幼儿早教机的好处

　　人脑发育90%是在6岁以前完成的，这一阶段是培养孩子口头表达、图像辨识、逻辑判断等能力的关键时期，对孩子今后的成长非常重要。早教机包括了创造性的学习方式和经实践验证的教育课程，教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展，全面激发多元智能，非常适合儿童的启蒙教育，有了它，就像请了一位家庭教师。

幼儿早教机的好处

　　现在是否让孩子上早教课，已成了很多年轻父母特别关注的事情。如何选择适合的早教机构，专家认为，三岁前的早教应更重视教学方式，根据孩子发育，进行因势利导的课程教育，因此，合理的早教课程应当成为选择早教机构的重要因素。

　　三岁前早教：少记忆，多动动

　　近日，韩国有报道称，过早对三岁前的.儿童进行语文、英文等课程的教育，会导致小朋友出现情绪不安、注意力难以集中、认知发育不均衡，甚至自闭的现象。对于王女士的疑问，红树林心理咨询中心育儿专家舒幼娥解释说，选择早教、判断早教优劣，可以从选择课程设置开始，语文、英语等依靠记忆的课程对三岁前的宝宝并无帮助。

　　早教选择指南：

　　虽然现在有种观点很流行：三岁前决定孩子一生。但盲目对孩子进行早教教育，反而会给孩子的一生带来不好影响。

　　三岁前记忆多无实用

　　目前，已有不少早教中心教孩子背诗歌、识字、学单词，父母看到孩子咿咿呀呀地背出唐诗，也很高兴，以为宝宝提前学知识，越来越聪明。但舒幼娥却指出，她说，三岁前靠记忆学来的东西，会随时间慢慢忘记，对宝宝积累知识实际上没有帮助。2～3岁是宝宝学习口头语言的时期，这个时候鼓励宝宝多说话多玩耍，不要刻意教授和要求宝宝背诵。

　　玩耍中教育最好

　　有的宝宝小的时候能背出很多诗歌，可到了五岁左右，反而不愿意说话了。因为18个月到36个月的孩子没有学习大量知识的能力，提前“填”进去了，到了该适当学一些知识的时候，又失去了学习兴趣。舒幼娥建议三岁前不强调“学习”，而是玩耍。

　　玩耍中增进宝宝的能力并不难，这里说的玩耍，包括了一系列促进宝宝心智发展的活动。软垫上爬行，认识五颜六色的玩具，接触各种形态的物体，软的、硬的、冷的、热的、长的、短的……宝宝在玩耍中用小手去感觉，自然就能学会识别物体。舒幼娥还特别推荐有户外活动的早教中心，在宽阔地带跑跳玩耍，宝宝的发育会更健全。

　　符合生理发育最合理

　　因0~3岁的宝宝处于发育期，父母要根据宝宝的生理来选择课程。比如0～18个月发展宝宝的动作;6～24个月启发宝宝的语言能力;2岁以上激发想象力和动手能力。同时专家建议，最好一堂早教课中，有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦、又有小朋友之间的互动，这样可以充分刺激宝宝的视觉、听觉、触觉和平衡感。

　　早教方案对比

　　佳：

　　●集体游戏时间占多数

　　●每天有户外活动

　　●和各种物体的接触中教孩子识物、计数

　　●创造语言环境，比如老师在游戏中使用一些简单的英语，而不是教他说。

　　不佳：