幼儿园大班教案《认识少数民族》（精选6篇）

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　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《认识少数民族》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《认识少数民族》（精选6篇）

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇1

　　【活动背景】

　　结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰富的物产和优秀的文化。在探索中尤其对多姿多彩的少数民族服饰及他们的生活习惯、风俗民情产生了浓厚的兴趣。感受了解不同地区、不同风格的少数民族已成为必要，为此，我生成了《认识少数民族》这一综合课。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。

　　2、会运用多种方式收集各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞的兴趣和能力。

　　3、在主动探索中知道祖国是个地域广阔的多民族国家，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：

　　收集有关少数民族服饰、生活习惯及风俗习惯的图片及资料。

　　物质准备：

　　(1)Flash课件《认识少数民族》

　　(2)录音机、《蒙古舞》磁带

　　重点：认识维吾尔族、蒙古族的服饰及他们的生活习惯和风俗习惯。

　　难点：如何区分不同的少数民族。

　　【活动过程】

　　一、随音乐跳舞入场，引题。

　　1、今天这么多客人老师来做客，有什么感觉?

　　2、让我们一起跳个舞吧!

　　3、谁知道刚才跳的是哪个少数民族的舞?

　　二、了解、认识少数民族

　　(一)维吾尔族

　　1、地理位置

　　2、服饰特点

　　3、特产

　　4、生活习惯、风俗习惯

　　(二)蒙古族

　　1、地理位置

　　2、服饰特点

　　3、特产

　　4、生活习惯、风俗民情

　　小结：蒙古族人主要集中在内蒙古自治区。喜欢扎头进巾，系腰带，穿斜襟的.衣服，穿皮靴。他们住的是圆形蒙古包。喜欢喝奶茶、红茶，吃牛肉羊肉，拉马头琴。他们喜欢的运动是摔交、赛马、射箭。主要生活习惯是在草原上放牧。

　　三、表演蒙古舞

　　蒙古族是个好客的民族。他们能歌善舞，喜欢用跳舞的方式去迎接客人的到来。小朋友想不想用这种方式来欢迎一下我们的客人老师呢?

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

　　2、让幼儿初步了解少数民族与汉族得不同之处，知道要尊重他们的习惯。

　　活动准备：

　　《中国地图》，教学挂图《少数民族》，《新疆舞曲》。

　　活动过程：

　　一、说说我们的国家。

　　1、出示中国地图，请幼儿观察并告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多。在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。

　　二、认识少数民族的特征。

　　1、出示图片：这些人们打扮的漂亮吗？引导幼儿观察他们的服饰，这个是维吾尔族的'，他们喜欢戴一顶小帽子，女的穿黑色小背心、长裙子，梳很多小辫子，男的穿对襟长袍。维吾尔族人喜欢唱歌、跳舞、弹冬不拉，还喜欢吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。

　　2、引导幼儿观察蒙古族人的服饰：蒙古人喜欢扎头巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。许多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧马，喜欢喝奶茶，拉马头琴，还喜欢摔跤、骑马。

　　3、帮助幼儿了解内蒙古的一些特产。内蒙古出产羊毛，用羊毛可制成衣服、围巾，还出口到世界各地。

　　三、结束活动。

　　带领幼儿跟着音乐《新疆舞曲》高兴地跳舞。

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇3

　　活动目的

　　1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。

　　2．主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。

　　3．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

　　活动准备

　　1．课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。

　　2．自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。

　　2．让幼儿知道中国是个多民族国家。

　　第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？

　　幼儿讨论

　　3．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。

　　二、基本部分

　　1．放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

　　（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。

　　第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？

　　（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的`语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。

　　教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。

　　（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

　　2．利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。

　　游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）

　　3．欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。

　　第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。

　　三、结束部分

　　1．培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。

　　师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……

　　2．（放映民族大团结的投影片），幼儿随音乐自由舞蹈，结束。

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇4

　　活动目标

　　1.在交流分享中了解一些少数民族的风俗习惯。

　　2.感受少数民族的风情，产生热爱少数民族的情感。

　　活动准备

　　少数民族玩偶、少数民族知多少、录像、幻灯片

　　活动过程

　　1．观察导入

　　(1)出示少数民族娃娃

　　提问：你知道这些娃娃都是什么民族的吗？他们有什么不一样的地方？

　　小结：少数民族的服饰、鞋饰、头饰等都是不一样的。

　　2．深入了解

　　（1）讨论

　　提问：你们见过少数民族吗？是在哪里见到的，他们和我们有什么不一样的`生活习惯？

　　（2）观看影视资料（藏族、傣族、蒙族）

　　提问：他们是什么民族？服饰、住房、食物、生活、劳动、娱乐是怎样的？

　　3．幼儿操作

　　（1）请幼儿将图片中的人物与民族用连连看方式进行配对。

　　（2）交流分享，请幼儿介绍操作结果，说出理由。

　　4．延伸活动

　　知道我们中国一共有多少个民族吗？他们还有很多有趣的生活习惯和风俗。下面请你们欣赏一段民族舞蹈，猜猜她们又是什么民族的？

　　活动生成与建议

　　1．提供少数民族相关信息和书籍，让幼儿通过查阅资料获得更多的少数民族信息。

　　2．活动可以与艺术结合，了解少数民族的音乐、舞蹈、乐器等，引导幼儿学习各民族儿童舞蹈。

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇5

　　活动目标：

　　1．认识少数民族服装，感受民族服装的特点。

　　2．欣赏少数民族服装的美丽，感受多元文化。

　　3．接着艺术表现力。

　　活动准备：

　　1．师幼共同收集少数民族服装和图片。

　　2．准备少数民族音乐磁带。

　　3．准备教育挂图《主题活动·漂亮的服装·少数民族服装》、学习包《主题活动·不同民族的服装》、亲子手册《主题活动·奇异的民族服装》。

　　活动过程：

　　1．教师以观看少数民族服装表演，引起幼儿活动的兴趣。

　　2．让幼儿观看四位分别别身着藏族、傣族、蒙古族、维吾尔族的服装。

　　3．引导幼儿根据已有的经验判断：四位同伴他们穿的`各是什么民族的服装？你最喜欢的是哪个民族的服装？为什么？

　　4．引导幼儿到“少数民族服装展示区”看一看，议一议各少数民族的服装有什么特点，它们有什么不同？

　　教师重点引导幼儿从各民族服装的头饰、上衣、下装、绑腿，鞋、袜等方面观察探究。

　　5．引导幼儿从服装的特点想一想、说一说不同民族服装与其生活环境、生活习俗的关系。

　　6．鼓励幼儿按意愿运用折、画、贴、剪等方式制作、装饰少数民族服装，并引导幼儿根据音乐进行即兴表演。

　　活动延伸：

　　在音乐区播放少数民族歌曲，提供相应的服饰，让幼儿继续表演少数民族的歌舞。

　　幼儿园大班教案《认识少数民族》篇6

　　设计思路：

　　本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

　　活动目的：

　　1．让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

　　2．初步了解傣族的'主要生活习惯及居住地。

　　3．在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

　　活动准备：

　　1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

　　2．自制ppt，录音机。

　　3．幼儿与老师自制的少数民族服装。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1．播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

　　2．听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。