2017年初三一模考试语文试卷及答案
一、积累与运用(17分)
1.下列句中加点词语注音有误的一项是(2分)
A.北京果脯(fǔ)，也称京式蜜饯(jiàn)。多用新鲜水果，经过去皮，取核(hé)，浸泡，腌制等工艺加工而成。作为零食，具有果味浓郁，酸甜适口等特点。
B.行走在德国首都柏(bó)林，仿佛沉浸在绿色的海洋中。在城区沿着13个湖泊(pō)形成的河岸缓步徐行，感受远离大都市喧嚣(xiāo)之后的宁静。
C.周末的农贸市场里人头攒(cuán)动，不绝于耳的是一阵阵的哄(hōng)闹声，“禁止哄(hòng)抬物价，提倡诚信经营”的宣传语也分外醒目。
D.国家出台了畜(xù)牧业补贴政策，对达到要求的牲畜(chù)养殖厂，给予一定数量的补贴。这个政策能够调节市场供(gōng)求关系。
2.下列语句书写正确的一项是(2分)
A.这个敏感的精灵，——它从雷声的振怒里，早就听出了困乏。
B.在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得。
C.站在罗布泊边缘，你能看到那一道道肋骨的排列走向，看到仓海桑田的痕迹。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。
3.下面这段文字有两句话，各有一处语病，请加以修改。(2分)
①近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。
②凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等创意产业得到了快速发展。
4.名著阅读(共3分)
这是一位同学阅读《海底两万里》等名著后所写的读书笔记，请你读后，按要求选择。
【读书笔记一】情节概括
A.孤身勇斗舰队，奇招灭掉火灾
B.风暴危险偏航，麦田侥幸获救
C.海底美景不断，海面平静无波
D.遭遇暴雨封路，陷入迷路危境
(1)上述情节中，出自《海里两万里》的是(1分)
【读书笔记二】人物点评
A.他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是—个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
B.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是—个反抗压迫、支持正义的战士。
(2)从上面的人物点评中，选出点评尼摩船长的一项(2分)
5.默写古诗文中的名篇名句。(将相关内容规范书写在答题卡上的田字格中，8分)
(1)补写下列句子中的空缺部分(4分)
①《过故人庄》中描写优美的田园风光的诗句是 ， 。
②《岳阳楼记》中，简练生动地概括洞庭湖阴晴变化的诗句是 ， 。
(2)默写李白的《峨眉山月歌》(4分)
二、综合性学习(8分)
6.初三年级开展“阅读文化经典”系列活动，亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。请你完成下面的任务。
(1)阅读下面《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。
①士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?(<《论语·泰伯》)
②由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(《孟子·鱼我所欲也》)
说说上面两个选段主张的不同之处。(2分)
(2)“读《论语》，谈交友”读书交流会正在筹备中，请你在会上推荐两条儒家提倡的交友待人之道。(2分)
(3)同学们摘录了《弟子规》《三字经》和相关内容，请你加概括。(不超过4个字，4分)
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序号 |
原 句 |
内容概括 |
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示例 |
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 |
教化有方 |
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① |
头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦 |
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② |
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 |
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③ |
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 |
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④ |
刻薄语 秽污词 市井气 切戒之 |
三、文言文阅读(14分)
阅读下面的选段，完成7-ll题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其问，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
7.请用/标示下列句中语意停顿(每句标一处，2分)
(1)媵 人 持 汤沃 灌
(2)腰 白 玉 之环
8.下列句中的“是”不当“这”讲的一项是(2分)
A.以是人多以书假余
B.明辨是非
C.是日，天朗气清
D.天将降大任于是人也
9.下列句中的“益”不当“更加”讲的一项是(2分)
