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第二学期培养卓越口才工作方案（精选5篇）
工作方案的撰写人需要进行质与量、点与面的分析。当一项工作被提出的时候，提前准备多种方案，可以更好的帮助领导做决策，好的工作方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的第二学期培养卓越口才工作方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第二学期培养卓越口才工作方案 1
前言
我们是一群活力四射的，渴望张扬个性，展现自我的大学生，踏着晨曦站在中北信商这片充满希望的热土上，展开翅膀迎接下一次飞翔。我们怀抱梦想，憧憬未来；我们努力学习，认真实践；我们是这个社会未来的担当。因此，我们有责任抓住并创造一切机会充实自己，实现自我。
中北大学信息商务学院演讲与口才协会拟定开办一档由本协会组织，全院师生参与的脱口秀节目。旨在增进学生与老师之间、同学之间的交流了解，提供一个在快乐中接受指导、分享经验、相互学习的的平台，让有能力的人有展示的机会，想提高的人有学习的目标。同时也提高协会各部之间的团结合作能力，发现并培养更多的人才。
希望我们这档节目的推出，能更好地服务于同学，为学院的校园文化锦上添花。
一、活动背景
中北大学信息商务学院演讲与口才协会成立一年多以来，成功地举办了多次演讲比赛、辩论赛、并积极地组织会员进行晨读等活动，大大丰富了同学们的课余生活，为爱好演讲、辩论的同学提供了一个展示自我提高自我的'平台，也为学院培养了一批批演讲、辩论、主持、策划……各方面的人才。因此我们具备了筹备这样一档节目的能力，也需要这们一个机会来使协会更加成熟。
xx级大一新生的到来为协会注入了新鲜的血液，同时也对协会的发展提出了更高的要求——我们需要为同学们提供更加宽广更加新颖的展示平台，让大家的大学生活更丰富多彩。
综上原因，演讲与口才协会在会长的带领和全体会员的一致推崇下，提出这份关于新成立脱口秀节目《没事，找事儿》的策划案。
二、活动内容介绍
《没事，找事儿》是一档由演讲与口才协会内部主持队人员担任主持，邀请学院内各类“风云人物”作嘉宾，面向全院学生开放的脱口秀类节目。每周日晚开办，集娱乐、学习、交流、经验分享于一体，风格幽默诙谐，内容积极向上，通过采访、才艺展示、经验交流等方式，使学生对取得成绩的同学、受欢迎的老师有更深入的了解，也得到更多的机会接近他们，向他们学习。
活动初期，先由演讲与口才协会内部干部（会长、副会长、部长等）作嘉宾，在不断的探索与完善中，逐步邀请其它社团社长，学生会干部，成绩优异的同学，有特殊才能的同学（如青歌赛、运动会、演讲赛中的获奖者），受欢迎的老师，甚至是大家爱戴的领导……通过与他们面对面的交流，努力营造一种宽松又积极的学习氛围，打造我们自己的“身边偶象”，号召同学们向榜样学习。
在活动中，要有目的地融入一些时事新闻，社会事件，网络新鲜语言等，以开阔学生视野，丰富文化生活。并向全体同学征集好点子、校园新鲜事儿，以调动大家参与的积极性，也使节目更贴近我们的校园生活。
三、活动目的
1、进同学们对学院各类拔尖人才、院老师、领导的了解，在娱乐中营造一种温馨、团结、相互学习、相互促进的氛围。
2、有利于同学之间的相互交流，分享经验。
3、为有才能的同学提供一个面向全校展示自我的机会。
4、培养更多人才，促进协会发展。
5、丰富校园文化生活，开阔学生眼界。
四、活动主题
《没事，找事儿》
五、活动宗旨
在快乐中学习，进步，成长。
六、主办方：演讲与口才协会
总负责人：会长：
负责人：
策划：
顾问：会长助理
面向群体：全院师生
七、活动时间：每周日晚七点
活动地点：待定
八、前期准备
1、主持队征集同学们的意见，拟定要邀请的嘉宾及当期节目具体内容
2、制做宣传海报
3、邀请节目嘉宾
4、申请场地、话筒
九、节目主要环节
1、安排观众按时入场
2、主持人上场作开场白，宣布并简要介绍本期节目嘉宾
3、嘉宾上场，进行自我介绍（可加入才艺表演）
4、主持人对嘉宾进行多方面的访问，使观众更另了解到场嘉宾
5、在主持人的引导下嘉宾与观众交流，分享取得成绩的经验方法，讲述自己的经历（如遇到的挫折和趣事，总结出的经验教训）
