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幼儿园大班语言教案红色的鸟窝（通用11篇）
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案红色的鸟窝，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 1
活动目标：
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、课件《红色的鸟窝》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子
活动实施：
1、提问引出话题。
教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办?
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢?让我们一起来欣赏故事。
(1)倾听故事。
教师：哪些动物向丹丹借了红帽子? 他们用红帽子来干什么?
(2)边看课件，边欣赏故事。
教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么?
鼹鼠用红帽子干什么?
猫用红帽子干什么?
兔子用红帽子干什么?
山雀用红帽子干什么?
丹丹将帽子借给别人，心情怎样?为什么?
3、表演故事。
(1)自愿结伴，分配角色，选择头饰。
(2)合作表演故事。
4、创编故事。
教师：还有谁会向丹丹借红帽子?他们用红帽子来干什么?
(1)四人一组想一想、编一编，讲一讲。
(2)每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。
附故事：红色的鸟窝
丹丹去散步，蜜蜂和蝴蝶围着丹丹跳起了舞，她们有礼貌地问：“能把你的红帽子借给我们开舞会吗?”
丹丹想了想，说：“好吧。不过，你们要记得还喔!”
蜜蜂和蝴蝶在红帽子里!“嘤嘤嗡嗡”唱啊跳啊，大家都说：“多好的红帽子舞台呀!”它们把红帽子还给了丹丹，道了一声又一声“谢谢”。
丹丹去散步，鼹鼠爸爸问：“能把你的红帽子借给我们去野营吗?”丹丹想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔!”
这天晚上，鼹鼠一家在红帽子帐篷里美美地睡了一觉。
第二天，鼹鼠爸爸把红帽子还给了丹丹，并送给她一块樱桃蛋糕。
丹丹去散步，猫先生问：“能把你的红帽子借给我当降落伞吗?”丹丹想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔!“
猫先生爬上高高的树顶，“呼”地一跳，红帽子降落伞就飘飘忽忽落下来。他跳了一次一次，快乐极了!
后来，猫先生把红帽子还给了丹丹，并送给她两片漂亮的树叶。
丹丹去散步，兔子小姐问：“今天的风真不错，能把你的红帽子借给我当风筝吗?”丹丹想了想，说：“好吧。不过……我想跟你一起玩。”
于是，兔子小姐和丹丹在红帽子上系上一条长长的线，顶着风跑起来。
哎呀，红帽子风筝卡在树枝上了!丹丹爬到树上去拿红帽子，里面忽然探出一个毛茸茸的脑袋——原来，是山雀妈妈呀!山雀妈妈不好意思地说：“对不起，我的.宝宝快要出生了，我来不及造房子，先借你的帽子用一下好吗?不过，我一定会还给你的。”
丹丹说：“不用啦，送给你和你的宝宝吧!”
从此，森林里就有了一只红色的鸟窝。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 2
【活动目标】：
让幼儿认识并理解红色的基本特征。
通过故事引导，激发幼儿对大自然色彩的好奇心和探索欲。
培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用语言描述自己对红色的感受和想象中的“红色鸟窝”。
引导幼儿了解鸟类筑巢的知识，培养爱护动物、保护环境的意识。
【活动准备】：
教具：红色鸟窝的故事挂图或PPT、不同红色系的物品（如红苹果、红花等）、鸟窝的实物或图片。
学具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料，供幼儿制作自己的“红色鸟窝”。
【活动过程】：
一、导入环节（约5分钟）
老师可以穿着红色的衣服或者拿着红色的物品进入教室，引起孩子们的兴趣：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的颜色朋友，猜猜它是谁？”引导幼儿说出“红色”。
二、认知环节（约10分钟）
展示红色物品：展示准备好的红色物品，让幼儿观察并说说这些物品的共同点，从而引出红色的概念。
