目。首先，题目很干净，没有为难学生，这就是真正的人文关怀。语文考试，前面部分已经有大量的文字须要阅读，如果作文再出得很复杂，甚至不知所云，对这些十四五岁的孩子真是太残忍。所以我喜欢干净简洁的作文题。命题者的话越少越好。

　　其次，题目很自由。考生可以根据自己的生活体验、阅读经验及思想积累，选择自己能驾驭的写作题材及写作方向。可以写一地鸡毛的生活琐事，亦可进行深入灵魂的哲理思辩，没有强行引导学生要指向某一个所谓正确的主题，给考生很大的写作空间。语文终将把我们引向自由之路。

　　其实，作文题目本质上没有高下之别，任何题目都可以写成好文章。我以为，最为重要的，就是对作文的评价，我希望像下面这样的文字，能得到人们的宽容与理解。这是我曾经的学生初三时所写一则随感，我加上前面一段，似乎也能符合这个题目啦。

　　我本可以选择内敛，但我却选择轻狂。(本段我加的，下面就是学生苏文写的)

　　年少轻狂，才叫年少。

　　轻狂的年代，却备受指责。常有人说：“你如此自大，难成大事。”“自大的人从不听别人的意见，吃大亏!”

　　轻狂又有什么不好，我比别人多的是百倍信心。

　　蚂蚁轻狂，企图搬起巨大的爬虫，结果他搬起来了。

　　蜗牛轻狂，企图爬上冲天的大树，结果他爬上去了。

　　精卫轻狂，企图填满广阔的大海，结果他填满了。

　　愚公轻狂，企图移走王屋与太行山，结果他成功了。

　　世人却不轻狂。

　　茫茫世界，所有人做事都是小心谨慎的，小心翼翼的一步步前行，又有何人问过自己：“为何不自信的大步前行呢?”

　　世人不敢。

　　他们担心前方有陷阱，前方有山崖。混乱的世界造就人们混乱的思维，秩序的世界造就人们秩序的思维。但，为何不无忧一些，无虑一些，无知一些，无识一些，无法无天一些?

　　我不敢评论社会是什么，但我至少知道社会像什么，一群大雁总要有人领航。

　　凡成大事者，都是自信者，人即使有能力而无自信，就像人不敢走独木桥，终难成大事。之所以轻狂，是因为无知无识，但其实是大知大识。

　　激发的学生的思辨性思维

　　陈金锋(杭州采荷中学)

　　今年杭州中考语文作文选用半命题作文形式，这种形式虽属于常规题型，但已经多年没有在杭州中考作文中出现了，我认为命题者意在引导学生和老师以平常心对待作文教学和复习，不要猜测或过分关注题目形式，重在培养真实的写作能力。

　　《我本来可以 ________ 》这个题目，匆匆一看感觉非常熟悉，也好像没有什么新意，但结合前面的提示语仔细深究，还是大有深意、较为高明的。

　　一.降低审题、析题难度，有利学生发挥。

　　作文提示语表达明确、层次分明、指向清晰，“放弃”与“咬牙坚持”、“沉默”与“勇敢说出自己的声音”两组内容既有对立的选择，但重点在于“咬牙坚持”与 “勇敢说出自己的声音”，学生可以从“但”得到明确提示;同时也从行动和表达两个角度进行提醒。 “不放弃，不沉默”与“阳光依然明媚，花儿依旧鲜艳”给学生的立意指明了方向。总体上学生能一目了然，没有审题和析题障碍。

　　而半命题形式，学生也非常熟悉，《我本来可以______》后面的填空内容具有极大的自主性，学生会不由自主地结合自己的生活经历展开思考。这有利于绝大部分学生的充分发挥。

　　二.引导思辨性思维，又避免空发议论

　　此文的构思和立意应在“本来”和“但”字上，“本来可以……但我……”既有选择，又有侧重，本来所做可能是负面的，但经过仔细思考以后，“我”做了正面的更有意义的举动，这在一定程度上激发的学生的思辨性思维，引导学生自省内省、反省，学生绝少能空发议论，但又不喧宾夺主地干预学生的审题和思路。

　　2017湖州中考作文题目

　　作文题目

　　阅读下面文字，按要求写作。

　　孩子啊

　　每个人都有一双翅膀

　　可以在梦里飞翔

　　还有一双翅膀

　　可以在想象里飞翔

　　如果飞累了孩子啊