最易被误导十大早教方法
如果家长爱的方式是错误的，那么不仅不会给宝宝带来任何的益处，反而会伤害了最亲爱的宝宝，下面小编就给大家带来最容易被误导的早教方法，希望各位家长能够引以为鉴!
早教误区一：新生儿要绑腿
胎儿在子宫里是呈蜷曲状的，双腿出生时略呈“O”是正常的，而长大后“罗圈腿”的形成是因为缺钙或者错误的行为姿势所造成的，与是否绑腿无关。在新 生儿出生后，他们需要挥动小手：小脚来认知自己的身体，而随着身体发育及钙质的吸收，他们的腿会自然长直的。新生儿绑腿是非常错误的做法，既妨碍婴儿的运动，也可能导致体温升高，甚至髋关节脱位等情况。所以要给小婴儿穿宽松的衣物，尽可能给他更多运动的空间。而且还要多俯卧，让孩子有更多的运动机会。
早教误区二：新生儿要睡平头才好看
所有新生儿的后脑勺都是圆型的，有些老人说睡成平的才好看，但国际脑 科学家认为，强行将孩子的头骨由圆型睡成平头，会改变大脑内部的空间，对大脑发育有一定的影响，所以切忌不可给新生儿刻意睡平头。6个月内的宝宝鼓励仰 睡，但是要在有监护人的情况下定时左右轮换，6个月后的宝宝如果喜欢白天俯卧睡眠也是可以的。暂且不说平头是否美观，就单论美观和脑发育之间做选择的话， 相信家长一定会自有明鉴。
早教误区三：婴儿早走聪明，所以应该早牵手走路或者用学步车
有些老人认为孩子走得早说明聪明，其实目前没有此类的研究支持这一说法，但是却有研究证明，没有经过爬行阶段的孩子大运动能力：协调性：空间感：思 维能力：语言能力的发展都会受到一定的影响。而婴儿从匍匐爬行到手膝爬行，由扶物行走再到独立行走。期间只有几个月的时间，但是宝宝却经历了从全身着地再 到直立行走的飞跃，无论从肢体的支配能力再到平衡能力都有非常惊人的变化，所以这一阶段切不可错过，更不能让宝宝过早的用学步车或者牵手走路。
早教误区四：跟大人同睡更好
中国家庭普遍会从一出生就把宝宝放在大人床上同睡，主要是觉得照顾方便：避免踢被子：培养亲情。但是却不清楚这种做会有很多负面影响：
1.大人身上会携带细菌，可能大人不会感染，但是孩子免疫力低，很容易感染;
2.晚上宝宝一醒家长就抱，孩子很难学会自己入睡，结果是孩子大人都睡不好;
3.宝宝出生就跟大人睡，但是大了要分床时，孩子心理很难接受，会有恐惧感;
4.跟大人同床的宝宝依赖心理更强，独立性更差。
良好的睡眠习惯应该是：从出生就应该独睡(如果不能单独一个房间至少单独睡小床，并与父母大床保持距离);
早教误区五：宝宝睡眠习惯无所谓，时间够长就行
很多家长认为孩子早睡：晚睡没关系，时间够长就行。但研究证明，每天晚上十点到凌晨两点是宝宝分泌生长激素最重要的阶段，这四个小时分泌的激素是全 天分泌总量的3/4，关乎孩子的身体：大脑及免疫系统的发育，而生长激素要进入到深度睡眠才能分泌，所以宝宝最好9点入睡。如果已经养成晚睡晚起的习惯， 则从每天早上早叫醒15分钟开始，慢慢改变宝宝的时差。
早教误区六：睡眠重要，想尽办法弄睡着，又抱又摇，可以让孩子睡眠更好
很多家长知道宝宝睡眠很重要，所以每天定时定点就开始哄睡，先是喂奶：然后是抱着溜达：然后拼命摇晃，总是所有办法都用尽了宝宝总算是睡着了，但大 人也快累虚脱了，而半夜宝宝再醒来，所有的工作还要从头来过，大人受罪孩子哭累。其实不是我们的宝宝睡觉难，而是首先要保证白天充分的运动(这一点及其重 要)，白天不要过度睡眠，尤其午觉不能太晚;其次，不要把睡觉和吃奶：摇晃：走路变成睡觉所必需的刺激，否则宝宝会把这些辅助手段变成睡觉的条件反射，即 没有这些动作他们不能睡觉，所以半夜醒来就全套重来。而正确哄睡方式应该是：
