幼儿园中层管理者能力

幼儿园中层管理者必备能力

　　作为幼儿园中层管理者，代表你具有某一职能去行使权力并管理员工，有时候更是代表整个幼儿园。那么你又必须具备哪些能力呢，一起来看看！

　　不事事请示

　　除了自己解决不了的，需要领导出面，或是比较重要的问题请示领导外，自己能处理的、能解决的就自己放手去做。但凡领导能把权力授于你，看就是对你的信任，你自己更应该对自己有信心，三番五次的将小事报于园长，这跟授不授权还有什么区别呢?既给园长增加了负担，也不利于自己的锻炼成长，白白丧失打好机会。

　　每时每刻都能恪守尽职

　　有的老师在园长不在的时候，精神便会松懈，工作怠慢，一股懒散劲儿，忘了职责，丢了纲本。像是有的老师总是借故请假，不论大小事。

　　相反的，有的老师不管园长在不在，都能尽职尽责，从不马虎，严以律己。若是有发生的重大事情，在园长回来时，会第一时间去做汇报工作，包括事情发生的原因、经过、处理结果等;再者，自己没有权利处理的，可将其记录下来，待园长回来处理，若是有紧急类的事情，可电话园长以作请示。

　　时刻有做准备

　　有些幼儿园工作并不需要园长亲自下指示，完全可以自己先准备着，像是每年都需要做的活动，每个月都需要开展的工作等等。当园长询问工作方式、工作任务进行的状况时，都能一一作答，这不仅仅体现一个人的工作状态，更会让园长觉得你是个有想法、有责任、可委以重任的辅佐人。

　　竭尽全力消除园长误解

　　“人有失足，马有失蹄”，园长也是一个普通，也会有犯错的时候，可能是自己的判断不足，或是妄听小人之言。此时的她可能误入歧途，作为下属的你应该站在“旁观者清”的角度正确的向园长阐述事情原委，即使园长现在不明白，事后会明白的，帮助园长消除误解，明智的园长会接受的，并能够了解你的良苦用心。

　　能代表园长负责教师队伍

　　对老师而言，她是教师队伍的代表，随时关注老师的意愿和不满，并将这些意愿和不满及时正确的反映给园长，为实现老师的利益而努力;对园长而言，她又是一个辅助者，代表园长把相关方针和命令明明白白的灌输给教师，并尽其所能实现目标任务。

　　敢于向园长提出建设性问题

　　有时候园长可能只忙于“大头”，很多工作中的细节就容易疏忽，若是你有心，就该放下自私，放眼于幼儿园，主动向园长提出问题和对策，供上级参考。

　　忠于园长命令

　　通常，我们对于园长的命令，应该全力以赴，就像军队里的命令一样，只有服从与执行，现在大部分幼儿园变得更加人性化，如果你有疑问或是不同意见都可以提出的，如果园长并未采纳你的意见，就要服从园长的指示。

　　这不禁让我想起了三国里的魏延，诸葛亮让其去司马懿大帐前骂阵，魏延却推辞是“妇人之举”，大丈夫应该厮杀于战场，最后落得是再敢违抗军令当斩的下场，最终诸葛亮也未敢再重用其。有时候园长未采用你的建议，就自暴自弃，是不可取的，也不会得到重用。

　　适时积极请求指示

　　有时候作为中层管理者，我们并不能坐等园长给出指示，需要我们根据幼儿园学期工作计划，每个月的月计划等提前布置构思，准备就绪后请示园长，这才是聪明能干的管理者。

　　清楚自己权限

　　每一个中层管理者，都需要明白自己职权范围。对幼儿园没有影响的，自己不该管的就不要管，若是有对幼儿园有影响，自己却没有权限管理，就需要请示园长或是比自己高一级的领导，忌越过顶头领导直接与更高层领导协调、交涉，这是把自己领导架空的表现。即使遇到必须向更高层领导联络的事情时，原则上也要先与顶头领导打招呼，并获得认可。

　　主动向领导汇报自己已解决问题

　　中层管理者自己处理好的问题，不向园领导汇报，往往会使领导不了解实情，做出的错误决定就不会被指出，更得不到园领导的全面指导，可能会在会议上出丑。当然了，我们说的是原则上的问题。

　　勇于承担责任

　　有些中层管理者自己负责的工作发生错失或延误时，总是找各种理由、各种借口，总觉得不是自己的错，是别人的错，是外界环境的错，这样也不会成大事的，更不能授权于他。

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