讲述故事：利用故事挂图或PPT，讲述一个关于“红色鸟窝”的故事。故事中可以有一只小鸟因为喜欢红色，而用各种红色的自然材料（如红叶、红果）筑成了一个特别的鸟窝。通过故事让幼儿感受红色的美好及自然界的多样性。
三、讨论与表达环节（约10分钟）
讨论：故事结束后，引导幼儿讨论：“你们觉得红色给人什么感觉？如果你们是小鸟，会用什么材料做鸟窝呢？”鼓励幼儿发挥想象，用语言描述自己的想法。
分享：请几位小朋友上前分享他们的想法，老师给予积极的反馈和鼓励。
四、实践操作环节（约15分钟）
制作红色鸟窝：分发手工材料，引导幼儿动手制作自己的“红色鸟窝”。可以是用红色的`纸片粘贴成的鸟窝形状，或是用红色的材料装饰一个简单的鸟窝模型。
在制作过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿创意表达，同时提醒安全使用工具。
五、展示与总结环节（约10分钟）
作品展示：请幼儿展示自己的“红色鸟窝”，并简单介绍自己的设计思路。
总结：老师总结今天的活动，强调红色在自然中的美丽以及动物筑巢的智慧，同时引导幼儿意识到保护环境、爱护动物的重要性。
结束语：“每个颜色都有它独特的美，就像我们今天探索的红色一样。让我们在生活中继续发现更多的色彩，同时也像小鸟一样爱护我们的家园。”
【活动延伸】：
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起寻找家附近自然中的红色物品，并尝试用画笔记录下来，下次活动时分享给小伙伴们。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 3
一、活动目标
理解故事情节：通过故事理解红帽子的多种用途。
情感培养：乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
语言表达：能够用简单的语言描述红帽子的用途和故事情节。
二、活动准备
课件与教具：课件《红色的鸟窝》、故事音频或视频。
头饰与道具：红帽子、蜜蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔子、山雀等角色的头饰和道具。
三、活动过程
提问引出话题
教师提问：“如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？”
欣赏故事，初步理解
教师讲述故事《红色的鸟窝》，同时播放课件或视频。
提问：“蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？鼹鼠用红帽子干什么？猫用红帽子干什么？兔子和山雀又用红帽子做了什么？”
表演故事
自愿结伴，分配角色，选择头饰。
合作表演故事，教师在一旁指导。
创编故事
四人一组，讨论并创编新的故事情节。
每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。
四、活动延伸
手工制作：提供红色纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的`“红色鸟窝”。
角色扮演：通过课堂角色扮演，让幼儿模拟成故事中的角色，进一步体验故事情节。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 4
一、活动目标
理解故事寓意：理解并领会故事《红色的鸟窝》蕴含的寓意和哲理。
语言表达：能够用完整的句子讲述红帽子的用途和丹丹的心情变化。
情感与价值观：培养幼儿乐于助人的.品质，体验帮助别人的快乐。
二、活动准备
教学材料：课件《红色的鸟窝》、故事文本。
教具与道具：红帽子模型、动物头饰。
三、活动过程
导入话题
教师出示红帽子模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们觉得这顶红帽子可以用来做什么？”
欣赏故事
教师边播放课件边讲述故事，引导幼儿认真倾听。
提问：“丹丹把红帽子借给了哪些动物？他们分别用红帽子做了什么？”
讨论与分享
引导幼儿讨论丹丹的心情变化，以及为什么她愿意把红帽子借给别人。
分享自己帮助别人的经历，感受帮助别人的快乐。
角色扮演
分配角色，选择头饰，进行故事角色扮演。
强调在表演中要表现出角色的特点和情感。
四、活动总结
总结故事的主要内容和寓意，强调乐于助人的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中也要像丹丹一样，愿意帮助别人。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 5
【活动目标】：
让幼儿认识并理解红色这一基本颜色，增强对色彩的敏感度。
通过故事引导，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲。
