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中班语言教案:制作降落伞

时间:2024-10-11 02:30:59 幼教早教 我要投稿
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中班语言教案:制作降落伞

  教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。以下是yjbys小编收集的中班语言教案,希望大家认真阅读!

中班语言教案:制作降落伞

  【1】中班语言教案

  活动目标:

  1、在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的降落感兴趣。

  2、尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

  活动准备:

  降落伞图片、视频资料,大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。

  活动过程:

  一、直接导入。

  1、出示降落伞图片,请幼儿说说它的名称?(降落伞)

  师:今天老师带来了一种特殊的伞,你知道它叫什么名字?

  2、过渡语

  师:降落伞是伞宝宝家的成员,它是一种特殊的伞

  二、在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的飞行和降落感兴趣。

  1、同时出示雨伞和降落伞的图片,引导孩子观察比较,简单了解降落伞

  师:降落伞和我们平时用的伞一样吗?哪里不一样?

  2、幼儿凭借已有的.生活经验来讲述(伞有伞柄,降落伞没有;伞面大小不一样;还有用途不一样)

  3、丰富:伞绳(重点观察:伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物)、悬挂物(幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物)

  4、比较发现一样的地方

  师:小眼睛真灵,再找找有什么一样的地方

  5、教师小结:

  我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大,雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。

  三、了解降落伞的功能。

  1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。

  师:你知道降落伞有什么用处呢?人们在什么情况下需要用到降落伞呢?

  2、孩子自由讲述,了解幼儿关于降落伞的已有经验。(用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降,各种物资和武器的空投)

  3、观看降落伞的有关视频来了解。

  4、教师小结:降落伞可以减慢下降的速度,确保人们安全的着陆。

  四、尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

  过渡语:你想不想也有一个降落伞呢?

  1、出示制作降落伞的材料,猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分?

  师:看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分?

  2、提出制作重难点:

  师:大家都认为塑料袋用来做伞面,线做伞绳,夹子做悬挂物,那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢?伞绳和伞面怎样连在一起呢?小朋友在做的时候要动动脑筋,老师在每个桌上都放一个降落伞,你可以边研究边制作。

  3、 幼儿动手开始制作降落伞,教师要认真观察,根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助,并鼓励孩子自己动手多尝试。

  可能出现的问题:

  (1)黏贴伞绳不灵活,总是黏住塑料袋,对策:把线的一头先贴到自粘纸上,然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。

  4、玩中发现降落伞的伞面大小不同,降落伞下降速度不同。

  (1)请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩

  (2)鼓励同伴间互相比赛,比比谁的降落伞下降的比较慢?为什么?

  (3)集中交流自己发现

  师:降落伞好玩吗?你在玩的时候有什么新发现?

  (4)教师小结:我们发现大的降落伞下降速度慢,小的降落伞下降速度快。

  活动延伸:

  老师这里有一些小瓶子,如果不小心掉在地上会发生什么情况?(会碎掉)

  那我们的小降落伞能帮上忙吗?一会儿回科学角去试试,好吗?

  【2】中班语言教案

  活动名称:我的降落伞

  活动目标:

  一,科学兴趣的培养:通过一系列游戏活动,激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

  二,观察能力的培养:引导幼儿观察比较物体降落的过程,培养其观察的准确性。

  三,操作实践能力的培养:让幼儿动手操作各种材料,掌握制作降落伞的技能,培养幼儿手眼的协调性。

  活动准备:

  塑料包装线或三股的粗棉线,轻重不同的夹子(木夹,塑料夹),胶带,塑料薄膜,手怕,伞等。

  活动过程:

  一,看一看,说一说。

  ——教师示范降落伞,幼儿观察,引发幼儿制作降落伞的愿望。

  ——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下),请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的),哪把伞后落地(打开的)。

  二,做一做,玩一玩。

  1,提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个,方形的塑料薄膜、手帕等,让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

  2,教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

  3,幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上,然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方,这样一个降落伞就做成了。

  三,试一试,比一比。

  ——将幼儿编成小组,以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下,观察比较他们降落快慢的差异,在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。

  1,取同一重量的两个木夹,一个夹在降落伞的伞绳下,一个是木夹本身,然后将它们在同一高度同时落下。

  2,伞衣的材料大小一样,其中一个夹着轻夹子,让幼儿在同一高度同时释放,这时教师可介绍有关降落伞的知识。

  3,同种材料制成的伞衣和衣夹,但伞衣的大小差异比较大,把这两个降落伞在同一高度释放。

  4,伞衣的大小、伞绳、夹子都相同,但伞衣的材料不同,一个是塑料薄膜,一个是手帕,让幼儿从同一高度同时落下。

  ——在以上的`各种操作实践活动中,要求幼儿认真观察并报告自己的发现,从而得出以下几种结论:

  (1)木夹先落地,降落伞后落地。

  (2)重衣夹的降落伞先落地,轻夹子的降落伞后落地。

  (3)伞衣小的先落地,伞衣大的后落地。

  (4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。

  四、想一想,说一说。

  1,引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

  2,启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

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