6、嘉宾回答同学们的问题，应邀展示才艺
7、节目结束合影留念
8、安排嘉宾和观众有序离场
说明：主持人在主持语言中要尽量融入一些时健康、新鲜、贴近大学生活的时尚元素，以及一些时事、社会新闻事件，从而增强节目趣味性并开阔同学们的眼界。
如果请到的嘉宾是老师、院领导，要抓住机会多请教，拉近同学与师长之间的距离。
十、后期工作
1、整理活动记录，进行归档。
2、策划部负责征集嘉宾和观众对节目的意见和建议，并在以后的节目中发扬优点，弥补不足。
3、在活动中发现协会内的人才，作为协会未来骨干。
十一、活动前后协会内部的具体任务安排 会长助理：节目场地及必要设备的申请
宣传部：制作宣传海报、条幅、板报
外联部：邀请嘉宾，如有需要，负责寻找赞助商获得活动经费
策划部：节目内容策划，资料收集整理
编辑部：了解嘉宾事迹，写采访提纲，记录节目内容
培训部：安排会场，发现人才
组织部：负责节目的整体调度，确保节目的顺利进行
十二、活动经费预算
（我们力求用最少的花费，做出最好的节目）
1、条幅制作费用
2、节目中必要的道具费用
3、留念照片冲洗费用
4、给嘉宾和部分观众的记念品费用
十三、细节补充
1、所需设备：主持人话筒，照相机，与节目内容相关的道具
2、节目结束后安排会员做好场地的清洁整理工作
3、收集整理节目照片、资料，以备在社团展示活动中宣传展示
4、在活动中发现并推举各种人才
第二学期培养卓越口才工作方案 2
一、策划背景
现今社会需要复合型人才，不光要有扎实的专业知识，也要能言善辩。作为医学院的一份子，更要求我们能说会道。遗憾的是我院还没有成立关于演讲口才类型的社团，我们急需要一个锻炼自己能力与口才的平台，是自己在以后的就业中更具竞争力。更好的与患者交流。
二、策划目的
为了让更多同学有完整、完善流畅的表达能力；也为了使更多同学一改过去胆小、怯场、不善表达的弱点； 扩大协会影响，让更多的人全面、真实的了解口才协会的宗旨、目标、团队建设、活动策划等，让他们在宣传中了解，在了解后加入到我们的团队，成为社的新鲜血液，为社团的进步做出贡献，并圆满的完成招新任务。为了能在校内开展各种丰富多彩的口语交际活动，给同学们提供一个锻炼口才，提高能力，展示才华的平台。
三、社团的基本活动
1、社团将在每周定时定点展开社团活动，每次活动都会最大限度地让社员有上场展示的机会，不断发现问题，解决问题，不断有所提高。
2、在社团内部，不定期举行常规的辩论赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛，在有大型的活动前，可进行一定的培训，如普通话训练、辩论赛辩手的培训等。
3、有可能的话，会在校内举办大型的演讲比赛等，扩大社团的影响力。
4.对社员进行定期的口才培训。
5.联系专业人士和老师进行讲座。
6.积极与其他社团沟通协调，与其他社团联谊，共同组织辩论赛，演讲比赛等课余活动，丰富同学们的课余生活。
四、策划前景
1、本校有着浓厚的革命历史气息，对学生自身的表达能力提出了特殊、更高的要求。必然会有很多的同学参加，必然会提高同学们的演讲能力和口才能力。
2、绝大部分同学都想突破表达、交际障碍，更自由地、更好地表现、展现自我。
3.许多同学都希望提高自己的口语交际能力，提高自己的语言魅力。
4.社团预计第一学期规模达到70----90人，第二学期达到100----150人。
五、社团职能机构
1. 社长
代表本社团的形象，代表本社团参加重要活动及会议，全面负责本社团的各项工作，把握社团的发展方向，处理社团遇到的问题，起到龙头作用，向本社团负责。
2. 副社长
协助社长处理本社团的各项工作，使得社团的各项工作能顺利有效进行。
技术部
负责协会内的各种培训工作。负责向新会员教授各方面的专业知识。并且联系各相关的.专业老师和教授同向学员教授知识。
办公室
起草文件及各项规章制度；管理本会资料，做好建档工作. 负责财务管理并做会议记录； 负责新会员入会的登记工作。
宣传部
负责对协会和每次活动的各期宣传。负责本社团形象宣传工作，以展牌，海报等形式作好对外宣传，为社团各项活 动的开展打响第一炮，从而扩大社团的影响力。
策划部
负责本协会的各项活动的策划工作，写出策划案，筹划每学期规划书中的各项工作的具体实施方案。