培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用语言描述自己对红色鸟窝的想象。
强化幼儿的团队合作意识，通过集体活动增进友谊。
【活动准备】：
红色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作鸟窝模型。
《红色的鸟窝》故事绘本或PPT。
红色及其他颜色的物品若干，用于颜色认知游戏。
音乐和背景图片，营造自然氛围。
【活动流程】：
一、导入环节（5分钟）
教师开场：播放轻快的自然音乐，展示一幅美丽的森林背景图，引导幼儿闭上眼睛想象自己在森林中探险，然后请幼儿分享他们想象中的景象。
引入主题：“今天，我们要一起去发现一个特别的秘密——森林里有一个神奇的红色鸟窝！”
二、故事时间（10分钟）
讲述故事：使用绘本或PPT讲述《红色的'鸟窝》的故事，故事可以是虚构的，讲述一只小鸟为了吸引朋友注意，用红色的叶子、花朵筑成一个特别的家，最终成为森林里的一个美丽景点。
互动提问：故事结束后，提问幼儿关于故事内容的问题，如“小鸟为什么选择红色来筑巢？”“你觉得红色的鸟窝会吸引哪些动物？”以此激发幼儿思考。
三、颜色认知游戏（10分钟）
颜色辨认：展示准备好的红色及其他颜色物品，让幼儿辨认并说出红色物品的名称。
找找看：设定小游戏，让幼儿在教室里寻找红色的物品，增加参与感和实践能力。
四、创意手工——制作红色鸟窝（15分钟）
分组合作：将幼儿分成小组，每组分配红色卡纸和其他所需材料。
指导制作：教师示范如何用卡纸折叠、剪裁并粘贴制作简单的鸟窝模型，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的红色鸟窝。
分享展示：完成后，每组派代表介绍他们的作品，分享创作想法。
五、总结与延伸（5分钟）
情感升华：引导幼儿讨论从活动中学习到的知识，比如颜色的认识、团队合作的重要性以及对大自然的爱护。
家园互动：建议家长周末带孩子去公园或户外，寻找自然中的不同颜色，进一步加深对颜色和自然的认知。
【活动结束语】：“今天我们一起探索了红色的秘密，发现了红色鸟窝的美丽。记得，大自然中还有很多奇妙的颜色等待我们去发现，让我们带着好奇的心，继续我们的探索之旅吧！”
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 6
【活动目标】：
培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用语言描述红色的事物及感受。
强化幼儿的观察力，学会从周围环境中发现红色的元素。
【活动准备】：
故事挂图或PPT：《红色的鸟窝》故事画面
红色相关物品实物或图片（如红苹果、红花、红色玩具等）
红色颜料、画纸、画笔
音乐：轻快的自然背景音乐
【活动过程】：
开始部分（5分钟）
导入：播放轻快的自然音乐，教师以轻松愉快的语气引导幼儿闭上眼睛想象：“小朋友们，现在我们来到了一个神秘的大森林里，你听到了什么？闻到了什么？当你慢慢睁开眼睛时，你看到了什么颜色最吸引你呢？”
引入主题：引出“红色”，让幼儿分享自己生活中见到的红色事物，教师总结并引入今天的主题——《红色的鸟窝》。
展开部分（20分钟）
讲述故事：使用挂图或PPT展示，讲述一个关于小鸟寻找红色材料建造美丽鸟窝的故事。故事中可以穿插提问，如：“小鸟找到了哪些红色的东西来装饰它的家呢？”以此激发幼儿的参与感和好奇心。
观察讨论：展示红色相关物品的实物或图片，引导幼儿观察并描述它们的形状、质感等，鼓励幼儿使用丰富的词汇表达自己的观察和感受。
创意绘画：提供红色颜料和画具，让幼儿自由创作，可以是他们想象中的红色鸟窝，也可以是任何与红色相关的自然景物。过程中播放轻柔音乐，营造放松创造的氛围。
结束部分（10分钟）
作品展示：请幼儿展示自己的画作，并尝试用自己的话描述画中的故事或想法，教师给予积极的反馈和鼓励。
总结回顾：回顾今天学到的内容，强调红色在自然界中的美以及观察和想象的重要性。可以提出问题：“今天我们发现了哪些红色的东西？你觉得红色让你感觉怎么样？”引导幼儿总结学习收获。
情感升华：告诉孩子们，就像小鸟用心装饰它的.家一样，每种颜色都有它独特的美，我们要善于发现生活中的美，珍惜并保护我们的自然环境。
【活动延伸】：
在日常生活中，家长和老师可以继续引导幼儿观察周围环境中的颜色变化，进行颜色认知的小游戏。
利用散步时间，组织一次“寻找颜色”的户外活动，专门寻找红色的自然元素，加深印象。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 7
【活动目标】：
强化幼儿的团队合作意识，通过集体创作活动增进彼此间的交流与协作。
【活动准备】：
故事挂图或PPT：包含各种红色物品和一个想象中的“红色鸟窝”的图片。