A.益慕圣贤之道
B.香远益清
C.精益求精
D.增益其所不能
10.下列表述不符合原文意思的一项是(2分)
A.第一段作者用“立侍”“俯身”“倾耳”这样的动作描写来表现自己向当地有道德、有学问的前辈请教时专心致志的神态和尊敬、谦卑的态度。
B.作者在第二段写到自己“缊袍敝衣”与舍生的“烨然若神人”形成鲜明的对比，有力地表达了作者“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的境界。
C.宋濂家境贫寒，但自幼好学，常常向藏书之家借书来读。他的这篇记叙性散文语言质朴简洁，读后令人感触颇深。
D.用自己的亲身经历来勉励马生勤奋学习，作者循循善诱，作为一篇给同乡后学的临别赠言，足见宋濂对马生的殷殷期盼。
11.翻译下列句子。(6分)
(1)无从致书以观
(2)俯身倾耳以请
(3)日再食，无鲜肥滋味之享
四、现代文阅读(31分)
(一)阅读下文，完成12—15题。(12分)
飞翔的学费
马德
初秋的天，有些热。
他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后面。。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。
“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。
望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是改变了主意。也许，父亲太在意他的跛足，他怕自己的形象给上大学的儿子丢人。
“小二，你等等。”还没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么时候父亲又踅身回来了。看上去，父亲很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。
他快走了几步，迎上父亲。“怎么了，爹?”“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的'钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹措来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了多少山路，也不知道说了多少好话。
“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方?”父亲像是和他商量，又像是在自言自语。
“那……放在哪儿好呢?” 他有些迷惑。因为在他想来，实在没有什么更好的地方能妥善地藏了这比命还重要的钱。
“要不，把钱塞进袜筒里，这样，穿在脚底下，是不是更安全?”父亲眼神中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安全的地方了。
父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上的密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢地穿上鞋，系紧鞋带。
他和父亲站起来，父亲看了一眼他的鞋，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，他额头上的皱纹一道一道舒展开来，蓄积在其中的汗水，没遮拦地滑了下来。
与父亲再次分别之后没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道是不是能坚持走到镇里的车站。因为，他觉得脚底下又滑又湿——钱大概已经被汗水浸透了。
找了一个山峁，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子，他吓了一跳：由于汗水的浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已经严重变形，而且，图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱，也许，那一刻，他吓坏了，吓坏了的他有些手忙脚乱。这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来……
他的脑袋“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。
一张张的钱，就像四散了的魂魄，他赶紧四下里寻找。石头下，草丛间，树坑里，沟渠底，远处，近处，高处，低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，他不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。一直找到下午，仍然有500元钱不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站——也许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。
一直到学校，他都紧紧地抱着那件衬衣，以及衬衣口袋里的钱。交了学费，他已经没有一分钱生活费了。他没有把路上发生的事情告诉学校，他只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了一份工作外，还减免了他的一部分学费。
开学典礼之后，他给父亲写了一封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。