组织部
根据策划部的策划书，具体实施各项活动的具体事项，统筹协调各部门等组织工作。 外联部（李贺 夏若愚负责）
由具有较强社交能力者组成，负责挖掘校外资源、负责与其他协会进行交流和学习，负责与他校的辩论组织保持联系。负责本社对外联系和对外形象工作，拓展我社团的阵地，并作好与建立合作关系的社团之间的联系和沟通工作。负责本协会与院内外工作联系及协会内部关系协调。联系各种联谊活动；为社团活动的开展寻求资金等多种形式的赞助。
策划要求
1、本社所有工作及活动要在法律、法规、校规范围内进行。
2、本社所有成员要求积极、努力、团结、互助，保持协调有序。
3、本社所有成员要两头都要抓，协调好学习和社团关系，做到两不误。
第二学期培养卓越口才工作方案 3
为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使同学们在口语方面得到提高。
一、活动目的
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。
2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。
3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。
4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
二、活动内容
1、用一口流利的普通话进行朗诵。应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。 精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。朗诵内容应当健康﹑向上。
2、带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。即兴演讲主要训练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。大家也可以在课后多多交流。通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。
3、写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。
三、方法措施
1、平日里号召学生多阅读，并形成习惯。如可看报纸、刊物，了解实事；也可读有哲理、启发性的书刊；还可根据个人的'爱好精读几本有深度的书。
2、多多抓住平日里讲话的机会进行锻炼，这样通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
3、尝试着自己写演讲稿，组织小型演讲。
4、即兴写作与演讲。
5、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
四、预期成果
1、学生均能大胆地走上台，以洪亮的声音、清晰的口齿、自然的神情进行讲话。
2、平日里能够做到大胆主动地与人交流，语言文明，说话做到有理有据。
3、与学生生活联系紧密的话题，可以进行简单地即兴写作与演讲。
五、进度安排
第一周、第二周
讲解“演讲与口才”的概念及系列要求
第三周
朗读朗诵训练
第四周
即兴朗读训练
第五周
绕口令比赛
第六周
故事荟萃
第七周
命题演讲训练
第八周
朗读朗诵训练
第九周
即兴朗读训练
第十周
成语接龙
第十一周
即兴演讲训练
第十二周
即兴演讲训练
第十三周
学期展示
第二学期培养卓越口才工作方案 4
一、目标
本学期的目标是全面提升学生的口才能力，通过系统的训练和实践，培养学生的自信心、表达能力和逻辑思维能力，使学生能够自信、流畅、有逻辑地表达自己的观点和想法。
二、工作原则
实践导向：以实践活动为主要方式，让学生在实践中锻炼口才。
分层教学：根据学生的口才基础和学习能力，实施分层教学，确保每个学生都能得到合适的训练。
激励鼓励：以正面激励为主，激发学生的积极性和自信心。
循序渐进：从基础开始，逐步提高学生的口才水平。
三、工作内容
课程设置
开设口才训练课程：每周安排专门的口才训练课程，包括演讲技巧、辩论技巧、朗诵技巧等内容。