1.8点洗澡：抚触：喝奶：喝点水漱漱口;
2.8点半让宝宝躺在自己的小床上，爸妈陪在旁边，尽量不进行身体接触，听音乐：讲故事;
3.半夜宝宝醒来，开始翻腾或者哼唧时，爸妈检查宝宝是否需要小便并且解决后，将其放回原处，让他再自行入睡。
如果宝宝已经养成了不好的睡眠习惯，爸妈要适当的过渡一段时间。如果采取太过强硬的方式，宝宝可能很难立刻改善。但记住：长痛不如短痛，所以还是积极的改善睡眠方式是最重要的，不要为了姑息一个晚上，而每天重复痛苦的催眠过程。
早教误区七：婴儿吃手啃玩具一定要制止
新生儿出生时不知道自己有手有脚，需要通过感觉去学习，而婴儿的口腔是非常敏感的，口和手之间还有着密切的关联，所以婴儿吃手是一个重要的学习过 程，在1岁半之前吃手都是被鼓励的`，不能用打骂：涂黄连等等手段阻止，否则将来孩子会在不该吃手的时候执著的吃手，而且成为心理依恋。所以应该把婴儿的手 及玩具洗干净，让他们尽情的啃。
早教误区八：只有新生儿需要抚触
新生儿对自己的身体和外部世界几乎一无所知，他们需要我们对他们皮肤的触摸去认识自己的身体部位，并且要轻轻的摸：捏：揉：拍等等，使用多种手法和力度，让宝宝能够从自己的皮肤：肌肉：韧带都收到各种不同的信息。而抚触是非常好的情感交流手段，经常被抚触的宝宝更有安全感：更愉悦，所以如果可以，爸爸妈妈应该尽可能的延长抚触时间，至少到6岁。
早教误区九：婴儿喜欢用左手要改正
婴儿在2岁半以前主要发育右侧大脑，所以很多婴儿喜欢用左手，家长误以为自己的孩子是左撇子，就强行要求孩子使用右手，这会导致的大脑发育混 乱，而孩子形成左右利手基本要到上学以后才会定型，所以不要认为干预孩子使用哪只手。而如果人为干预有可能导致大脑功能混淆，形成口吃。而左利手的人在生活学习中，除了写中文字不太方便之外，不仅不会有任何不便，而右脑发达的人，在想象力和创造力上也可能会发展得更好。所以千万不要矫正孩子使用哪只手(除写字应该使用右手)。
注释：利手(handedness)，一个人日常生活中做技巧性活动时习惯使用的那只手。习惯于用右手称为右利手，习惯于用左手称为左利手。中国在 20世纪80年代对18593人的调查结果表明，右利者占91.51%，混合利者为8.26%，左利者仅为0.23%。低于西方国家的平均最低左利手比 例。
早教误区十：早教是教孩子的，一周一节课的早教没用
认知自我：认知世界：学习各种技能，都是需要大量重复的，每个动作：每个词汇：每个新事物都需要300次的重复才能完全掌握。所以，一周一个 小时的早教课程对孩子直接的作用的确不大，因为基本是学习能力更强的成人，学习一个新单词后7天不碰，也会忘得干干净净的。因此得出一个结论--一周一次 的早教主要对象并不是孩子，而是他们的父母。老师在课程中虽然带动孩子和家长一起活动，但是直接作用于孩子身上的效果毕竟短暂，而老师讲解的安全：科学的 游戏方法及其重要的作用，恰恰是传达给家长的，家长充分掌握后，回家每天给孩子做重复性的训练，才能起到真正的作用。家长才是孩子最好的老师。
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