演讲稿怎么选题

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演讲稿怎么选题

　　演讲稿选题的好坏直接关系到演讲的成败和价值的大小。演讲选题通常有三种情况：一是组织者规定了主题而选题;二是组织者规定了内容的大致范围而选题;三是演讲者自选演讲题。无论哪种情况，撰稿者都有一个选题的问题。演讲的选题非常重要。选题的确立决定着演讲构思的取舍，也决定着演讲的价值。新颖、独特、充满真知灼见的题目，能使演讲的价值倍增;陈旧、俗套的题目会使演讲黯然无光。因此，作者撰稿前，应特别注重演讲稿选题的确立。

演讲稿怎么选题

　　第一、选题有强烈的时代感。

　　选题要符合时代精神，要突出社会教育作用，要反映广大人民群众的意志，体现广大人民群众的愿望，表达广大人民群众的呼声。要选择广大人民群众最关心的，社会现实亟需要解决的问题作为选题。可以赞颂和弘扬进步的思想，也可以批评和鞭挞落后的、腐朽的思想;可以宣传、提倡真善美的事物，也可以揭露抨击假恶丑的事物。但不管选什么的题材，演讲者一定要有自己的独到见解，要使人耳目一新，而不是人云亦云;要紧跟时代潮流，体现时代精神，以唤起听众的关切和注意。

　　第二、选题要有积极意义。

　　一方面，要选那些能向听众指明行动方向、给听众行动的手段和方法、给听众以希望的材料，要选择那些光明的、美好的、富有建设性的题目。另一方面，要选择符合听众心理和要求的材料，要使这些材料和听众的切身利益结合起来，才能引起听众的兴趣和关注，给听众一种积极向上的力量和希望。只有这样，才能使听众为之激动，为之鼓舞，为之奋发向上。如《自学能成才》，听了这个题目，就会给人一种鼓励，去掉失望心理，充满信心，走自学之路。不要选择那些无力的、隐晦的、消极的、破坏性的题目。如《自学并非易事》，虽有一定道理，但却使人有灰心丧气之感。

　　第三、选题要考虑听众需求。

　　要处理好听众认识能力与选题内容的关系。听众认识能力与选题内容的关系分为三层次：低于选题内容;高于选题内容;适合选题内容。当听众的认识能力低于选题内容或高于选题内容，选题都是不合适的。同数学家讲歌德巴赫猜想，同物理学家讲相对论，与同中学或工人、农民讲歌德巴赫猜想和相对论，效果是截然不同的。前者可能激动不已，赞不绝口;后者不仅无动于衷，而且会感到茫然不知所解，索然无味。

　　演讲者发表自己的思想见解，就是对事物做出自己的评价。这种评价听众能否接受，将受到听众价值心理的影响。诸如政治价值，经济价值、人生价值、知识价值、审美价值、伦理价值等，都将影响听众对演讲的需要心理。因此，选题一定要有针对性，要适合听众的需求。演讲内容，必须是听众愿听的;演讲所分析的，正是听众不理解而想理解的;演讲阐述的，正是听众想知道，或应该知道，或必须知道的。只有从听众的实际需求出发，有针对性的选题听众所需的演讲题目，才能给听众以深刻的影响，才能有较大的感染力，才能唤起听众的听演讲的热情和兴趣，也才能收到事半功倍的效果。

　　第四、选题要自己比较熟悉。

　　确立选题时，要选择自己比较熟悉，并且有条件、有把把握讲好的题目。所谓自己熟悉的题目，是自己在某一个领域某一个问题上经历了一番辛勤劳动，进行过研究和探讨。如亲自实践过，收集和整理了有关资料，用心作过周密的思考，获得了一些独到的体会等。许多演讲者的实践证明，选择自己比较熟悉的或是选择和自己的专业、知识面比较接近的题目，就容易讲得深、讲得透，讲出自己的风格。因为熟悉，才有话可说;因为熟悉，演讲者才能生产激情，也才能去感染听众。如果演讲者对自己的题目根本不熟悉，或者对演讲题目所涉及的基本常识一知半解，似懂非懂，所写出的演讲稿内容一定贫乏，所表明的观点，做出的结论，就必然缺乏坚实可靠的论据。另外，演讲的选题要与演讲者的身份相称，要能够体现演讲者的个性特点和风格。不能选择那些与自己身份根本不相称的题目作为自己的演讲选题

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