2016年职称英语词汇五大记忆技巧
根义记忆法
利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。
比如要问immediate(ly)是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：
a)the woman walks immediately behind the car.
b)she is my immediate neighbor.
c)the immediate cause
若没有读懂，那么就请看immediate(ly)根义
中间没有间隔(地)
1)(时间)立刻;
2)(空间)紧挨，通接，紧跟，
3)(关系)直接
例题1：He will leave immediately.(2005职称英语用书)
a.far away
b.right away
c.right here
d.soon
答案：b
例题2：Can you follow the plot? (2003年职称英语卫生类c级)
a.change
b.investigate
c.understand
d.write
答案：c
请看下面几句中的follow 分别都是什么意思?
She went into the building,followed by a group of students.
The teacher says that everybody should follow the rule here.
比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
例题1：the researchers have just completed a study of driving situations.(2004年职称英语卫生类c级)
a. started
b. finished
c. changed
d. made
答案：b
例题2：michael is now merely a good friend.(2004年职称英语卫生类c级)
a. largely
b. possibly
c. just
d. rarely
答案：c
merely/only/just.
结合记忆法
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
there is always a certain slope in a ship‘s deck. 船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
we climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜。
the railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
i don‘t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
②紧要的.，关键的;危急的
his condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)master(硕士)，doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture (n)画-picture (v)描绘
water (n)水-water (v)浇水
例题1、he has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct.(2003年职称英语卫生类c级)
a.behavior
b.style
c.mode
d.attitude
答案：a
解释：
conduct (v.)引导，管理，为人，传导
conduct (n.)操守，行为
conductor (n.)列车员，售票员，指挥者，导体等
semi-conductor 半导体
例题2：the ice is not thick enough to bear the weight of a tank.(2004年职称英语卫生类c级)
a.suffer
b.accept
c.receive
d.endure
答案：d
解释：
bear (n.)熊
bear (v.)负担, 忍受, 带给, 具有, 挤
2)派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如：
happy→ unhappy(加前缀) happiness(加后缀)
例题1、the workers in that factory manufacture furniture.(2003年职称英语卫生类c级)
a.promote
b.paint
c.polish
d.produce
答案：d
例题2、even in a highly modernized country, manual work is a still needed.(2003年职称英语卫生类c级)
a.mental
b.physical
c.natural
d.hard
答案：b
man-, manu- =hand
manage(管理)， manual(体力的，手册)， manuscript(手写稿)， manufacture(生产)， manumit(释放)
例题3：about one million americans are diagnosed，annually with skin cancer.(2004年职称英语卫生类c级)
a.every year
b.severely
c.actively
d.every month
答案：a
ann= year
anniversaire (french)
anniversary, annals(编年史), annuity(年金)
3)合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
wood(木) cut(刻)→ woodcut(木刻)
pea(豌豆) nuts(坚果)→ peanut(花生)
例题1、in the latter case the outcome can be serious indeed.(2003年职称英语卫生类c级)
a.judgement
b.result
c.decision
d.event
答案：b
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