护士职业心态的社会因素

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护士职业心态的社会因素

　　随着护理学科的发展，护士执业越来越为人们所尊重，但社会上仍存在着轻视护理的现象，在护士队伍中也有着不稳定的社会心态。

护士职业心态的社会因素

　　1. 社会心里因素

　　轻视劳动，落后观念的影响，把护理工作视为又脏又累的简单劳动，把护士看成伺候人的“保姆”，这种思想在不同程度影响着护士职业在社会价值中的体现。

　　护士专业的科学性、技术性未得到充分的体现，护士接受过正规的训练，护理工作既有很强的科学性也有很强的实践性，在临床实践中，护士与患者接触的时间最多，患者的病情突变和心理变化也是护士最先发现。俗话说“三分治疗七分护理”但患者和家属往往把治病救人的功劳全归于医生，虽然就全世界的护理发展水平看，护理在其专业化的发展道路上已取得了很大的进步，日益彰显出其独立的功能，但护理发展还只处于整体护理初期，其工作范围基本限于医院内，因此在某种情况下，护士为病人付出的辛勤劳动得不到应有的尊重和承认，他们从工作中不能充分体现自我价值的满足，许多护士有一种“失落感”。临床护理工作未能充分发挥不同层次护士的作用，这在某种程度上，影响着一些护士的工作积极性。

　　2. 如何提高护士职业的社会地位

　　重视护理教育、护理研究。护理是诸多科学密切相关的学科，时代在前进，人们的观念在改变，护理教学必须把握其脉搏，不断给护理注入新内容，才能树立新的护理形象，为临床输送适应时代发展的合格人才，护理教育的发展使护理教育向高层次、高水平的需要发展，护理自身教育成为共识并广泛实施，护理教育的内容、方法、层次形成合理的科学体系。加强护理科研是提高护理水平的先导，需要提高护理水平，就要立足把科研水平提高，要加强科研工作的指导，要制定出起点较高的规划和奋斗目标。

　　要重视护理参与医疗和医政决策，一方面解决好护士按职称上岗的问题，另一方面重视护士参与各种形式的医疗，对护理质量和护理水平大有益处，这样才能使护理专业的科学性和技术性得到充分的体现，护士队伍才能得到充分的发展，从而提高护士职业的社会地位。

　　加强护士的继续教育，护士不仅对本专业的知识有待更新而且还需要扩大对社会知识的发展，加强对护士这一层次的知识更新及提高学历的继续教育，不仅可以满足护士的求知渴望，还可以适应社会不断进步的知识更新的需要。对护士的教育和培养还需要进一步的完善，护士自身素质的培养也待于提高，护士需扮演好自己的职业角色、社会角色，自尊、自强、自爱、自信，方可改变人们对护理职业的世俗偏见，提高护士形象的社会地位。

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