2017中考现代文阅读高分方法指导

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2017中考现代文阅读高分方法指导

　　现代文阅读在语文试卷中占的比例很大，但学生失分率却不小。有没有一些策略让考生尽可能多的在阅读上得分呢?yjbys小编为大家分享教育专家从题型预测、答题策略、考场失误点三方面做一些分析。希望对2017年参加中考的考生有一些帮助。

2017中考现代文阅读高分方法指导

　　一、记叙文阅读

　　题型•误区>>

　　概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。

　　含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。而“作用”是指承上启下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚题，就不会答错。

　　赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。

　　人物形象分析题：考生在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。有的考生忽略了“简要分析”’，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。

　　二、说明文阅读

　　题型•误区>>

　　题目和开头的作用：主要失误在答题角度单一，忽视了其他得分点(详见后文例题)。

　　说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。

　　说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。

　　是否符合原文表述的选择题：考生容易因没有细心看选项和原文的细微差别，而做出了错误的判断。

　　三、议论文阅读

　　题型•误区>>

　　找出论点：论点作为一个判断，具有鲜明的倾向性，这一点有些考生没有很好地把握;还有的考生把分论点错误地当做了中心论点。

　　论证方法及其作用：论证方法不止一种，有的考生思维单一，造成漏答失分。

　　分析论证过程：有考生不知道这是一个过程，在答题句式上就不对。还有些考生没有细心看原文，匆忙作答，丢掉了论证的某一步骤。

　　联系实际题：很多考生撇开原文的观点，另外立论造成失分;还有的考生在联系实际的时候不具体，因空洞而丢分。

　　↓典型题分析

　　一、记叙文阅读

　　1.【概括题】记叙文考查对文本的整体感知能力，因此概括题是出现最多的一种题型。记叙文阅读中概括题分为两类，一类是概括故事发展过程中的不同阶段的情节，另一类是概括整个故事的情节。

　　第一类如2013广东考题《猫人》第18题：

　　全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。

地点	情节
高山湖边	①
山上小店	②
我的家里	验证支票欲买船
售船地点	惊喜奇遇“猫人”船

　　第二类如2013湖北咸宁考题《考生》第8题：

　　请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。

　　夺分策略：概括题应该用主谓句式来答题。即“什么人，做了什么”。在答谓语部分，即“做了什么”的时候，应认真斟酌词语，特别是动词，力求准确概括人物的行为。值得注意的是：复杂的概括题需要加入“原因”和“结果”。

　　2.【含义题】在理解能力的考查上，对词语和句子含义的考查是中考重点题型。

　　词语含义题如2013年重庆市B卷考题《生长在城市里的一棵树》第15题：

　　结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。

　　(1)那不关我的事!

　　(2)树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。

　　句子含义题如2013山东聊城考题《香伯》第20题：

　　谈谈你对第19段画线句的理解。

　　尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮光……

　　夺分策略：含义题在解答时关键是注意语境，考生的任务就是根据语境，解释词语和句子，想方设法让词语和句子由深奥变得浅显易懂。这个词或者句子所处的上下文，是答题的关键。除此之外还要联系文章所表达的情感、人物的精神品质作答。

　　3.【赏析题】赏析题依然是记叙文阅读的重头戏。在表述上，赏析题一般表述为“赏析某词某句”“说说某词在某句中的表达效果”“说说某词某句的妙处”。

　　如2013年福州考题《快递》第16题：

　　下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同，请根据句子后面的提示加以赏析。

　　(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)

　　(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度)

　　夺分策略：答题格式为，以什么手法……什么效果……什么情感……答手法可以从修辞手法、词语的使用、描写手法这一方面人手;答效果是指这个手法是为表现什么写作任务服务的;答情感是指透过语言的层面品味词语或句子所蕴含的情感。

　　4.【人物形象分析题】叙事类作品离不开人物的活动，并且往往是表现人物的美好品质的。所以，在记叙文阅读题型里，人物形象分析题出现的几率很大。

　　如2013浙江丽水考题《高高的玉米》第15题：

　　结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。

　　夺分策略：由人物的行为来看人物的性格和品质。考生的任务是先看人物在文章中有什么作为，然后再总结人物的性格品质，并能找出相关细节加以分析。

　　二、说明文阅读

　　1.【题目和开头的作用】现在的说明文写得都比较文艺，题目和开头的语言比较生动，出题者往往在这个点上设置题目。

　　如2013山西省考题《解码汉字“行”》第18题：

　　本文第①段有什么作用?

　　又如2012山东滨州考题《学会看食品的“简历”》第14题：

　　标题中“简历”指的是什么?取这样的标题有什么好处?

　　夺分策略：第一要考虑语言生动是为了吸引读者，即“激发读者阅读兴趣”;第二要考虑这样生动的语言是为了引出说明对象和内容。

　　2.【说明方法及其作用】这是说明文必考的题型。

　　如2013年辽宁丹东考题《玻璃之王》第3l题：

　　选文第③段画线句“例如，普通的玻璃液体只要慢慢冷却下来，得到的玻璃就是费晶态的;二单一的金属液体则需要每秒高达1亿摄氏度以上的冷却速度才能形成非晶态，这个速度是普通玻璃的无数倍“运用了哪些说明方法?作用是什么?

　　夺分策略：说明方法要熟记。答题时要找准、写对、写全。说明方法的作用有固定的格式：比如列数字，作用是“准确地说明了……”，那么到底说明了什么呢?其实就是看说明方法为什么样的说明任务服务，这个任务需要我们找出来。建议大家看和画线句相关的四个地方：①看前面，因为后面的话往往为前一句服务。②看中心句，某一段的文字往往为中心句服务。③看后面，因为有时使用了说明方法后.往往后面要总结一下。④看画线句本身，因为看了内容才知道这句话为什么任务服务。

　　3.【说明语言的准确性】绝大部分题目都是“某词能否去掉，为什么”。

　　如2013辽宁营口考题《食品添加剂》第26题：

　　选文第⑧段中加点词语“一般来说”能否删掉。为什么?

　　夺分策略：格式为：①不能;②结合具体内容分析该词所起到的作用;③去掉以后的不好效果，如“太绝对，与实际不符”;④这个词的使用体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉。

　　4.【是否符合原文表述的选择题】

　　如2013陕西考题《丰图义仓》第11题：

　　下列表述，符合原文内容的一项是( )(3分)

　　A.面积广阔、地势平坦、土地肥沃的黄河洛河渭河三角洲有丰厚的粮食资源，这是丰图义仓建在朝邑县的一个重要原因。

　　B.丰图义仓不仅建造了用于长期储存粮食的仓洞和环形回廊，还专门设计有晾晒粮食的空地和方便人畜饮水的水井。

　　C.仓洞地面由松木板铺成，木板下面的通风道及木板上面的四个排气孔，可以排出潮气，保持洞内干燥。

　　D.仓洞上面的地面四周高中间低，配以分段水槽;院内地面而四周低中间高，下设地沟，这种设计巧妙地解决了排水问题。

　　夺分策略：把每一个选项都还原到原文中去，和原文出现的表述一一对照。这种题型实质上考查的是说明文表述的准确严密性。