红色及其他颜色的卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
准备红色水果（如苹果、草莓）作为观察材料。
颜色认知卡片，包括红色及其深浅不同的色调。
【活动过程】：
一、导入活动（约5分钟）
老师以谜语引入：“我是一种颜色，热情又鲜艳，太阳下山时天边常有我，猜猜我是谁？”引导幼儿回答，引出红色主题。
二、认知红色（约10分钟）
展示红色的认知卡片，让幼儿识别并说出日常生活中见到的红色物品。
分发红色水果，让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式感受红色，引导他们用语言描述红色（如：温暖的、鲜艳的、像火一样）。
三、讲述故事《红色的鸟窝》（约15分钟）
创编或选取一个关于小鸟建造红色鸟窝的温馨故事。故事中可以融入红色在自然界中的美丽展现，比如红叶、红花等，以及小鸟如何巧妙地利用自然中的红色材料筑巢。
讲述过程中，适时提问，如：“小鸟为什么会选择红色的材料来筑巢呢？”引导幼儿思考和讨论。
四、创意手工——制作红色鸟窝（约20分钟）
分组活动，每组分配红色及辅助颜色的卡纸、剪刀、胶水等材料。
引导幼儿合作，发挥想象力，共同设计并制作一个“红色鸟窝”。鼓励幼儿讨论鸟窝的'形状、装饰等，培养他们的团队合作精神和创造力。
完成后，各组展示自己的作品，并用语言描述创作的想法和过程。
五、总结分享（约10分钟）
邀请个别幼儿分享今天活动中最有趣的部分，以及对红色的新发现或感受。
教师总结，强调颜色在我们生活中的重要性，以及通过合作学习的乐趣。
【活动延伸】：
在班级一角设置“颜色探索角”，放置不同颜色的自然物品和手工材料，鼓励幼儿在自由活动时间继续探索和创作。
家庭作业：请幼儿回家后寻找家中的红色物品，并与家人一起用画笔描绘出心中的“红色世界”。
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【活动目标】：
引导幼儿了解鸟类筑巢的知识，培养爱护动物、保护环境的意识。
【活动准备】：
红色卡片、红色实物（如红苹果、红花等）。
《红色的鸟窝》故事挂图或PPT。
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作“红色鸟窝”。
音频故事《红色的鸟窝》或教师自行编撰的故事脚本。
准备一些关于鸟类筑巢的简单知识图片或视频。
【活动过程】：
1. 导入活动（5分钟）
开场游戏：“颜色捉迷藏”。教师出示红色物品，让幼儿快速找出教室中所有红色的`物品，引入红色的主题。
2. 认识红色（10分钟）
观察讨论：展示红色卡片和实物，引导幼儿描述红色（如“像太阳一样温暖的颜色”），感受红色给人的温暖、活力的感觉。
颜色歌谣：教唱简单的颜色歌谣，加深对红色的记忆。
3. 故事时间（15分钟）
讲述故事：利用挂图或PPT，讲述《红色的鸟窝》的故事。故事可以是关于一只小鸟用各种红色的自然材料（如红叶、红果）筑成一个特别的鸟窝，让幼儿感受大自然的奇妙和色彩的美丽。
问题讨论：听完故事后，引导幼儿思考并讨论：小鸟为什么选择红色的材料？红色鸟窝有什么特别之处？
4. 创意手工（20分钟）
制作红色鸟窝：提供彩色纸（以红色为主），引导幼儿动手制作自己的“红色鸟窝”，鼓励他们发挥创意，可以用剪、贴、画等多种方式表现。
分享展示：完成后，请幼儿介绍自己的作品，说说为什么这样设计，培养语言表达能力。
5. 知识拓展（10分钟）
鸟类筑巢小课堂：通过图片或视频，简单介绍鸟类筑巢的过程，强调自然环境保护的重要性，教育幼儿要爱护动物，保护它们的家园。
6. 结束活动（5分钟）
总结回顾：回顾今天学习的内容，强调红色的意义和爱护自然的重要性。
结束歌谣：以一首简短的环保歌谣结束活动，让幼儿在愉快的氛围中结束本次课程。
【活动延伸】：
家庭作业：请幼儿回家后寻找家附近有哪些红色的自然元素，并尝试用图画或照片记录下来，第二天带到幼儿园分享。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 9
一、活动目标
理解故事情节：通过故事讲述，使幼儿理解并感受故事中红帽子的多种用途。
培养想象力：引导幼儿猜想并讲述红帽子可能的其他用途，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
情感体验：乐意帮助朋友，体验帮助别人带来的快乐。
二、活动准备
课件与教具：《红色的鸟窝》课件、红帽子模型或图片。
头饰与道具：蜜蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔子、山雀等角色的`头饰，用于表演故事。
三、活动过程
导入话题
教师提问：“如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？”引出话题，激发幼儿兴趣。