融入日常教学：在其他学科教学中，鼓励学生积极发言，锻炼口头表达能力。
师资培训
提升教师口才水平：组织教师进行口才培训，提高教师的口才表达能力和指导能力。
加强教师指导：培训教师如何有效指导学生进行口才训练，提供个性化的指导和建议。
实践活动
校内活动：组织各类口才比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动，为学生提供展示口才的舞台。
校外实践：鼓励学生参加校外的`演讲比赛、辩论赛等活动，拓宽视野，提升口才水平。
激励措施
设立奖项：设立口才比赛奖项，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
展示平台：为学生提供展示口才的平台，如校报、广播站等，鼓励学生积极投稿和参与节目制作。
四、实施步骤
制定计划：根据本工作方案，制定详细的实施计划，明确时间节点、责任人等。
宣传动员：向学生宣传口才训练的重要性和意义，激发学生的参与热情。
组织培训：组织教师进行口才培训，提高教师的口才水平和指导能力。
开展课程：按照计划开展口才训练课程，确保课程质量和效果。
组织活动：定期组织校内外的口才比赛和活动，为学生提供展示口才的机会。
跟踪评估：定期对学生的口才水平进行评估和跟踪，及时发现问题并采取措施加以改进。
总结经验：在学期末对本学期的口才训练工作进行总结和反思，提炼经验教训，为今后的工作提供参考。
五、预期效果
通过本学期的口才训练工作，学生的口才能力将得到全面提升，能够自信、流畅、有逻辑地表达自己的观点和想法。同时，学生的自信心和综合素质也将得到提高，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
第二学期培养卓越口才工作方案 5
一、目标
在第二学期，我们将致力于提升学生的口才能力，帮助他们建立自信，提高表达能力，培养清晰、有逻辑、有感染力的口语表达能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、工作原则
实践导向：以实践活动为主要形式，让学生在实践中学习、体验和成长。
循序渐进：根据学生的年龄特点和能力水平，分阶段、分步骤地进行口才训练。
个性化培养：关注学生的个体差异，因材施教，提供个性化的指导和支持。
激励鼓励：以激励和鼓励为主，激发学生的积极性和自信心。
三、工作内容
课程设置
（1）开设口才课程：将口才训练纳入课程计划中，每周安排1-2节口才课程，确保学生有充足的时间进行口才训练。
（2）设计多样化教学活动：结合学生的'兴趣和需求，设计丰富多彩的教学活动，如朗读比赛、辩论赛、演讲比赛等，让学生在活动中锻炼口才。
师资培训
（1）提升教师口才能力：组织教师进行口才培训，提高教师的口才水平和教学能力。
（2）加强教师指导能力：培训教师如何有效地指导学生进行口才训练，提供个性化的指导和支持。
实践活动
（1）组织校内活动：利用课余时间，组织校内口才比赛、朗诵会、辩论会等活动，让学生在实践中锻炼口才。
（2）参与校外活动：鼓励学生参加校外的演讲比赛、辩论赛等活动，拓宽学生的视野，提升口才水平。
激励措施
（1）设立奖项：设立口才比赛奖项，激励学生积极参与口才训练和比赛。
（2）颁发证书：对在口才比赛中表现突出的学生颁发证书，以资鼓励。
四、实施步骤
制定详细计划：根据本工作方案，制定详细的实施计划，明确时间节点、责任人等。
组织实施：按照计划逐步推进，确保各项措施得到有效实施。
监督检查：定期对口才训练工作进行检查和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。
总结经验：在学期末对本学期的口才训练工作进行总结，提炼经验教训，为今后的工作提供参考。
五、预期效果
通过本学期的口才训练工作，学生的口才能力将得到显著提升，能够自信、流畅地表达自己的观点和想法，具备清晰、有逻辑、有感染力的口语表达能力。同时，学生的综合素质和自信心也将得到提高，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
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