乐器是孩子最好的玩具
有人说，乐器是陪伴4至5岁的孩子最好的大玩具，本文和各位一起来聊一下这个问题。
艺术，最忌讳急功近利。让孩子学习一种乐器，不能都指望着他成名成家，培养他的审美能力乃至内在气质、让他成为一个终身享受音乐的人是更为重要的事情。
对孩子早点进行艺术教育，接触乐器，可以让孩子较早体验到艺术的美的愉悦和美的熏陶。这种作用是潜移默化的，会对孩子的价值观和生活态度形成积极影响，让孩子将来的生活更加丰富。
但是让孩子越早接触音乐越好，指的是让孩子多听愉悦的音乐，不一定非得古典乐，摇滚、流行、爵士等都可以让孩子接触。因为国内外的研究证明，2-6岁阶段，孩子的听觉能力会从一个较低的水平迅速发展起来，通过多听音乐，可以培养孩子对于音乐的感受力和节奏感，对于这种或那种乐器独特声音的感情，甚至可以逐渐训练起孩子对于声音的分辨能力。
但是，在2到6岁这一阶段，他们的手指肌肉发育仍处于一个比较低的水平。涉及“技巧”的系统训练，最好在四五岁之后。在这之前，即使让孩子接触音乐，也应该是娱乐性质的，让孩子把乐器当做一件大的玩具，慢慢培养兴趣。因为过早进行技术训练，让肌肉还没有发育完全的孩子做一些无法做好的动作，就好比让瘦弱的孩子挑重担，让他自己跟自己较劲，很容易使得孩子产生挫折感，进而影响自信心和兴趣。而且国际音乐教育领域也形成了这样一种共识：过早的技术训练反而会妨碍孩子的音乐想象力和创造力。
客观上，在乐器学习过程中，手脑眼并用，会使得孩子在协调性等方面形成一定优势。在幼儿园里，你会发现，学过琴的孩子，皮球拍的就比没有学过的孩子好。如果说，学一种乐器对孩子来说是一门“必修课”，那难免言过其实。但是如果是乐器入门的话，首选钢琴。
王瑞教授称，钢琴不用背、不用抱，不会给幼儿身体上造成负担。此外很重要的一点是，钢琴有固定的音高。很多其它乐器，如果孩子的手势不到位，或者气息不够，他演奏出来的音肯定就会差那么一点。至于钢琴，即使是幼儿的手指摁下去，他也就能听到标准的`音高。这对于听力正处在迅速发展阶段以及培养声音分辨能力的儿童来说，极为关键。
让入门阶段的孩童一上来就读谱、弹曲的教学方法，往往是违背孩子学乐器规律的。学一种乐器应该就像学语言一样，也要遵循听——唱——弹——读的规律。先引导他充分感受到他听的声音，自己唱出来，然后过渡到让他学习把自己听到的在钢琴上弹出来，再引导他把这一段曲子对应到琴谱上。这种兴趣驱动的、自然而然的学习过程，更容易让孩子接受。
在入门阶段，不妨就让孩子多弹弹他会的曲子，这样他会越弹越有信心、越懂得享受。等到八九岁左右，那时他们生理和心理条件发展到足够成熟的地步，那时再让他钻研技术，你会惊讶：他们学得如此之快。
还有一些家长纠结于孩子手指短，是否就失去了学乐器的机会。王瑞表示，只有在非常专业的演出上，在难度极高的曲子上，手指的张度不够才会体现出一些区别。家长对这一问题的考虑，一定程度上反映了家长的理念。学艺术，最忌讳急功近利。让孩子学习一种乐器，不能都指望着他成名成家，培养他的审美能力乃至内在气质、让他成为一个终身享受音乐的人是更为重要的事情。如果手指长，无疑具有一定优势。但手指短，也毫不妨碍孩子在琴键上弹奏出美好的音符，不妨碍他演奏出动人的经典乐章。在入门阶段，家长和老师要做的，就是把孩子高高兴兴、快快乐乐地引上轨道。
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