欣赏故事
播放课件或讲述故事《红色的鸟窝》，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：“蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？鼹鼠用红帽子干什么？猫用红帽子干什么？兔子和山雀呢？”
表演故事
自愿结伴，分配角色，选择头饰。
合作表演故事，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。
创编故事
四人一组，鼓励幼儿根据红帽子的特点，创编新的故事情节。
每组选一个代表，将编好的故事讲给大家听。
四、活动延伸
组织幼儿参观动物园，观察不同鸟类的巢穴，进一步了解鸟窝的形状、颜色和材料。
通过手工制作活动，引导幼儿用纸张等材料制作自己的鸟窝，培养动手能力和创造力。
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一、活动目标
理解故事寓意：深入理解《红色的鸟窝》的故事内容，领会其中蕴含的寓意和哲理。
语言表达能力：能够用简单的语言描述红帽子的多种用途和故事情节。
情感体验：体验故事中帮助别人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
二、活动准备
教学材料：《红色的鸟窝》故事书或课件、红帽子模型。
辅助教具：动物角色卡片，用于故事讲述和角色扮演。
三、活动过程
引入故事
教师出示红帽子模型，引发幼儿兴趣，并介绍故事名称和主要角色。
讲述故事
教师声情并茂地讲述《红色的.鸟窝》故事，引导幼儿认真倾听。
提问引导幼儿理解故事情节，如：“丹丹为什么愿意把红帽子借给别人？”“红帽子最后变成了什么？”
角色扮演
分发动物角色卡片，组织幼儿进行角色扮演，重现故事中的情节。
通过角色扮演，加深幼儿对故事的理解和记忆。
讨论与分享
引导幼儿讨论：“你喜欢丹丹吗？为什么？”“你帮助别人时心情怎么样？”
鼓励幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的同情心和同理心。
四、活动总结
总结故事中的寓意和哲理，强调帮助别人的重要性和快乐。
鼓励幼儿在日常生活中多关心他人、帮助他人，形成良好的品德习惯。
幼儿园大班语言教案红色的鸟窝 11
【活动目标】：
让幼儿认识并理解红色的基本特征，增强对色彩的敏感度。
培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
鼓励幼儿发挥创意，动手制作简单的红色物品，体验创作的乐趣。
【活动准备】：
故事挂图或PPT：关于一只小鸟寻找红色材料建造鸟窝的故事。
红色相关的实物或图片（如红花、红苹果、红色布料等）。
红色手工材料（红色纸张、颜料、粘土等）。
安全剪刀、胶水等手工工具。
音乐背景：轻快的自然风光音乐。
【活动过程】：
一、导入活动（5分钟）
教师引导：播放轻快的音乐，让孩子们闭上眼睛想象自己在五彩斑斓的大自然中漫步，然后提问：“你们都看到了哪些颜色？有没有看到红色的东西呢？”引导幼儿说出他们所想到的红色物品。
二、故事时间（10分钟）
讲述故事：展示故事挂图或PPT，讲述一只小鸟为了给家人建造一个特别的家，决定用红色的材料来筑巢的故事。故事中，小鸟会遇到各种红色的自然元素，如红花、草莓、夕阳等，让幼儿感受红色在大自然中的美丽与独特。
三、探索与讨论（10分钟）
分组探索：将幼儿分成小组，每组发放一些红色实物或图片，让他们仔细观察并讨论这些物品的共同点（都是红色的）和不同之处（形状、材质等）。
分享交流：请每组选一位代表，分享他们的发现和感受。
四、创意手工——制作红色鸟窝（20分钟）
引入任务：告诉幼儿，现在我们要像故事中的小鸟一样，用红色材料来制作一个“红色的鸟窝”。
指导制作：提供红色纸张、粘土等材料，引导幼儿发挥想象力，可以是折纸做成的小窝，也可以是用粘土塑造的鸟巢。鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
展示评价：完成后，请每位幼儿介绍自己的作品，大家一起欣赏并给予正面的评价。
五、总结与延伸（5分钟）
回顾总结：总结今天学习的内容，强调红色在大自然中的.美丽以及我们如何通过创意表达对自然的热爱。
家庭作业：鼓励幼儿回家后继续寻找家中的红色物品，并尝试用画笔画出他们心中的“红色世界”。
【活动结束语】：
“小朋友们，今天我们不仅学会了识别和欣赏红色，还用自己的双手创造了美丽的红色鸟窝。希望你们以后能更加热爱大自然，发现生活中的每一份色彩和美好。下次，我们再一起探索其他颜色的秘密吧！”
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