信寄出去不久，他就收到了父亲的回信。父亲说，前些日子，有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。爹说，这事不会发生在咱们身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了。
霎时，他泪流满面。
12.围绕着“学费”这一线索，试概括本文的主要情节。(每个横线上填上一个动词，3分)
学费 学费 学费
13.从修辞表达效果的角度，赏析下面两个句子。(4分)
(1)不知道什么时候父亲又踅身回来了，看上去，父亲很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。
(2)一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来……
14.请结合文中关于父亲的语言描写，分析其形象特点。(3分)
15.文章结尾这样写道：“霎时，他泪流满面。”请试着揣摩“他”此时的心理活动，用第一人称书写出来。(30字左右，2分)
(二)阅读下文，完成16—19题。(共lO分)
青衣江畔庭院美—韩家大院
刘阿云
①青衣江上流，坐落着因川茶入藏而勃兴的古镇上里。不同于蜀中其他庭院里纵深式沿等高级递进而上、以一台一院或两院为结构的模式，上里的庭院大都进深长、立面窄，并依随地形有不同程度的起伏，远观起来错落有致，颇有北方四合院的气韵，万以韩家大院最为典型。
②韩家大院始建于清道光四年(1824)，据说到1923年才完成全部的建设工程，历时近百年。院落坐东向西，进深为三院，每院三级，院院相通，形成9个天井院落，意为“久久长寿”，从大门进入，三台院落越来越高，意为“步步高升”。从外形上看，院落很像北方的官家府邸，但在建筑细节上又贴近川西风格。韩家大院是由穿斗式木结构、青瓦屋面组成的四合天井古建筑群，接近地表处用石墩做柱基，用石板铺地和嵌镶地脚坊，此种形式的建筑有较高的抗震和防潮性能。
③韩家大院正门上有一块匾，上书“踩草梭镖”4个大字，江湖气息浓烈。实际上院落主人不仅身处“江湖之远”，而且身居“庙堂之高”，清代《乾隆·雅州府志》“进士篇”中就有院落主人韩迁藩的名字。据说他是韩家大院的第四代主人，明末清初，韩氏先祖携家由陕西入川，将秦地的土布输入西南地区销售，由于经营有方，生意很兴隆。鼎盛时期，韩家成功垄断了周边布、盐、木市场的商贾大户。与官场的密切联系是韩家与其他大家族的不同之处。韩迁藩之后，韩家又有韩滕蛟高中武举，传说韩滕蛟武艺高强，尤擅轻功，并长期在清军中任职。
④官商结合的韩家在庭院设计中非常重视封建礼制的次序感。在其占地4600平方米的宅院中，大门悬匾“卫守府”，前院取名“接待堂”，(A)正堂之上还悬有政府奖励的“旌表节孝”和“贞节堂”匾额。(B)正堂左侧的大天井内陈设有刀枪剑戟等古代武器，名“武魁堂”，是韩家人习武健身的专用空间。(C)后院第一个天井是奉有“天地君亲师”牌匾的正堂，正常两侧各为一小天井，大小天井均有走廊互相贯通。(D)3个天井组成“品”字形的建筑，以显示其官宦之家的身份。
⑤除独特的建筑格局与空间布置之外，韩家大院的木雕也十分值得品味。其木雕广泛分布在大院的任何角落，从门额到窗棂，从柱头到家具，从屋顶到立柱……随处可见取材广泛、内涵深刻的雕刻画面，如《西游记》中的若干场面习文练武、太公垂钓等;尤为精美的是千姿百态的人物浮雕图案，人物神情生动自然，令人叹为观止。
16.本文作者按照 的顺序，说明了韩家大院 的特点。(3分)
17.第③段中，作者为什么要穿插介绍韩家大院的第四代主人?(2分)
18.调整第④段(A)一(D)句的段内次序，使之衔接严密，表意准确。(2分)
19.有专家认为，韩家大院属于“官式庭院”你是否赞同?请结合本文说明理由。(3分)
(三)阅读下文，完成20--23题。(9分)
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉的责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀!”
②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该( )接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮功的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。
④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸;另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
(2014年4月9日《人民日报》)
20.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么?(3分)
21.以第②段画线旬为例，说说议论文语言的特点。(2分)
22.根据文意，第②段括号处应填写的最恰当词语是(2分)
A.认真 B.欣然 C.坦然 D.乐意
23.第③④段主要运用的论证方法是 。(2分)
五、作文(50分)
24.(10分)
续写下面文段中省略号部分的内容(10分)
除夕的钟声响了，妈妈把热气腾腾的饺子端上了餐桌，……听着窗外噼噼啪啪的鞭炮声，我们憧憬着新的一年。
要求：①运用想象，合理推测;
②内容符合情景要求并运用恰当的描写方法;
③字数150字左右。
25.任选一题作文。(40分)
题目一：我与语文 题目二：看不见的爱
要求：①根据选定的题目，选好文体(诗歌除外)
②书写工整，卷面整洁;
③不得出现真实的人名、校名、地名;
④不少于600字，不得抄袭。
【参考答案】
一、积累与运用(17分)
1.C
2.B
3.可以写出修改后的句子;也可给出修改意见。如：
(1)“措施”改为“工作”或 “推进”改为“ 落实” (1分)
(2)删除“众多的”或“丰富的”(1分)
4.(1)C
(2)B
5.略