关于略谈幼儿舞蹈训练技巧

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关于略谈幼儿舞蹈训练技巧

　　学中玩，玩中学，用游戏方法训练基本功，演绎舞蹈作品水平的高低，抓好幼儿基本功是一个关键，基本功的训练既枯燥又辛苦。如何让幼儿能坚持训练且较好地完成呢？保持幼儿的训练兴趣是关键，用幼儿最容易接受的“学中玩，玩中学”的方法来训练，如：在训练幼儿做“小碎步”时，教师让幼儿扮演蝴蝶，并配上音乐，要求幼儿做蝴蝶转圈、蝴蝶采蜜、向左、向右、退后等，通过不断变换花样来强化基本功；在训练幼儿“爬”的基本功时，可由教师扮猫，幼儿扮老鼠，一起玩《猫抓老鼠》的游戏。

关于略谈幼儿舞蹈训练技巧

　　在和幼儿“玩”时，教师一定要在幼儿已经初步掌握了该基本功要领的前提下才可游戏，先定好游戏规则，规则要与基本功训练的目标密切的联系，并根据幼儿掌握基本功的情况及时调整变化。在每次游戏时不断强调“游戏规则”，如：“老鼠要爬得轻快，不能有响声”、“小鸭走要沓腰、撅屁股”。游戏过程中要及时表扬和鼓励遵守“游戏规则”的幼儿，专门为个别完成不到位的幼儿设置训练方案。如此不断强化、提高游戏规则要求，以达到幼儿在游戏中不知不觉地训练及轻松愉快学习的目的。

　　调动幼儿学习积极性，加强舞蹈基本动作训练，“基本动作”是舞蹈作品中的主要材料，材料质量的好坏直接影响舞蹈作品的艺术形象。只有把握好舞蹈作品中的基本动作，舞蹈语汇才能完美的表达。在学习基本动作时不可急于求成，教师先把动作分成几组来完成。让幼儿搞清楚每组有几个动作，每一个动作有几拍？每一拍做什么？然后放慢节拍来练习。教师在打拍子时可以把一些形象的字词变成节拍，提醒幼儿动作的先后顺序，如：在打1、2、3、4节拍时，可以说“上、下、左、右”或“前、后、转圈、跳起”等以幼儿舞蹈动作相关的字词，这样可让幼儿记住动作要领。节拍快慢要视幼儿对动作掌握程度来调整，待动作完全到位后才配音乐。

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